专利名称：数学教师专用教学教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学工具，具体的说是一种数学教师专用的多功能教学教具。
背景技术：
在数学课上数学老师授课经常要用到直尺、三角尺、半圆仪等教学工具，而且现有 技术的的三角尺基本都是固定的直角三角尺或等腰三角尺，其三角形的边长和内角都不能 随意调节，限制了三角尺的使用，同时尺子的刻度使用久了就会磨损掉色，从而失去测量功 能，数学教师授课时需要多种尺子配合使用，手掌不易控制，容易滑动，不太理想，现在出现 了一些拼凑起来的数学教师专用教学教具，虽然功能稍全，但是结构复杂、使用不便，对教 师教学过程带来诸多不便，即浪费时间又耗费教师精力。
发明内容本实用新型的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种结构简单、功能齐全的 数学教师专用教学教具。本实用新型的技术方案是按以下方式实现的，该数学教师专用教学教具，其结构 包括三角尺，三角尺由直尺和两滑尺拼接而成，所述的直尺内侧设置有半圆仪，滑尺内侧设 置有曲线，滑尺上设置有滑道，两条滑尺顶部交叉并通过滑柱滑动连接，所述的滑柱设置在 滑道内，滑柱两端分别由固定扣和磁性贴片固定，滑尺的末端则通过轴销与直尺活动连接。所述的滑尺、直尺外侧设置有刻度，刻度上覆盖一层塑料膜。所述的滑尺之间的滑柱上设置有橡胶环。本实用新型与现有技术相比所产生的有益效果是本实用新型的数学教师专用教学教具具有结构简单、功能齐全、使用方便等特点， 集多种教学工具于一体，可以作为曲线板、直尺、半圆仪和三角板使用，而且三角板的两条 边长度可调，使得教师授课时作图方便，可以直观的将教师所要教授的内容显示给学生，化 抽象为具体，同时减少教师的工作量，省时省力；应用广泛，可应用于学校、培训机构等地。
附图1是本实用新型的结构示意图；附图2是本实用新型的滑尺之间的连接示意图；附图中的标记分别表示1、直尺，2、曲线，3、滑尺，4、固定扣，5、滑道，6、半圆仪，7、塑料膜，8、轴销，9、滑柱， 10、橡胶环，11、磁性贴片。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的数学教师专用教学教具作以下详细说明。[0014]如附图1、图2所示，该数学教师专用教学教具，其结构包括三角尺，三角尺由直尺1和两滑尺3拼接而成，所述的直尺1内侧设置有半圆仪6，这样方便测量角度，滑尺3内侧 设置有曲线2，使得滑尺3又可作为曲线板使用，滑尺3上设置有滑道5，两条滑尺3顶部交 叉并通过滑柱9滑动连接，所述的滑柱9设置在滑道5内，滑柱9两端分别由固定扣4和磁 性贴片11固定，磁性贴片11的设置使得本教学教具可以直接粘接在黑板上，方便教师使 用，滑尺3的末端则通过轴销8与直尺1活动连接。所述的滑尺3、直尺1外侧设置有刻度，刻度上覆盖一层塑料膜7，避免长时间使用 造成的刻度磨损；所述的滑尺3之间的滑柱9上设置有橡胶环10，避免了滑尺3之间的直 接摩擦造成的损坏，提高本教学教具的使用寿命。
权利要求数学教师专用教学教具，包括三角尺，三角尺由直尺和两滑尺拼接而成，其特征在于所述的直尺内侧设置有半圆仪，滑尺内侧设置有曲线，滑尺上设置有滑道，两条滑尺顶部交叉并通过滑柱滑动连接，所述的滑柱设置在滑道内，滑柱两端分别由固定扣和磁性贴片固定，滑尺的末端则通过轴销与直尺活动连接。
2.根据权利要求1所述的数学教师专用教学教具，其特征在于所述的滑尺、直尺外侧 设置有刻度，刻度上覆盖一层塑料膜。
3.根据权利要求1所述的数学教师专用教学教具，其特征在于所述的滑尺之间的滑柱 上设置有橡胶环。
专利摘要本实用新型提供一种数学教师专用教学教具，属于一种教学工具，其结构包括三角尺，三角尺由直尺和两滑尺拼接而成，所述的直尺内侧设置有半圆仪，滑尺内侧设置有曲线，滑尺上设置有滑道，两条滑尺顶部交叉并通过滑柱滑动连接，所述的滑柱设置在滑道内，滑柱两端分别由固定扣和磁性贴片固定，滑尺的末端则通过轴销与直尺活动连接。该新型数学教师专用教学教具和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、功能齐全、使用方便等特点，方便教师作图且应用广泛。
文档编号B43L7/10GK201597334SQ20102011597
公开日2010年10月6日 申请日期2010年2月22日 优先权日2010年2月22日
发明者裴中军 申请人:裴中军