本实用新型涉及计算机教学设备技术领域，具体为一种计算机网络布线实践教学用工具箱。
背景技术：
工具箱是一种容器，是存储工具和各种家庭杂物的容器，可用于生产，家庭，维修，钓鱼等和种用途，使用广泛，它分为移动型和固定型，移动性的工具箱也就是所谓的工具车，材质:PP塑料/塑料扣子/金属卡扣规格:40*18*21及各种大小尺寸都有，特点:采用PP工程塑料，承重力好，外形美观大方，可塑性强，色彩多样，手提工具箱内部容积大，有可分离内胆，分别采用塑料卡扣和金属卡扣。
计算机网络综合布线技术是一门实践性很强的专业基础课，在进行计算机网络布线实训教学时，需要使用到非常多的工具和网线，实训所需的网线量比较大，但是在搬运网线时容易造成网线发生错乱，这样不利于实训时对网线的拿取，大部分的工具箱，网线拿取时，直接从工具箱里拿出，导致网线交错纠缠在一起，导致网线打结，影响网线的使用。
技术实现要素：
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种计算机网络布线实践教学用工具箱，具备易拿取、网线整齐等优点，解决了搬运网线时容易造成网线发生错乱，这样不利于实训时对网线的拿取，大部分的工具箱，网线拿取时，直接从工具箱里拿出，导致网线交错纠缠在一起，导致网线打结，影响网线的使用的问题。
(二)技术方案
为实现上述易拿取、网线整齐的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机网络布线实践教学用工具箱，包括工具箱，所述工具箱的侧面固定安装有把手，所述工具箱的内腔的底部固定安装有布线箱，所述布线箱的顶部固定安装有箱体盖，所述箱体盖通过螺栓与布线箱活动连接，所述布线箱内腔的底部固定安装有关节轴承，所述关节轴承的中部固定套装有转动杆，所述转动杆的中部固定套装有托盘，所述托盘的顶部固定安装有位于转动杆上的布线圈，所述布线圈的侧面固定安装有位于托盘顶部的挡板，所述布线圈的一端固定连接有网线，所述网线的一端贯穿并延伸至布线箱的外部，所述布线箱内腔的侧面固定安装有固定杆，所述固定杆的一端固定连接有位于网线上方的固定齿轮，所述工具箱的中部固定安装有基座，所述基座的中部固定套装有旋转轴承，所述旋转轴承的侧面固定安装有连接杆，所述连接杆的一端固定安装有旋转卡扣，所述旋转卡扣上固定套装有传动杆，所述传动杆的一端固定连接有位于工具箱侧面的盖子。
优选的，所述固定齿轮与网线相互平行，且固定齿轮的数量有两个，且两个固定齿轮以网线的轴心，相互对称的分布在网线的两侧。
优选的，所述挡板的侧面固定连接有伸缩弹簧，所述伸缩弹簧的一端固定连接有固定板。
优选的，所述工具箱内腔的底部固定安装有位于布线箱侧面的工具袋。
优选的，所述挡板的底部固定连接有位于托盘顶部的滑轨，且挡板与托盘相互垂直。
优选的，所述伸缩弹簧的数量有四个，且伸缩弹簧两个为一组相互对称的分布在挡板的两侧。
(三)有益效果
与现有技术相比，本实用新型提供了一种计算机网络布线实践教学用工具箱，具备以下有益效果：
1、该计算机网络布线实践教学用工具箱，通过箱体盖和螺栓的配合，使得布线箱内的布线圈始终保持用量充足，防止网线用光后，得不到及时的补充，影响后期的教学效率，通过网线和固定齿轮的配合，使得网线在拉扯过程中，硬磨擦转换为动摩擦，减少摩擦力，提高了网线拉扯的流畅性。
2、该计算机网络布线实践教学用工具箱，通过转动杆和托盘的配合，防止布线圈下滑，利用关节轴承的作用，提高了网线拉扯的流畅性，然后利用挡板和伸缩弹簧的配合，防止布线圈在拿取的过程中，线圈散落，影响工具箱内部的整洁度，同时也影响教学的效率。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为图1的侧视结构示意图；
图3为图1的局部俯视结构示意图。
图中1工具箱、2把手、3布线箱、4箱体盖、5螺栓、6关节轴承、7转动杆、8托盘、9布线圈、10挡板、11网线、12固定杆、13固定齿轮、14基座、15旋转轴承、16连接杆、17旋转卡扣、18传动杆、19盖子、20伸缩弹簧、21固定板、22工具袋。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-3，一种计算机网络布线实践教学用工具箱，包括工具箱1，工具箱1内腔的底部固定安装有位于布线箱3侧面的工具袋22，提高了工具箱1的方便性，防止在使用工具时，还需到处乱找，影响教学效率，同时也提高了工具箱1的内部空间，工具箱1的侧面固定安装有把手2，工具箱1的内腔的底部固定安装有布线箱3，布线箱3的顶部固定安装有箱体盖4，箱体盖4通过螺栓5与布线箱3活动连接，防止布线圈9用光时，布线箱3得不到及时的补充，提高了产品的利用率，布线箱3内腔的底部固定安装有关节轴承6，防止转动杆7在转动时，转动杆7在布线箱3内来回晃动，影响网线11拉扯的流畅性，提高了转动杆7转动的稳定性，同时也提高了转动杆7转动的流畅性，关节轴承6的中部固定套装有转动杆7，转动杆7的中部固定套装有托盘8，托盘8的设计，可以使得布线箱3可以放置大小不同的线圈，增加了产品的适用性，托盘8的顶部固定安装有位于转动杆7上的布线圈9，布线圈9的侧面固定安装有位于托盘8顶部的挡板10，挡板10的底部固定连接有位于托盘8顶部的滑轨，且挡板10与托盘8相互垂直，挡板10的侧面固定连接有伸缩弹簧20，伸缩弹簧20的一端固定连接有固定板21，利用伸缩弹簧20的作用，使得挡板10根据不同大小的布线圈9收缩，防止布线圈9在拿取时，造成布线圈9散乱，影响布线的流畅性，同时也影响工具箱1内部的整洁度，布线圈9的一端固定连接有网线11，网线11的一端贯穿并延伸至布线箱3的外部，布线箱3内腔的侧面固定安装有固定杆12，固定杆12的一端固定连接有位于网线11上方的固定齿轮13，固定齿轮13与网线11相互平行，且固定齿轮13的数量有两个，且两个固定齿轮13以网线11的轴心，相互对称的分布在网线11的两侧，防止网线11在拉扯的过程中，出现卡顿，拉不动的现象，避免了网线11随意的拉扯，导致网线11交错，影响网线11拉扯的流畅度，提高了网线11在拉扯过程中的流畅度，保证网线11不会卡顿，工具箱1的中部固定安装有基座14，基座14的中部固定套装有旋转轴承15，旋转轴承15的侧面固定安装有连接杆16，连接杆16的一端固定安装有旋转卡扣17，旋转卡扣17上固定套装有传动杆18，传动杆18的一端固定连接有位于工具箱1侧面的盖子19，伸缩弹簧20的数量有四个，且伸缩弹簧20两个为一组相互对称的分布在挡板10的两侧，提高了布线圈9的整齐效果。
工作时，首先打开盖子19，把布线圈9放入布线箱3内，然后通过螺栓5盖紧箱体盖4，根据布线圈9的大小，挡板10带动伸缩弹簧20收缩，然后拉扯网线11从固定齿轮13的相接处通过，网线11带动布线圈9转动，布线圈9带动转动杆7和关节轴承6转动，然后从工具袋22内拿出工具，教学完成后合上盖子19。
综上所述，该计算机网络布线实践教学用工具箱，通过箱体盖4和螺栓5的配合，使得布线箱3内的布线圈9始终保持用量充足，防止网线11用光后，得不到及时的补充，影响后期的教学效率，通过网线11和固定齿轮13的配合，使得网线11在拉扯过程中，硬磨擦转换为动摩擦，减少摩擦力，提高了网线11拉扯的流畅性；通过转动杆7和托盘8的配合，防止布线圈9下滑，利用关节轴承6的作用，提高了网线11拉扯的流畅性，然后利用挡板10和伸缩弹簧20的配合，防止布线圈9在拿取的过程中，线圈散落，影响工具箱1内部的整洁度，同时也影响教学的效率；解决了搬运网线11时容易造成网线11发生错乱，这样不利于实训时对网线11的拿取，大部分的工具箱1，网线11拿取时，直接从工具箱1里拿出，导致网线11交错纠缠在一起，导致网线11打结，影响网线11的使用的问题。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。