本实用新型涉及一种教鞭。
背景技术：
教学中使用的教鞭，是为了引导学生目光跟随黑板上所讲的内容移动，让学生集中精神，并通过教鞭提示所讲内容的重点，但普通教鞭在教室内光线，特别是在夜晚的灯光及黑板的背景下，对坐在教室后半部的学生显示较为模糊，不能很好的起到引导和提示的作用。
而且教师讲课时需要不同的教具，每次上课时都需要携带很多教具，比较麻烦，且需要使用不同教具时频繁更换，浪费教学时间。目前老师使用的教鞭功能单一，不能同时具有量角器、直尺、圆规和激光笔的功能。
技术实现要素：
本实用新型的目的是要解决现有教鞭功能单一，不能同时具有量角器、直尺、圆规和激光笔的功能，教师在授课时不断更换使用，浪费了时间，分散了学生的注意力，影响教学效果的问题，而提供一种多功能教鞭。
一种多功能教鞭包括孔洞、供电装置、转杆、粉笔夹、开关按钮、数码显示屏、控制电路、角度测量指针、激光器、激光器保护罩、教鞭本体、第一销轴、第二销轴和量角器；
所述的量角器上开有椭圆形的孔洞，量角器上还设有角度测量指针、供电装置、数码显示屏和控制电路；供电装置分别与数码显示屏和控制电路连接以为其供电；
所述的角度测量指针通过固定在其端部的第一销轴与教鞭本体相铰接；第一销轴与教鞭本体之间设置转角变化传感器，转角变化传感器的信号输出端连接控制电路的信号输入端，控制电路的显示信号输出端连接到数码显示屏的显示信号输入端；
所述的教鞭本体通过第二销轴与转杆的下端铰接；转杆的上端设有粉笔夹；
所述的教鞭本体为一可伸缩的教鞭杆；所述的教鞭本体的顶端设有激光器保护罩，激光器保护罩内部设有激光器，激光器通过开关按钮电连接在供电装置上。
本实用新型的使用方法及优点：
一、在绘制圆形时，使用教鞭本体和转杆进行绘制，转动转杆，可以绘制不同半径的圆；
二、在绘制线段时可以通过教鞭本体表面上的刻度进行绘制；
三、在需要量取角度时，通过吸盘将量角器吸到黑板上，可以通过量角器进行手工测量，也可以将教鞭本体的底边与待测角的一边对齐，角度测量指针与待测角的另一边对齐，第一销轴与教鞭本体之间设置转角变化传感器，转角变化传感器可以选用编码器，转角变化传感器的信号输出端连接控制电路的信号输入端，控制电路的显示信号输出端连接到数码显示屏的显示信号输入端；数码显示屏则显示出待测角的度数；
四、白天使用教鞭时，将转杆旋转与教鞭本体相重合，教师手穿出孔洞，手握教鞭本体的底端，将教鞭本体指向黑板进行讲解；
五、夜晚及光线暗时，将开关按钮打开，激光器发出光线，指向黑板，教师在讲解时能很好的引导和提示学生；
六、本实用新型结构简单，节省了教学时间，提高了教学效率，可自动量取待测角的度数，数据精确，使用方便；
七、本实用新型解决了现有教鞭功能单一，不能同时具有量角器、直尺、圆规和激光笔的功能，影响教学效果的问题。
本实用新型可获得一种多功能教鞭。
附图说明
图1为具体实施方式一所述的一种多功能教鞭的结构示意图。
具体实施方式
具体实施方式一：本实施方式是一种多功能教鞭包括孔洞1、供电装置2、转杆3、粉笔夹4、开关按钮5、数码显示屏6、控制电路7、角度测量指针8、激光器9、激光器保护罩10、教鞭本体11、第一销轴12、第二销轴13和量角器14；
所述的量角器14上开有椭圆形的孔洞1，量角器14上还设有角度测量指针8、供电装置2、数码显示屏6和控制电路7；供电装置2分别与数码显示屏6和控制电路7连接以为其供电；
所述的角度测量指针8通过固定在其端部的第一销轴12与教鞭本体11相铰接；第一销轴12与教鞭本体11之间设置转角变化传感器，转角变化传感器的信号输出端连接控制电路7的信号输入端，控制电路7的显示信号输出端连接到数码显示屏6的显示信号输入端；
所述的教鞭本体11通过第二销轴13与转杆3的下端铰接；转杆3的上端设有粉笔夹4；
所述的教鞭本体11为一可伸缩的教鞭杆；所述的教鞭本体11的顶端设有激光器保护罩10，激光器保护罩10内部设有激光器9，激光器9通过开关按钮5电连接在供电装置2上。
图1为具体实施方式一所述的一种多功能教鞭的结构示意图，图1中1为孔洞，2为供电装置，3为转杆，4为粉笔夹，5为开关按钮，6为数码显示屏，7为控制电路，8为角度测量指针，9为激光器，10为激光器保护罩，11为教鞭本体，12为第一销轴，13为第二销轴，14为量角器。
本实施方式的使用方法及优点：
一、在绘制圆形时，使用教鞭本体11和转杆3进行绘制，转动转杆3，可以绘制不同半径的圆；
二、在绘制线段时可以通过教鞭本体11表面上的刻度进行绘制；
三、在需要量取角度时，通过吸盘将量角器14吸到黑板上，可以通过量角器14进行手工测量，也可以将教鞭本体11的底边与待测角的一边对齐，角度测量指针8与待测角的另一边对齐，第一销轴12与教鞭本体11之间设置转角变化传感器，转角变化传感器可以选用编码器，转角变化传感器的信号输出端连接控制电路7的信号输入端，控制电路7的显示信号输出端连接到数码显示屏6的显示信号输入端；数码显示屏6则显示出待测角的度数；
四、白天使用教鞭时，将转杆3旋转与教鞭本体11相重合，教师手穿出孔洞1，手握教鞭本体11的底端，将教鞭本体11指向黑板进行讲解；
五、夜晚及光线暗时，将开关按钮5打开，激光器9发出光线，指向黑板，教师在讲解时能很好的引导和提示学生；
六、本实施方式结构简单，节省了教学时间，提高了教学效率，可自动量取待测角的度数，数据精确，使用方便；
七、本实施方式解决了现有教鞭功能单一，不能同时具有量角器、直尺、圆规和激光笔的功能，影响教学效果的问题。
本实施方式可获得一种多功能教鞭。
具体实施方式二：本实施方式与具体实施方式一的不同点是：所述的教鞭本体11的表面设有刻度。其他与具体实施方式一相同。
具体实施方式三：本实施方式与具体实施方式一或二的不同点是：所述的教鞭本体11为空心杆。其他与具体实施方式一或二相同。
具体实施方式四：本实施方式与具体实施方式一至三之一的不同点是：所述的量角器14的背面设有吸盘。其他与具体实施方式一至三相同。