正畸牙齿用操作模型的制作方法

本发明涉及医用器械技术领域，尤其涉及一种正畸牙齿用操作模型。

背景技术：

正畸医学生操作练习训练模型，传统办法是蜡基托加人工树脂牙，托槽粘在人工牙上，没有模型支架，只能放在水浴箱加热基托蜡，弓丝力量表达以使牙齿移动。缺点是托槽易脱落，水浴箱体积大操作不方便，不能分段加热基托模拟临床支抗控制；没有模型固定架模拟病人体位，不能更好的达到教学目的。

技术实现要素：

针对上述问题，本发明的目的在于提供一种正畸牙齿用操作模型，解决了现有技术中的正畸医科学生不能高效率的进行训练模型操作练习问题。

为达到上述目的，本发明所述一种正畸牙齿用操作模型，包括通过轴铰接的上牙模具架和下牙模具架，在所述上牙模具架和所述下牙模具架上均设置有热软基托，在所述热软基托上布置有上牙和下牙；在每个所述热软基托上均设置有与电源相连的加热板。

优选地，还包括有拉伸弹簧，所述拉伸弹簧的一端固定在所述轴的端部，另一端固定在所述下牙模具架的端面上。

优选地，所述拉伸弹簧包括两个，各设置在操作模型的两侧。

优选地，还包括有支撑杆，在所述轴的中部设置有穿孔，所述支撑杆的一端由锁紧螺栓活动固定于所述穿孔上。

优选地，所述穿孔的形状包括方形、三角形、椭圆形的一种或多种，所述支撑杆的形状与所述穿孔的形状相同。

优选地，还包括有固定座，所述固定座上设置有固定槽，所述支撑杆的另一端固定在固定槽上。

优选地，所述固定座为具有夹持结构的固定座。

优选地，所述热软基托包括蜡基托。

优选地，与所述加热板连接的电源包括蓄电池、外部电源的一种或多种。

优选地，所述加热板为恒温可调加热板。

本发明的有益效果为：

本发明提供的正畸牙齿用操作模型，通过在使用过程中，将电源插接上，加热板产生热量，热量被热软基托吸收而变软，牙齿可在基托上进行位置移动，此时牙科医生以及学习者均可通过手动操作，让牙齿在热软基托上发生位置变化，达到学习牙科知识以及矫正牙齿的目的。

附图说明

图1是本发明实施例1所述的正畸牙齿用操作模型的结构示意图；

图2是本发明实施例2所述的正畸牙齿用操作模型的结构示意图；

图3是本发明实施例3所述的正畸牙齿用操作模型的结构示意图；

图4是本发明实施例4所述的正畸牙齿用操作模型的结构示意图。

具体实施方式

下面结合说明书附图对本发明做进一步的描述。

如图1示出了本发明实施例1提供的一种正畸牙齿用操作模型，包括通过轴5铰接的上牙模具架（图中未画出）和下牙模具架（图中未画出），在所述上牙模具架和所述下牙模具架上均设置有热软基托2，在所述热软基托上布置有上牙3和下牙4；在每个所述热软基托上均设置有与电源相连的加热板1。其中，需要说明的是，所述热软基托可为蜡基托，电源采用蓄电池、外部电源的一种或多种。当采用蓄电池时，可进行充电操作，使用次数较多，较长久。当采用外部电源时，可通过插头插座插接的方式与外部市电连接，获得电能。所述加热板为恒温可调加热板，可自由调控温度。

本发明实施例所述操作模型在使用过程中，将电源插接上，加热板产生热量，热量被热软基托吸收而变软，牙齿可在基托上进行位置移动，此时牙科医生以及学习者均可通过手动操作，让牙齿在热软基托上发生位置变化，达到学习牙科知识以及矫正牙齿的目的。

如图2示出了本发明实施例2提供的一种正畸牙齿用操作模型，包括通过轴5铰接的上牙模具架（图中未画出）和下牙模具架（图中未画出），在所述上牙模具架和所述下牙模具架上均设置有热软基托2，在所述热软基托上布置有上牙3和下牙4；在每个所述热软基托上均设置有与电源相连的加热板1。其中，需要说明的是，所述热软基托可为蜡基托，电源采用蓄电池、外部电源的一种或多种。当采用蓄电池时，可进行充电操作，使用次数较多，较长久。当采用外部电源时，可通过插头插座插接的方式与外部市电连接，获得电能。所述加热板为恒温可调加热板，可自由调控温度。

在图2中，该模型还包括有拉伸弹簧6，所述拉伸弹簧的一端固定在所述轴的端部，另一端固定在所述下牙模具架的端面上。其中，所述拉伸弹簧可包括两个，各设置在操作模型的两侧。

由于上牙模具架上的轴是搭在下牙模具架上的半环形凹槽内，而拉伸弹簧固定在此，可防止上牙模具架从下牙模具架上脱落，且又能满足在操作过程中，下牙模具架由于拉伸弹簧的存在，只能最大与上牙模具架分离一定距离，达到模仿人类上牙和下牙的咬合方式。

本发明实施例所述操作模型在使用过程中，将电源插接上，加热板产生热量，热量被热软基托吸收而变软，牙齿可在基托上进行位置移动，此时牙科医生以及学习者均可通过手动操作，让牙齿在热软基托上发生位置变化，达到学习牙科知识以及矫正牙齿的目的。

图3示出了本发明实施例3提供的一种正畸牙齿用操作模型，包括通过轴5铰接的上牙模具架（图中未画出）和下牙模具架（图中未画出），在所述上牙模具架和所述下牙模具架上均设置有热软基托2，在所述热软基托上布置有上牙3和下牙4；在每个所述热软基托上均设置有与电源相连的加热板1。其中，需要说明的是，所述热软基托可为蜡基托，电源采用蓄电池、外部电源的一种或多种。当采用蓄电池时，可进行充电操作，使用次数较多，较长久。当采用外部电源时，可通过插头插座插接的方式与外部市电连接，获得电能。所述加热板为恒温可调加热板，可自由调控温度。

在图3中，该模型还包括有拉伸弹簧6，所述拉伸弹簧的一端固定在所述轴的端部，另一端固定在所述下牙模具架的端面上。其中，所述拉伸弹簧可包括两个，各设置在操作模型的两侧。

由于上牙模具架上的轴是搭在下牙模具架上的半环形凹槽内，而拉伸弹簧固定在此，可防止上牙模具架从下牙模具架上脱落，且又能满足在操作过程中，下牙模具架由于拉伸弹簧的存在，只能最大与上牙模具架分离一定距离，达到模仿人类上牙和下牙的咬合方式。

如图3中，该模型还包括有支撑杆7，在所述轴的中部设置有穿孔8，所述支撑杆的一端由锁紧螺栓活动固定于所述穿孔上。该支撑柱可以将上牙模具架和下牙模具架一起放置在柱体上面，方便学习者以各种观看及操作方式进行学习。其中，所述穿孔的形状包括方形、三角形、椭圆形的一种或多种，所述支撑杆的形状与所述穿孔的形状相同。采用上述的穿孔形状，可以防止模具架在支撑柱上转动。

本发明实施例所述操作模型在使用过程中，将电源插接上，加热板产生热量，热量被热软基托吸收而变软，牙齿可在基托上进行位置移动，此时牙科医生以及学习者均可通过手动操作，让牙齿在热软基托上发生位置变化，达到学习牙科知识以及矫正牙齿的目的。

图4示出了本发明实施例4提供的一种正畸牙齿用操作模型，包括通过轴5铰接的上牙模具架（图中未画出）和下牙模具架（图中未画出），在所述上牙模具架和所述下牙模具架上均设置有热软基托2，在所述热软基托上布置有上牙3和下牙4；在每个所述热软基托上均设置有与电源相连的加热板1。其中，需要说明的是，所述热软基托可为蜡基托，电源采用蓄电池、外部电源的一种或多种。当采用蓄电池时，可进行充电操作，使用次数较多，较长久。当采用外部电源时，可通过插头插座插接的方式与外部市电连接，获得电能。所述加热板为恒温可调加热板，可自由调控温度。

在图4中，该模型还包括有拉伸弹簧6，所述拉伸弹簧的一端固定在所述轴的端部，另一端固定在所述下牙模具架的端面上。其中，所述拉伸弹簧可包括两个，各设置在操作模型的两侧。

由于上牙模具架上的轴是搭在下牙模具架上的半环形凹槽内，而拉伸弹簧固定在此，可防止上牙模具架从下牙模具架上脱落，且又能满足在操作过程中，下牙模具架由于拉伸弹簧的存在，只能最大与上牙模具架分离一定距离，达到模仿人类上牙和下牙的咬合方式。

如图4中，该模型还包括有支撑杆7，在所述轴的中部设置有穿孔8，所述支撑杆的一端由锁紧螺栓活动固定于所述穿孔上。该支撑柱可以将上牙模具架和下牙模具架一起放置在柱体上面，方便学习者以各种观看及操作方式进行学习。其中，所述穿孔的形状包括方形、三角形、椭圆形的一种或多种，所述支撑杆的形状与所述穿孔的形状相同。采用上述的穿孔形状，可以防止模具架在支撑柱上转动。

如图4中，该模型还包括有固定座9，所述固定座上设置有固定槽，所述支撑杆的另一端固定在固定槽上。其中，所述固定座为具有夹持结构的固定座。

本发明实施例所述操作模型在使用过程中，将电源插接上，加热板产生热量，热量被热软基托吸收而变软，牙齿可在基托上进行位置移动，此时牙科医生以及学习者均可通过手动操作，让牙齿在热软基托上发生位置变化，达到学习牙科知识以及矫正牙齿的目的。

以上，仅为本发明的较佳实施例，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应该以权利要求所界定的保护范围为准。