一种用于文科教学中的讲义夹的制作方法

本实用新型涉及一种应用于文科教学领域中的辅助教学用具。

背景技术：

进行文科教学课往往需要教师提前做好大量的准备工作，俗称“备课”，而备课的大部分内容是体现在教学讲义中的。现有的讲义夹就是普通的一个带有夹子的硬壳，功能单一，除了保护讲义不受损害外，没有其他功能，已经远远不能满足现在教师备课的需要。

技术实现要素：

为了解决背景技术中所提到的技术问题，本实用新型提供一种用于文科教学中的讲义夹，该种讲义夹既可以保护讲义，又可以做书写台灯使用，同时还可以当书架以及纸件展示板，具有较强的实用性。

本实用新型的技术方案是：该种用于文科教学中的讲义夹，包括一个夹有内支撑硬纸壳的塑料外皮，所述塑料外皮具有封面和背面，其独特之处在于：所述内支撑硬纸壳被所述塑料外皮上的第一封闭折痕线、第二封闭折痕线以及第三封闭折痕线依次分隔成为四个独立的单元，其中，第一、第二和第三独立单元位于封面，第四独立单元对应背面；背面的内侧固定有若干采用永磁材料制成的第一磁铁块；

所述讲义夹还包括一块带有第一纸夹的平板，所述平板的左侧上、下两端均开有矩形槽，通过所述矩形槽形成的转动空间，铰接有上、下两个工字框，所述上、下两个工字框可以扣合在所述平板的左侧；位于所述平板的顶端，在所述矩形槽的上沿上连接有一个内置有照明电源的多功能盒，所述多功能盒上开有若干水平的分页插槽，所述多功能盒的侧壁上固定有一根可收缩的绳钩，以实现将所述上工字框拉至水平位置，所述上工字框上连接有可与所述绳钩相咬合的拉环；平板的背面固定有可与所述第一磁铁块相吸合的第二磁铁块；平板的底端固定有一个配重块；

平板的内部开有一个可水平嵌入右侧滑板的嵌入腔；右侧滑板上开有上、下两条镂空的锁紧槽，固定在右侧滑板上的销钉位于所述锁紧槽中；右侧滑板的面板上固定有第二纸夹；右侧滑板的底端固定有一根细杆，所述细杆上铰接有两个纸件挡杆。

本实用新型具有如下有益效果：本种讲义夹具有第一封闭折痕线、第二封闭折痕线以及第三封闭折痕线，同时采用磁铁吸合的平板和封皮为可灵活拆卸的状态，因此可以将封皮反向折叠后，再把平板吸合在其上，这样就可以座在桌子上，便于教师使用。讲义可以放置在平板正面的纸夹内固定，以此实现保护讲义的功能。此外，左侧上下两个工字槽被拉开后，同时还可以当书架使用。多功能盒上具有的电源起到了书写台灯的作用。另外，右侧滑板拉出后可以作为纸件展板使用。综上所述，本种讲义夹既可以保护讲义，又可以做书写台灯使用，同时还可以当书架和展板，具有较强的实用性。

附图说明：

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是本实用新型所述封皮反向折叠后的结构示意图。

具体实施方式：

下面结合附图对本实用新型作进一步说明：

由图1所示，该种用于文科教学中的讲义夹，包括一个夹有内支撑硬纸壳的塑料外皮，所述塑料外皮具有封面1和背面2，其独特之处在于：所述内支撑硬纸壳被所述塑料外皮上的第一封闭折痕线4、第二封闭折痕线5以及第三封闭折痕线6依次分隔成为四个独立的单元，其中，第一、第二和第三独立单元位于封面1，第四独立单元对应背面2；背面2的内侧固定有若干采用永磁材料制成的第一磁铁块3。图2是所述塑料外皮反向折叠后的结构示意图。

所述讲义夹还包括一块带有第一纸夹14的平板9，所述平板的左侧上、下两端均开有矩形槽13，通过所述矩形槽形成的转动空间，铰接有上、下两个工字框，所述上、下两个工字框可以扣合在所述平板的左侧；位于所述平板的顶端，在所述矩形槽的上沿18上连接有一个内置有照明电源的多功能盒16，所述多功能盒上开有若干水平的分页插槽15，所述多功能盒的侧壁上固定有一根可收缩的绳钩17，以实现将所述上工字框拉至水平位置，所述上工字框上连接有可与所述绳钩相咬合的拉环7；平板9的背面固定有可与所述第一磁铁块相吸合的第二磁铁块；平板9的底端固定有一个配重块8。

平板9的内部开有一个可水平嵌入右侧滑板11的嵌入腔；右侧滑板11上开有上、下两条镂空的锁紧槽12，固定在右侧滑板11上的销钉21位于所述锁紧槽中；右侧滑板11的面板上固定有第二纸夹19；右侧滑板11的底端固定有一根细杆20，所述细杆上铰接有两个纸件挡杆10。

使用时，将封皮反向折叠后，再把平板吸合在其上，这样就可以座在桌子上，便于教师使用。讲义可以放置在平板正面的纸夹内固定，左侧上下两个工字槽被拉开后，同时还可以当书架使用。多功能盒上具有的电源可以起到书写台灯的作用，另外，右侧滑板拉出后还可以作为纸件展板使用。