可变三角形面积演示装置制造方法
【专利摘要】本实用新型涉及一种数学教具，让三角形形状变化，底和高不变，面积不变，现有技术尚未有适宜配合此知识点的教具。为了解决现有技术的不足，本实用新型提出一种可变三角形面积演示装置，本实用新型可以演示三角形的形状发生变化，而底和高不变。本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：可变三角形面积演示装置，其特征是：第一固定端和第二固定端的连线平行于滑杆，滑杆设有可沿滑杆滑动的滑块，且滑块设有第三固定端，第一橡皮绳的两端分别和第一固定端、第三固定端固定连接，第二橡皮绳的两端分别和第二固定端、第三固定端固定连接，且第一橡皮绳和第二橡皮绳所确定的平面平行于面板所在平面。
【专利说明】可变三角形面积演示装置
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种数学教具，尤其是用于可变三角形面积教学的教具。
【背景技术】
[0002]三角形的面积仅仅取决底和高，如果一个三角形，其形状不断发生变化，如果可以保证底和高不变，则三角形面积不变，现有技术尚未有适宜配合此知识点的教具。
实用新型内容
[0003]为了解决现有技术的不足，本实用新型提出一种可变三角形面积演示装置，本实用新型可以演示三角形的形状发生变化，而底和高不变。
[0004]本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:可变三角形面积演示装置，包括:第一固定端，第二固定端，第三固定端，第一橡皮绳，第二橡皮绳，滑块，滑杆，面板，底座，其特征是:面板和底座固定连接，面板设置有第一固定端、第二固定端、滑杆，且第一固定端和第二固定端的连线平行于滑杆，滑杆设有可沿滑杆滑动的滑块，且滑块设有第三固定端，第一橡皮绳的两端分别和第一固定端、第三固定端固定连接，第二橡皮绳的两端分别和第二固定端、第三固定端固定连接，且第一橡皮绳和第二橡皮绳所确定的平面平行于面板所在平面。
[0005]本实用新型为三角形教学所采用的教具提出一种新的技术方案。
【专利附图】
【附图说明】
[0006]图1为本实用新型的结构示意图。
[0007]图中1-第一固定端,2-第二固定端,3-第三固定端,11-第一橡皮绳,21-第二橡皮绳，4-滑块，5-滑杆，6-面板，7-底座。
【具体实施方式】
[0008]下面结合附图，对本实用新型的设计和使用进一步说明。
[0009]参见附图1，是本实用新型的结构示意图，可变三角形面积演示装置，包括:第一固定端(I)，第二固定端(2),第三固定端(3),第一橡皮绳(11),第二橡皮绳(21),滑块
(4)，滑杆(5)，面板(6)，底座(7)，其特征是:面板(6)和底座(7)固定连接，面板(6)设置有第一固定端(I)、第二固定端(2)、滑杆(5)，且第一固定端(I)和第二固定端(2)的连线平行于滑杆(5)，滑杆(5)设有可沿滑杆滑动的滑块(4)，且滑块(4)设有第三固定端(3)，第一橡皮绳(11)的两端分别和第一固定端(I)、第三固定端(3)固定连接，第二橡皮绳(21)的两端分别和第二固定端(2)、第三固定端(3)固定连接，且第一橡皮绳(11)和第二橡皮绳(21)所确定的平面平行于面板(6)所在平面。
[0010]第一固定端(I)、第二固定端(2)、第三固定端(3)是为固定橡皮绳而设置,可以采用螺杆制成，也可以采用铁钩制成，只要能固定橡皮绳即可。[0011]使用方法:底座(7)置于讲桌，面板(6)朝向学生，滑动滑块(4)，则第一固定端
(I)、第二固定端(2)、第三固定端(3)所确定的三角形形状发生变化，但是，底和高不变。
[0012]相关领域技术人员应当知晓:橡皮绳应该是绷直的。
[0013]本实用新型为三角形教学的教具提供了一种新的技术方案。
【权利要求】
1.可变三角形面积演示装置，包括:第一固定端(1)，第二固定端(2)，第三固定端(3)，第一橡皮绳(11)，第二橡皮绳(21)，滑块(4)，滑杆(5)，面板(6)，底座(7)，其特征是:面板(6)和底座(7)固定连接，面板(6)设置有第一固定端(I)、第二固定端(2)、滑杆(5)，且第一固定端(I)和第二固定端(2)的连线平行于滑杆(5)，滑杆(5)设有可沿滑杆滑动的滑块(4)，且滑块(4)设有第三固定端(3)，第一橡皮绳(11)的两端分别和第一固定端(I)、第三固定端(3)固定连接,第二橡皮绳(21)的两端分别和第二固定端(2)、第三固定端(3)固定连接，且第一橡皮绳(11)和第二橡皮绳(21)所确定的平面平行于面板(6 )所在平面。
【文档编号】G09B23/04GK203376903SQ201320440068
【公开日】2014年1月1日 申请日期:2013年7月23日 优先权日:2013年7月23日
【发明者】徐蓉 申请人:徐蓉