专利名称：小白鼠电刺激防御性条件反射课堂教学演示箱的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种动物教学实验装置，特别是一种小白鼠电剌 激防御性条件反射课堂教学演示箱。
背景技术：
条件反射的建立是把某一动因变为某一非条件反射的信号，即在 两者之间建立起联系的过程，例如在通常情况下，灯光是不能引起 小白鼠的唾液分泌的，但每次喂食前都给予灯光，则经过若干次结合 以后，单独亮灯，也可引起小白鼠的唾液分泌，这种由灯光这个原来 无关的动因引起的唾液分泌就是一个条件反射，引起条件反射的刺激 叫做条件剌激。在动物教学中，在讲条件反射时，由于受教室条件和 动物不易管理的因素的限制，很难作动物演示，若没有演示，学生不 能增加感性认识，学习起来比较慢。
发明内容
本实用新型的目的在于提供一种结构简单、容易操作，采用小白 鼠在课堂上作条件反射教学演示的小白鼠电刺激防御性条件反射课 堂教学演示箱。
为遮到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是该小白鼠电
刺激防御性条件反射课堂教学演示箱，由长方形箱体和竖隔板构成， 竖隔板固定在长方形箱体的中部，竖隔板将长方形箱体的内腔分为左 室和右室，其特征在于在长方形箱体的左室和右室的下部分别固定上 左室横向隔板和右室横向隔板，在左室横向隔板和右室横向隔板的上 板面上均设刺激电路，在竖隔板的下部中间设左、右室通孔，在长方 形箱体左、右室的顶板的内壁上均设红色灯泡。本实用新型还通过如
下措施实施所述的长方形箱体的长度为50-80cm，宽度为30-50cm， 高度为40-60cm，长方形箱体左、右室的前壁均为玻璃板，以便学生 从前面观察小白鼠的反射动态活动；所述的刺激电路，由正极条形铜 片、负极条形铜片、20-25伏的电池、开关构成，正、负极条形铜片 的长度均为30-35cm，宽度均为0.5cm，相互间隔并平行固定在左、 右室横向隔板的上板面上，其20-25伏的电池分别固定在左、右室横 向隔板的底板面上，其开关分别固定在长方形箱体的左、右室侧壁上; 所述的红色灯泡，分别通过灯座固定在长方形箱体左、右室的顶壁内 侧，并通过导线接电源插头，其红色灯泡的开关分别设在长方形箱体 左、右室的侧壁上。使用本实用新型时，将小白鼠放入长方形箱体的 右室，将左、右室红色灯泡的电源插头连接上电源，先打开右室的红 色灯泡开关，右室内的红色灯泡亮，再打开右室刺激电路的开关，右 室刺激电路通电，小白鼠则受到电剌激，小白鼠受到电刺激后便从竖
隔板下部的左、右室通孔中逃入左室，逃入左室后，先打开左室的红 色灯泡开关，左室内的红色灯泡亮，再接通左室刺激电路开关，左室 剌激电路通电，小白鼠又在左室中遇到了电刺激，于是，小白鼠又从 左室逃到右室，经过反复的训练，以后只要接通右室或左室红色灯泡， 不接通电刺激电路，只让红色灯泡亮，小白鼠并没有受到电刺激，也 从所在室逃到对应的另一室，这样小白鼠就形成了防御性的条件反 射。
本实用新型的有益效果在于结构简单，容易在课堂上操作，能 增加学生对条件反射的感性理解，提高教学效果。
图1为本实用新型结构主视示意图。
图2为本实用新型沿长方形箱体左、右中心线剖视示意图。
图3为本实用新型剌激电路连接原理示意图。
具体实施方式
参照附图1、 2、 3制作本实用新型。该小白鼠电剌激防御性条件 反射课堂教学演示箱，由长方形箱体1和竖隔板2构成，竖隔板2固 定在长方形箱体1的中部，竖隔板2将长方形箱体1的内腔分为左室 3和右室3'，其特征在于在长方形箱体l的左室3和右室3'的下 部分别園定上左室横向隔板4和右室横向隔板4'，在左室横向隔板
4和右室横向隔板4'的上板面上均设刺激电路5，在竖隔板2的下 部设左、右室通孔6，在长方形箱体l的左、右室3、 3'的顶板的内 壁上均设红色灯泡7。所述的长方形箱体1的长度为50-80cm，宽度 为30-50cm，高度为40-60cm，长方形箱体1的左、右室3、 3'的前 壁均为透明玻璃板；所述的刺激电路5，由正极条形铜片5a、负极条 形铜片5b、 20-25伏的电池8、开关9构成，正、负极条形铜片5a、 5b的长度均为30-35cm，宽度均为0.5cm，相互间隔并平行固定在左、 右室横向隔板4、4'的上板面上，其20-25伏的电池8分别固定在左、 右室横向隔板4、4'的底板面上，其开关9分别固定在长方形箱体1 的左、右室3、 3'侧壁上；所述的红色灯泡7，通过灯座固定在长方 形箱体1左、右室3、 3'顶壁内侧，并通过导线接电源插头，其灯 泡开关10设在长方形箱体1左、右室3、 3'的侧壁上。
权利要求1、一种小白鼠电刺激防御性条件反射课堂教学演示箱，由长方形箱体(1)和竖隔板(2)构成，竖隔板(2)固定在长方形箱体(1)的中部，竖隔板(2)将长方形箱体(1)的内腔分为左室(3)和右室(3′)，其特征在于在长方形箱体(1)的左室(3)和右室(3′)的下部分别固定上左室横向隔板(4)和右室横向隔板(4′)，在左室横向隔板(4)和右室横向隔板(4′)的上板面上均设刺激电路(5)，在竖隔板(2)的下部设左、右室通孔(6)，在长方形箱体(1)的左、右室(3、3′)的顶板的内壁上均设红色灯泡(7)。
2、 根据权利要求1所述的小白鼠电刺激防御性条件反射课堂教 学演示箱，其特征在于所述的刺激电路(5)，由正极条形铜片(5a)、 负极条形铜片(5b)、 20-25伏的电池(8)、开关(9)构成，正、负 极条形铜片(5a、 5b)的长度均为30-35cm，宽度均为0.5cm，相互 间隔并平行固定在左、右室横向隔板(4、 4')的上板面上，其20-25 伏的电池(8)分别固定在左、右室横向隔板(4、 4')的底板面上， 其开关(9)分别固定在长方形箱体(1)的左、右室(3、 3')侧壁 上；所述的红色灯泡(7)，通过灯座固定在长方形箱体(1)左、右 室(3、 3')顶壁内侧，其灯泡开关(10)设在长方形箱体(1)左、 右室(3、 3')的侧壁上。
专利摘要本实用新型公开了一种小白鼠电刺激防御性条件反射课堂教学演示箱，由长方形箱体(1)和竖隔板(2)构成，竖隔板(2)固定在长方形箱体(1)的中部，竖隔板(2)将长方形箱体(1)的内腔分为左室(3)和右室(3′)，其特征在于在长方形箱体(1)的左室(3)和右室(3′)的下部分别固定上左室横向隔板(4)和右室横向隔板(4′)，在左室横向隔板(4)和右室横向隔板(4′)的上板面上均设刺激电路(5)，在竖隔板(2)的下部设左、右室通孔(6)。该小白鼠电刺激防御性条件反射课堂教学演示箱，结构简单，容易在课堂上操作，能增加学生对条件反射的感性理解，提高教学效果。
文档编号G09B23/36GK201007870SQ20072001863
公开日2008年1月16日 申请日期2007年2月9日 优先权日2007年2月9日
发明者王庆荣 申请人:王庆荣