本实用新型属于教学设备领域，特别是涉及一种植物呼吸作用过程及产物的演示教具。
背景技术：
植物体内含量最丰富的 3大类有机物质──碳水化合物、蛋白质及脂类，都可作为呼吸底物，但最为普遍的是碳水化合物中的葡萄糖；有时己糖磷酸也可作为呼吸底物。在有氧条件下，O2参加反应，植物体内的有机物被彻底氧化成二氧化碳和水。有氧呼吸的全过程可以分为三个阶段：第一个阶段（称为糖酵解），一个分子的葡萄糖分解成两个分子的丙酮酸，在分解的过程中产生少量的氢（用[H]表示），同时释放出少量的能量。这个阶段是在细胞质基质中进行的；第二个阶段（称为三羧酸循环或柠檬酸循环），丙酮酸经过一系列的反应，分解成二氧化碳和氢，同时释放出少量的能量。这个阶段是在线粒体基质中进行的；第三个阶段（呼吸电子传递链），前两个阶段产生的氢，经过一系列的反应，与氧结合而形成水，同时释放出大量的能量。这个阶段是在线粒体内膜中进行的。
在初中的教学中，植物呼吸作用这项实验的展示一直是一个难点，但是现有的教具无法更好的展示出这个实验的结果，学生无法直观深刻地了解其中的内涵。
技术实现要素：
本实用新型是为了克服上述缺陷，提供一种简便直观的植物呼吸作用过程及产物的演示教具。
为此，本实用新型采用的技术方案是这样的：一种植物呼吸作用过程及产物的演示教具，包括一可放置植物的容器，其特征在于：所述容器内设有温度计，容器内侧壁设有水写纸，容器上设有用于输出气体或通入液体的管道，管道外通过滤网包裹；在所述容器外的管道出口处连接按压头。
进一步地，所述滤网用铁丝网制成。
所述的容器是用来承载用于实验的植物；所述的温度计是用来检测呼吸作用中温度的变化情况的；所述的滤网是防止植物堵塞输出气体的管道；所述的水写纸是用来检测植物呼吸作用中的产物之一水的；所述的按压头是用来将气体排出容器，届时用管道通入澄清石灰水中检测产物之一二氧化碳。
本实用新型的有益效果是：具有很好的直观性，形象地将植物呼吸作用的现象展现得一清二楚，能够让学生更加清楚地看到这个实验的结果，给实验的课堂节省时间，让学生更能够理解实验的结果，更加吸引学生的注意力。本实用新型能够作为初中教师上课的引课内容，能够在上课前先将知识以生动的教具展示给学生，激发学生的兴趣，提高上课的质量。
附图说明
图1为本实用新型的示意图。
具体实施方式
参见附图。本实施例包括一可放置植物7的容器1，所述容器内设有温度计2，容器内侧壁设有水写纸3，容器上设有用于输出气体或通入液体的管道4，管道外通过滤网5包裹，所述滤网用铁丝网制成；在所述容器外的管道出口处连接按压头6。
所述的容器1是用来承载用于实验的植物7；所述的温度计2是用来检测呼吸作用中温度的变化情况的；所述的滤网5是防止植物堵塞输出气体的管道4；所述的水写纸3是用来检测植物呼吸作用中的产物之一水的；所述的按压头6是用来将气体排出容器，届时用管道4通入澄清石灰水中检测产物之一二氧化碳。