一种课堂选择题答案实时采集装置制造方法
一种课堂选择题答案实时采集装置制造方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种课堂选择题答案实时采集装置，所述的采集装置包括学生终端电路、终端信号集中器，单片机采集和存储装置，所述的学生终端电路为RJ45数据连接接口，内部设有四块结构相同的选择电路，所述的四块选择电路分别为A项电路、B项电路、C项电路和D项电路，所述的终端信号集中器经回流电路连接八组学生终端电路，所述的终端信号集中器经过分流电阻和光电耦合器连接在单片机采集和存储装置上；本实用新型的结构简单，通过单片机采集和存储装置将采集的信号传输到计算机，进行统一的计算和汇总分析，同时通过三种模式进行教学，根据实际需要选择不同的模式，适用范围广，课堂中的练习都能立即反馈给上课老师，大大提高了教学互动效率，能够及时掌握学生现状，真正做到因材施教。
【专利说明】一种课堂选择题答案实时采集装置
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及课堂教学辅助系统，尤其涉及一种低成本课堂选择题答案的实时采集装置。
【背景技术】
[0002]教学过程中，选择题测验、考试一般采用答题纸或答题卡，答案判断分析带有很大的时间滞后性，教学的随堂测验过程中，不利于老师与学生的沟通，老师与学生之间的互动效率较低；针对这种情况，许多学校配置了多媒体教室，为每个学生安装了电脑终端，通过电脑来辅助教学，但是该多媒体教室的成本较高，不能适用于所有的教室，同时电脑终端维护和使用成本较高，容易损坏，不利于教学产品的大规模推广。
实用新型内容
[0003]针对上述存在的问题，本实用新型目的在于提供一种成本较低，教学互动效率高的课堂选择题答案的实时采集装置。
[0004]为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案如下:一种课堂选择题答案实时采集装置，所述的采集装置包括学生终端电路、终端信号集中器，单片机采集和存储装置，所述的学生终端电路为RJ45数据连接接口，内部设有四块结构相同的选择电路，所述的四块选择电路分别为A项电路、B项电路、C项电路和D项电路，所述的终端信号集中器经回流电路连接八组学生终端电路，所述的终端信号集中器经过分流电阻和光电耦合器连接在单片机采集和存储装置上。
[0005]系统前端伸向每个学生，每人独立使用一个终端，每8个学生终端合用一个终端信号集中器，根据学生人数扩展，选配合适容量的开关电源供电。本实用新型通过三种模式进行教学，最简模式就是通过集中器直接看发光管指示；中等模式用单片机管理、记录并显示；高级模式就是记录每个学生的所有按键动作时间、修改过程，后台系统立即做出班级情况分析汇总。
[0006]作为本实用新型的一种改进，所述的选择电路内设有控制开关、红色指示发光管、绿色指示发光管、200Ω电阻和3.9kQ电阻，所述的红色指示发光管和控制开关串联在选择电路内，所述的红色指示发光管两侧并联有200 Ω电阻，所述红色指示发光管和控制开关电路的两端并联有3.9kΩ电阻和绿色指示发光管。
[0007]学生终端设有ABCD四个选项，用发光管显示所选单项或多项答案，每个选项均采用电流环方式传送，回路有两种工作状态和一种非常状态，每个选项的选择与不选择都有两个发光管亮与之对应，两灯都不亮视为非常状态。
[0008]作为本实用新型的一种改进，所述的回流电路包括200Ω的电阻和IkQ的电阻，所述的200 Ω的电阻上并联有RED发光管。
[0009]作为本实用新型的一种改进，所述的单片机采集和存储装置上配有通讯接口，所述的光电稱合器内设有发光管，所述的分流电阻为120 Ω的电阻，所述光电稱合器的型号为 TLP521。
[0010]本实用新型的优点在于:本实用新型的结构简单，通过单片机采集和存储装置将采集的信号传输到计算机，进行统一的计算和汇总分析，同时通过三种模式进行教学，根据实际需要选择不同的模式，适用范围广，课堂中的练习都能立即反馈给上课老师，大大提高了教学互动效率，能够及时掌握学生现状，真正做到因材施教，同时装置的成本较低，易于推广。
【专利附图】
【附图说明】
[0011]图1为本实用新型结构框图；
[0012]图2为本实用新型学生终端电路简图；
[0013]图3为本实用新型终端信号集中器电路连接简图；
[0014]图4为本实用新型单片机采集和存储装置连接简图；
[0015]其中，S1-S4为选择开关，R1-R4为200 Ω电阻，R5-R8为3.9kQ电阻，R9-R12为200 Ω电阻，R33-R64为IkQ电阻，R13-R14为120 Ω电阻，U1-U32为光电耦合器。
【具体实施方式】
[0016]下面结合【专利附图】
【附图说明】和【具体实施方式】对本实用新型作进一步详细的描述。
[0017]实施例1:如图1所示的一种课堂选择题答案实时采集装置，所述的采集装置包括学生终端电路、终端信号集中器，单片机采集和存储装置，所述的学生终端电路为RJ45数据连接接口，内部设有四块结构相同的选择电路，所述的四块选择电路分别为A项电路、B项电路、C项电路和D项电路，所述的终端信号集中器经回流电路连接八组学生终端电路，所述的终端信号集中器经过分流电阻和光电耦合器连接在单片机采集和存储装置上。
[0018]实施例2:如图2所示，所述的选择电路内设有控制开关、红色指示发光管、绿色指示发光管、200Ω电阻和3.9kQ电阻，所述的红色指示发光管和控制开关串联在选择电路内，所述的红色指示发光管两侧并联有200Ω电阻，所述红色指示发光管和控制开关电路的两端并联有3.9kQ电阻和绿色指示发光管。
[0019]SI至S4为选择按键，也可换为开关，GREENl至GREEN4为不空闲指示发光管，选绿色 REDl 至 RED4 为选择指示发光管，选红色，R1=R2=R3=R4=200 Ω，R5=R6=R7=R8=3.9k Ω。RJ45为数据连接接口，每一对线完成一个选项回路，按键SI如果按下，发光管REDl亮，GREENl因分压低而熄灭；松开按键SI，发光管GREENl亮；如果两灯都不亮，表示A选择通路PAl-SAl两端电压太低。
[0020]实施例3:如图3所示，所述的回流电路包括200 Ω的电阻和IkQ的电阻，所述的200 Ω的电阻上并联有RED发光管。
[0021]教师在讲台可以看到每个集中器对应学生的选项，一般ABCD选项分四种不同颜色，非常直观。RJ45 — 8连接8个学生终端，采集4个回路电流，如果电流在IOmA以上，对应的RED就发光，R9 — R12均为200 Ω，R33 — R64均为Ik Ω、0.5W。如果集中器选择最简工作模式时，只要将JPl JP2用短路帽全连接即可。
[0022]实施例4:如图4所示，所述的光电耦合器内设有发光管，所述的分流电阻为120Ω的电阻，所述光电稱合器的型号为TLP521。[0023]当回路电流小于IOmA时，Ul内发光管不亮，只有回路电流达到15mA左右时，光电耦合器内光导通，对应输出AAl高电平，单片机通过扫描读取端口电平，记录，本地显示。所述的单片机采集和存储装置上配有通讯接口，计算机可以直接获取各个终端的选择状况，具体到被按键的开始时间，分辨率达到5毫秒。
[0024]需要说明的是，上述仅仅是本实用新型的较佳实施例，并非用来限定本实用新型的保护范围，在上述实施例的基础上所作出的等同变换均属于本实用新型的保护范围。
【权利要求】
1.一种课堂选择题答案实时采集装置，其特征在于，所述的采集装置包括学生终端电路、终端信号集中器，单片机采集和存储装置，所述的学生终端电路为RJ45数据连接接口，内部设有四块结构相同的选择电路，所述的四块选择电路分别为A项电路、B项电路、C项电路和D项电路，所述的终端信号集中器经回流电路连接八组学生终端电路，所述的终端信号集中器经过分流电阻和光电耦合器连接在单片机采集和存储装置上。
2.根据权利要求1所述的课堂选择题答案实时采集装置，其特征在于，所述的选择电路内设有控制开关、红色指示发光管、绿色指示发光管、200 Ω电阻和3.9kQ电阻，所述的红色指示发光管和控制开关串联在选择电路内，所述的红色指示发光管两侧并联有200 Ω电阻，所述红色指示发光管和控制开关电路的两端并联有3.9kΩ电阻和绿色指示发光管。
3.根据权利要求1所述的课堂选择题答案实时采集装置，其特征在于，所述的回流电路包括200 Ω的电阻和IkQ的电阻，所述的200 Ω的电阻上并联有RED发光管。
4.根据权利要求1所述的课堂选择题答案实时采集装置，其特征在于，所述的单片机采集和存储装置上配有通讯接口，所述的光电耦合器内设有发光管，所述的分流电阻为.120 Ω的电阻，所述光电稱合器的型号为TLP521。
【文档编号】G09B5/14GK203773768SQ201320814800
【公开日】2014年8月13日 申请日期:2013年12月12日 优先权日:2013年12月12日
【发明者】杨书杰 申请人:江苏海事职业技术学院
【专利摘要】本实用新型公开了一种课堂选择题答案实时采集装置，所述的采集装置包括学生终端电路、终端信号集中器，单片机采集和存储装置，所述的学生终端电路为RJ45数据连接接口，内部设有四块结构相同的选择电路，所述的四块选择电路分别为A项电路、B项电路、C项电路和D项电路，所述的终端信号集中器经回流电路连接八组学生终端电路，所述的终端信号集中器经过分流电阻和光电耦合器连接在单片机采集和存储装置上；本实用新型的结构简单，通过单片机采集和存储装置将采集的信号传输到计算机，进行统一的计算和汇总分析，同时通过三种模式进行教学，根据实际需要选择不同的模式，适用范围广，课堂中的练习都能立即反馈给上课老师，大大提高了教学互动效率，能够及时掌握学生现状，真正做到因材施教。
【专利说明】一种课堂选择题答案实时采集装置
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及课堂教学辅助系统，尤其涉及一种低成本课堂选择题答案的实时采集装置。
【背景技术】
[0002]教学过程中，选择题测验、考试一般采用答题纸或答题卡，答案判断分析带有很大的时间滞后性，教学的随堂测验过程中，不利于老师与学生的沟通，老师与学生之间的互动效率较低；针对这种情况，许多学校配置了多媒体教室，为每个学生安装了电脑终端，通过电脑来辅助教学，但是该多媒体教室的成本较高，不能适用于所有的教室，同时电脑终端维护和使用成本较高，容易损坏，不利于教学产品的大规模推广。
实用新型内容
[0003]针对上述存在的问题，本实用新型目的在于提供一种成本较低，教学互动效率高的课堂选择题答案的实时采集装置。
[0004]为了达到上述目的，本实用新型采用的技术方案如下:一种课堂选择题答案实时采集装置，所述的采集装置包括学生终端电路、终端信号集中器，单片机采集和存储装置，所述的学生终端电路为RJ45数据连接接口，内部设有四块结构相同的选择电路，所述的四块选择电路分别为A项电路、B项电路、C项电路和D项电路，所述的终端信号集中器经回流电路连接八组学生终端电路，所述的终端信号集中器经过分流电阻和光电耦合器连接在单片机采集和存储装置上。
[0005]系统前端伸向每个学生，每人独立使用一个终端，每8个学生终端合用一个终端信号集中器，根据学生人数扩展，选配合适容量的开关电源供电。本实用新型通过三种模式进行教学，最简模式就是通过集中器直接看发光管指示；中等模式用单片机管理、记录并显示；高级模式就是记录每个学生的所有按键动作时间、修改过程，后台系统立即做出班级情况分析汇总。
[0006]作为本实用新型的一种改进，所述的选择电路内设有控制开关、红色指示发光管、绿色指示发光管、200Ω电阻和3.9kQ电阻，所述的红色指示发光管和控制开关串联在选择电路内，所述的红色指示发光管两侧并联有200 Ω电阻，所述红色指示发光管和控制开关电路的两端并联有3.9kΩ电阻和绿色指示发光管。
[0007]学生终端设有ABCD四个选项，用发光管显示所选单项或多项答案，每个选项均采用电流环方式传送，回路有两种工作状态和一种非常状态，每个选项的选择与不选择都有两个发光管亮与之对应，两灯都不亮视为非常状态。
[0008]作为本实用新型的一种改进，所述的回流电路包括200Ω的电阻和IkQ的电阻，所述的200 Ω的电阻上并联有RED发光管。
[0009]作为本实用新型的一种改进，所述的单片机采集和存储装置上配有通讯接口，所述的光电稱合器内设有发光管，所述的分流电阻为120 Ω的电阻，所述光电稱合器的型号为 TLP521。
[0010]本实用新型的优点在于:本实用新型的结构简单，通过单片机采集和存储装置将采集的信号传输到计算机，进行统一的计算和汇总分析，同时通过三种模式进行教学，根据实际需要选择不同的模式，适用范围广，课堂中的练习都能立即反馈给上课老师，大大提高了教学互动效率，能够及时掌握学生现状，真正做到因材施教，同时装置的成本较低，易于推广。
【专利附图】
【附图说明】
[0011]图1为本实用新型结构框图；
[0012]图2为本实用新型学生终端电路简图；
[0013]图3为本实用新型终端信号集中器电路连接简图；
[0014]图4为本实用新型单片机采集和存储装置连接简图；
[0015]其中，S1-S4为选择开关，R1-R4为200 Ω电阻，R5-R8为3.9kQ电阻，R9-R12为200 Ω电阻，R33-R64为IkQ电阻，R13-R14为120 Ω电阻，U1-U32为光电耦合器。
【具体实施方式】
[0016]下面结合【专利附图】
【附图说明】和【具体实施方式】对本实用新型作进一步详细的描述。
[0017]实施例1:如图1所示的一种课堂选择题答案实时采集装置，所述的采集装置包括学生终端电路、终端信号集中器，单片机采集和存储装置，所述的学生终端电路为RJ45数据连接接口，内部设有四块结构相同的选择电路，所述的四块选择电路分别为A项电路、B项电路、C项电路和D项电路，所述的终端信号集中器经回流电路连接八组学生终端电路，所述的终端信号集中器经过分流电阻和光电耦合器连接在单片机采集和存储装置上。
[0018]实施例2:如图2所示，所述的选择电路内设有控制开关、红色指示发光管、绿色指示发光管、200Ω电阻和3.9kQ电阻，所述的红色指示发光管和控制开关串联在选择电路内，所述的红色指示发光管两侧并联有200Ω电阻，所述红色指示发光管和控制开关电路的两端并联有3.9kQ电阻和绿色指示发光管。
[0019]SI至S4为选择按键，也可换为开关，GREENl至GREEN4为不空闲指示发光管，选绿色 REDl 至 RED4 为选择指示发光管，选红色，R1=R2=R3=R4=200 Ω，R5=R6=R7=R8=3.9k Ω。RJ45为数据连接接口，每一对线完成一个选项回路，按键SI如果按下，发光管REDl亮，GREENl因分压低而熄灭；松开按键SI，发光管GREENl亮；如果两灯都不亮，表示A选择通路PAl-SAl两端电压太低。
[0020]实施例3:如图3所示，所述的回流电路包括200 Ω的电阻和IkQ的电阻，所述的200 Ω的电阻上并联有RED发光管。
[0021]教师在讲台可以看到每个集中器对应学生的选项，一般ABCD选项分四种不同颜色，非常直观。RJ45 — 8连接8个学生终端，采集4个回路电流，如果电流在IOmA以上，对应的RED就发光，R9 — R12均为200 Ω，R33 — R64均为Ik Ω、0.5W。如果集中器选择最简工作模式时，只要将JPl JP2用短路帽全连接即可。
[0022]实施例4:如图4所示，所述的光电耦合器内设有发光管，所述的分流电阻为120Ω的电阻，所述光电稱合器的型号为TLP521。[0023]当回路电流小于IOmA时，Ul内发光管不亮，只有回路电流达到15mA左右时，光电耦合器内光导通，对应输出AAl高电平，单片机通过扫描读取端口电平，记录，本地显示。所述的单片机采集和存储装置上配有通讯接口，计算机可以直接获取各个终端的选择状况，具体到被按键的开始时间，分辨率达到5毫秒。
[0024]需要说明的是，上述仅仅是本实用新型的较佳实施例，并非用来限定本实用新型的保护范围，在上述实施例的基础上所作出的等同变换均属于本实用新型的保护范围。
【权利要求】
1.一种课堂选择题答案实时采集装置，其特征在于，所述的采集装置包括学生终端电路、终端信号集中器，单片机采集和存储装置，所述的学生终端电路为RJ45数据连接接口，内部设有四块结构相同的选择电路，所述的四块选择电路分别为A项电路、B项电路、C项电路和D项电路，所述的终端信号集中器经回流电路连接八组学生终端电路，所述的终端信号集中器经过分流电阻和光电耦合器连接在单片机采集和存储装置上。
2.根据权利要求1所述的课堂选择题答案实时采集装置，其特征在于，所述的选择电路内设有控制开关、红色指示发光管、绿色指示发光管、200 Ω电阻和3.9kQ电阻，所述的红色指示发光管和控制开关串联在选择电路内，所述的红色指示发光管两侧并联有200 Ω电阻，所述红色指示发光管和控制开关电路的两端并联有3.9kΩ电阻和绿色指示发光管。
3.根据权利要求1所述的课堂选择题答案实时采集装置，其特征在于，所述的回流电路包括200 Ω的电阻和IkQ的电阻，所述的200 Ω的电阻上并联有RED发光管。
4.根据权利要求1所述的课堂选择题答案实时采集装置，其特征在于，所述的单片机采集和存储装置上配有通讯接口，所述的光电耦合器内设有发光管，所述的分流电阻为.120 Ω的电阻，所述光电稱合器的型号为TLP521。
【文档编号】G09B5/14GK203773768SQ201320814800
【公开日】2014年8月13日 申请日期:2013年12月12日 优先权日:2013年12月12日
【发明者】杨书杰 申请人:江苏海事职业技术学院
相关技术
网友询问留言
已有0条留言
- 还没有人留言评论。精彩留言会获得点赞！
1