专利名称：计算机教学装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及计算机教学领域，尤其涉及一种计算机教学装置。
背景技术：
计算机教学越来越受现代教育的青睐，在进一步完善计算机教学功能的道路上， 或许存在诸多不足之处，比如，在进行教学的时候无法进行多任务操作教学，还有教学人员的教学空间较小，给教学工作带来了极大的不便。
发明内容针对上述现有技术存在的问题，本实用新型提供一种计算机教学装置。为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是一种计算机教学装置，包括计算机主机，还包括板体、视频切换模块、无线手写板和摄像头，板体上设有第一显示屏和第二显示屏，第一显示屏和第二显示屏经视频切换模块与计算机主机相连，摄像头与计算机主机电连接，无线手写板通过无线接收器与计算机主机相连。作为优选，还包括指纹识别模块，指纹识别模块与计算机主机电连接。与现有技术相比，本实用新型的优点在于第一显示屏和第二显示屏可以方便进行多任务操作教学，无线手写板使得教学人员的教学空间范围扩大，摄像头可以现场采集教学过程；指纹识别模块限制与教学无关人员对相关设备进行操作。
图1为本实用新型的结构示意图；图2为本实用新型的实施例结构示意图。图中1、板体；21、第一显示屏；22、第二显示屏。
具体实施方式
下面将结合附图对本实用新型作进一步说明。作为本实用新型的一种实施方式，参阅图1和图2，本实用新型包括计算机主机， 还包括板体1、视频切换模块、无线手写板和摄像头，板体1上设有第一显示屏21和第二显示屏22，第一显示屏21和第二显示屏22经视频切换模块与计算机主机相连，摄像头与计算机主机电连接，无线手写板通过无线接收器与计算机主机相连。还包括指纹识别模块，指纹识别模块与计算机主机电连接。本实用新型的板体1可按照实际需求安装于墙壁上，第一显示屏21和第二显示屏 22可以方便进行多任务操作教学，无线手写板使得教学人员的教学空间范围扩大，摄像头可以现场采集教学过程；指纹识别模块限制与教学无关人员对相关设备进行操作。尽管已经结合当前认作是一个最为实用和优选的实施例来描述了本实用新型，但应当理解，本实用新型不限于所公开的实施例，而相反是旨在涵盖包括在所附权利要求的精神和范围内的多种修改和同等布置。
权利要求1.一种计算机教学装置，包括计算机主机，其特征在于还包括板体、视频切换模块、 无线手写板和摄像头，所述板体上设有第一显示屏和第二显示屏，所述第一显示屏和第二显示屏经视频切换模块与计算机主机相连，所述摄像头与计算机主机电连接，所述无线手写板通过无线接收器与计算机主机相连。
2.根据权利要求1所述的计算机教学装置，其特征在于还包括指纹识别模块，所述指纹识别模块与计算机主机电连接。
专利摘要本实用新型公开了一种计算机教学装置，包括计算机主机，还包括板体、视频切换模块、无线手写板和摄像头，板体上设有第一显示屏和第二显示屏，第一显示屏和第二显示屏经视频切换模块与计算机主机相连，摄像头与计算机主机电连接，无线手写板通过无线接收器与计算机主机相连。本实用新型的第一显示屏和第二显示屏可以方便进行多任务操作教学，无线手写板使得教学人员的教学空间范围扩大，摄像头可以现场采集教学过程。
文档编号G09B5/06GK202075883SQ20112020250
公开日2011年12月14日 申请日期2011年6月16日 优先权日2011年6月16日
发明者国俊保, 孙月强 申请人:国俊保