一种地源热泵空调技术教学平台的制作方法

本实用新型涉及一种教学平台，具体为一种地源热泵空调技术教学平台。

背景技术：

随着地源热泵的快速发展，社会对地源热人才需求量越来越大，但目前国外市场上地源热本教学平台设计的思路、产业背景、适应的教学领域与国内目前的教学需求并不兼容，而且国外的地下水和国内地下水温度、环境温度都不相同，不适合中国的国情，更不适合国内的教学及培训。

在当今高等教育改革发展的大潮中，越来越多的教师认识到学生素质教育的重要性，迫切需要锻炼学生的动手能力。目前国内众多的教学仪器公司针对地源热泵产品简单，侧重结构原理性说明较多。实验内容单一，与实际的系统相差较大。各高等院校的教学中理论和实践严重脱节，并且很难找到合适的地源热泵教学仪器设备满足实验教学的需要。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是提供一种实验内容丰富的地源热泵空调技术教学平台。

为解决上述问题，本实用新型采用的技术方案包括地源热泵机组，所述地源热泵机组主要由一套压缩机、一套水冷蒸发器、一套热回收冷凝器组成，其特征在于：还包括模拟地下井、空调系统、生活热水系统；

所述模拟地下井包括回灌井水箱、取水井水箱以及分别安装在回灌井水箱、取水井水箱中的加热系统和制冷系统，所述的回灌井水箱通过管道连接在电动截止阀V5、电动截止阀V8间，所述取水井水箱通过潜水泵以及管道连接在电动截止阀V1、电动截止阀V２间；

所述空调系统包括集水器、分水器、风机盘管、膨胀水箱，所述集水器的进口通过管道及设在该管道上的主媒水泵和备用媒水泵连接在电动截止阀V3、电动截止阀V4间，所述集水器的出口通过管道与风机盘管的进口相连，所述分水器的出口通过管道及设在该管道的电磁阀与风机盘管的进口相连, 所述分水器的进口通过管道连接在电动截止阀V6、电动截止阀V7间，所述膨胀水箱通过管道与集水器的进口连接；

所述生活热水系统包括蓄热水箱，所述蓄热水箱通过管道及蓄热水泵与所述热回收冷凝器的进口连接，在所述蓄热水箱底部通过管道连接供水龙头；

所述水冷蒸发器的进口通过管道连接在电动截止阀V2、电动截止阀V3间，所述水冷蒸发器的出口通过管道连接在电动截止阀V7、电动截止阀 V8间，所述热回收冷凝器的进口通过管道连接在电动截止阀V1和电动截止阀V4间，所述热回收冷凝器的出口通过管道连接在电动截止阀V5、电动截止阀V6间。

所述地源热泵空调技术教学平台，其特征在于：所述取水井水箱与电动截止阀V1、电动截止阀V２间的管道上设有除砂器。

所述地源热泵空调技术教学平台，其特征在于：所述集水器与电动截止阀V3、电动截止阀V4间的管道上连接有排污器。

所述地源热泵空调技术教学平台，其特征在于：所述水冷蒸发器与电动截止阀V7、电动截止阀 V8间的管道上设有温度传感器。

所述地源热泵空调技术教学平台，其特征在于：所述主媒水泵、备用媒水泵两端分别设有单向阀、闸阀。

所述地源热泵空调技术教学平台，其特征在于：所述集水器与电动截止阀V3、电动截止阀V4间的管道上连接有压力表。

所述地源热泵空调技术教学平台，其特征在于：所述水冷蒸发器与电动截止阀V2、电动截止阀V3间的管道上设有水流开关。

本实用新型的地源热泵空调技术教学平台优点如下：

1.把实际地源热泵中央空调系统缩小，安装到实训平台上，方便教学；

2.采用水箱来模拟地下回灌井和取水井，并在回灌井和取水井中设置有加热系统和制冷系统，用来模拟地下水温度变化。

下面结合说明书附图对本实用新型做进一步说明。

附图说明

图1是本实用新型地源热泵空调技术教学平台工作流程图。

具体实施方式

参照图1所示，本实用新型的地源热泵空调技术教学平台，包括地源热泵机组1、模拟地下井2、空调系统3、生活热水系统4，所述地源热泵机组1主要由一套压缩机5、一套水冷蒸发器6、一套热回收冷凝器7组成。

所述模拟地下井2包括回灌井水箱8、取水井水箱9以及分别安装在回灌井水箱8、取水井水箱9中的加热系统11和制冷系统12，所述的回灌井水箱8通过管道21连接在电动截止阀V5、电动截止阀V8之间，所述取水井水箱9通过潜水泵10以及管道连接在电动截止阀V1、电动截止阀V２之间。

所述空调系统3包括集水器15、分水器16、风机盘管17、膨胀水箱19，所述集水器15的进口通过管道及设在该管道上的主媒水泵13和备用媒水泵14连接在电动截止阀V3、电动截止阀V4间，所述集水器15的出口通过管道与风机盘管17的进口相连，所述分水器16的出口通过管道及设在该管道的电磁阀18与风机盘管17的进口相连, 所述分水器16的进口通过管道连接在电动截止阀V6、电动截止阀V7间，所述膨胀水箱19通过管道与集水器15的进口连接。

所述生活热水系统4包括蓄热水箱28，所述蓄热水箱28通过管道及设在该管道上的蓄热水泵27与所述热回收冷凝器7的进口连接，在所述蓄热水箱28底部通过管道连接供水龙头29。所述供水龙头29用于模拟生活用水。

所述水冷蒸发器6的进口通过管道21连接在电动截止阀V2、电动截止阀V3间，所述水冷蒸发器6的出口通过管道连接在电动截止阀V7、电动截止阀 V8间，所述热回收冷凝器7的进口通过管道连接在电动截止阀V1和电动截止阀V4间，所述热回收冷凝器7的出口通过管道连接在电动截止阀V5、电动截止阀V6间。

上述方案在实践中，各部件安装在平台框架内，并通过电控柜控制部件的运行，所述电控柜至少包括PLC控制系统、系统流程图、显示仪表面板、五种模式自锁带灯按钮、交流接触器及热继电器。

进一步优化上述方案，所述取水井水箱9与电动截止阀V1、电动截止阀V２间的管道上设有除砂器30，用于过滤地下水中泥沙；所述集水器15与电动截止阀V3、电动截止阀V4间的管道上连接有排污器31，用于排除系统中运行中产生杂质；所述水冷蒸发器6与电动截止阀V7、电动截止阀V8间的管道上设有温度传感器26，用于检测系统出水温度；所述主媒水泵13、备用媒水泵14两端分别设有单向阀22、闸阀24，所述单向阀22、闸阀24与主媒水泵13或备用媒水泵14间采用软接头23连接，主要减少管路连接对水泵径向受力；所述集水器15与电动截止阀V3、电动截止阀V4间的管道上连接有压力表25，主要检测系统运行时压力；所述水冷蒸发器6与电动截止阀V2、电动截止阀V3间的管道上设有水流开关20，主要用于检测系统水循环，用于保护压缩机。

通过上述方案实现的地源热泵空调技术教学平台，可以分为夏季制冷工作模式、冬季制热工作模式以及在两种工作模式下的蓄热工作模式：

1）夏季制冷工作模式：启动该模式后，电动截止阀V1、V3、V5、V7打开，电动截止阀V2、V4、V6、V8关闭，风机盘管通过媒水水泵，经过电动截止阀V3、V7和地源热泵机组中的水冷蒸发器6，把房间的热量转移走，同时潜水泵，经过电动截止阀V1、V5和地源热泵机组的热回收冷凝器7把房间热量转移到地下，达到夏天制冷目的，如果此时开启蓄热模式，也可以通过蓄热，提供生活热水。

2）冬季制热工作模式：启动该模式后，电动截止阀V2、V4、V6、V8打开，电动截止阀V1、V3、V5、V7关闭，风机盘管通过媒水水泵，经过电动截止阀V4、V6和地源热泵机组中的热回收冷凝器7，把热量转移到房间，同时潜水泵，经过电动截止阀V2、V8和地源热泵机组的水冷蒸发器把房间冷量转移到地下，达到夏天制冷目的，如果此时开启蓄热模式，也可以通过蓄热，提供生活热水。

上所述，并非对本实用新型做任何形式上的限制，虽然本实用新型已以较佳实施案例揭示如上，然而并非用以限定本实用新型，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本发明技术方案范围内，当可利用上述揭示的结构及技术内容做出些许的更动或修饰为等同变化的等效实施案例，但是凡是未脱离本发明技术方案的内容，依据本发明的技术实质对以上实施案例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均仍属本实用新型技术方案范围。