专利名称：地理教学用等高线地形图演示装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种地理教学用具，具体地说是一种地理教学 用等高线地形图演示装置。
背景技术：
在地理教学中等高线地形图是重要且难以理解的内容之一，教 师在讲解等高线地形图时，总是采用照本宣讲的方式教学，比较抽 象难懂，学生难以理解，不能调动学生学习的积极性，学生和教师 都迫切需要有针对性的教学用具，以提高学生对等高线地形图的理 解，然而现在却没有这样的教学用具。
发明内容
本实用新型的目的在于克服上述不足，提供一种立体效果明 显，能真实体现地形地貌，易于学生学习和理解的地理教学用等高 线地形图演示装置。
本实用新型的目的是这样实现的该地理教学用等高线地形图 演示装置由玻璃板、底座板、螺栓、紧固螺母组成，两个底座板上 面的螺栓分别穿过多块依次叠加在一起的玻璃板两端上面的固定 孔与紧固螺母相连，厚度相同的玻璃板上面都分别设有一条彩色等
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本实用新型的优点改平面地形图为立体地形图，而且立体效果明显，不仅能真实体现实际地貌，还做到一型两用，即正面看是 山地(山顶、山脊)，反面看是盆地(盆底、山谷)，易于学生学习 和理解。
附图为本实用新型的结构图。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作进一步详细描述该地理教学用
等高线地形图演示装置由玻璃板l、底座板2、螺栓3、紧固螺母4 组成，两个底座板2上面的螺栓3分别穿过多块依次叠加在一起的 玻璃板1两端上面的固定孔与紧固螺母4相连，厚度相同的玻璃板 1上面都分别设有一条彩色等高线5。
权利要求1、一种地理教学用等高线地形图演示装置，由玻璃板(1)、底座板(2)、螺栓(3)、紧固螺母(4)组成，其特征在于两个底座板(2)上面的螺栓(3)分别穿过多块依次叠加在一起的玻璃板(1)两端上面的固定孔与紧固螺母(4)相连，厚度相同的玻璃板(1)上面都分别设有一条彩色等高线(5)。
专利摘要一种地理教学用等高线地形图演示装置，涉及一种地理教学用具，它由玻璃板(1)、底座板(2)、螺栓(3)、紧固螺母(4)组成，其特征在于两个底座板(2)上面的螺栓(3)分别穿过多块依次叠加在一起的玻璃板(1)两端上面的固定孔与紧固螺母(4)相连，厚度相同的玻璃板(1)上面都分别设有一条彩色等高线(5)。本实用新型的优点改平面地形图为立体地形图，而且立体效果明显，不仅能真实体现实际地貌，还做到一型两用，即正面看是山地(山顶、山脊)，反面看是盆地(盆底、山谷)，易于学生学习和理解。
文档编号G09B29/12GK201392615SQ20092002124
公开日2010年1月27日 申请日期2009年4月20日 优先权日2009年4月20日
发明者森 李 申请人:森 李