一种用于中文教学中的讲义夹的制作方法

本实用新型涉及一种应用中文领域中的辅助教学用具。

背景技术：

完成一堂声文并茂的中文教学课往往需要教师提前做好大量的准备工作，俗称“备课”，而备课的大部分内容是体现在教学讲义中的。现有的讲义夹就是普通的一个带有夹子的硬壳，功能单一，除了保护讲义不受损害外，没有其他功能，已经远远不能满足现在教师备课的需要。

技术实现要素：

为了解决背景技术中所提到的技术问题，本实用新型提供一种用于中文教学中的讲义夹，该种讲义夹既可以保护讲义，又可以做书写台灯使用，同时还可以当书架，具有较强的实用性。

本实用新型的技术方案是：该种用于中文教学中的讲义夹，包括一个作为底座的梯台，其独特之处在于：所述讲义夹还包括一个独立功能体；梯台的前面固定有一块有机玻璃板，有机玻璃板上开有卡片插入槽；梯台的顶面上开有供所述独立功能体沿垂向嵌入的内凹槽；

所述独立功能体由底梁、左支撑杆、右支撑杆以及活动平板连接后构成；其中，活动平板的底端通过铰链铰接在底梁上；活动平板顶端的两个侧面上固定有滚珠弹簧，在左支撑杆和右支撑杆的顶端两个内侧面上分别开有滚珠弹簧嵌入凹槽，当所述活动平板旋转至垂直位置时，滚珠弹簧可嵌入滚珠弹簧嵌入凹槽内；

在活动平板的正面固定有透明的固定袋；在活动平板的背面开有拉杆槽，所述拉杆槽内嵌有滑道，带有滑轨的左、右两个工字槽经过所述滑轨和滑道的滑动连接后固定在所述拉杆槽内；

活动平板为中空的长方形体，其中空腔内固定有LED光带，在活动平板的背面，位于所述拉杆槽前端的位置处开有一个矩形口，覆盖所述矩形口嵌入磨砂玻璃，所述磨砂玻璃上分布若干等距离间隔分布的彩色分隔条；为所述LED光带供电的电池盒和控制所述LED光带工作的开关均固定在活动平板的侧边上；

在左支撑杆和右支撑杆的背面分别固定有用于挂在卡台玻璃上的L形挂钩。

本实用新型具有如下有益效果：本种讲义夹可以通过底座座在桌子上，讲义可以放置在位于活动平板正面的固定袋内，以此实现保护讲义的功能。此外，将活动平板设置为中空的长方形体，其中空腔内固定有LED光带，在活动平板的背面，位于所述拉杆槽前端的位置处开有一个矩形口，覆盖所述矩形口嵌入磨砂玻璃，所述磨砂玻璃上分布若干等距离间隔分布的彩色分隔条，这样，教师就可以把白纸放置在磨砂玻璃上，写出整齐的教学讲义文稿了，而且还起到了书写台灯的作用。另外，左、右两个工字槽被拉开后，同时还可以当书架使用。综上所述，本种讲义夹既可以保护讲义，又可以做书写台灯使用，同时还可以当书架，具有较强的实用性。

附图说明：

图1是本实用新型的整体结构示意图。

图2是本实用新型所述独立功能体中活动平板处于打开状态下的结构示意图。

具体实施方式：

下面结合附图对本实用新型作进一步说明：

由图1结合图2所示，该种用于中文教学中的讲义夹，包括一个作为底座的梯台1，其独特之处在于：

所述讲义夹还包括一个独立功能体；

梯台1的前面固定有一块有机玻璃板2，有机玻璃板2上开有卡片插入槽3；梯台1的顶面上开有供所述独立功能体沿垂向嵌入的内凹槽；

所述独立功能体由底梁4、左支撑杆7、右支撑杆6以及活动平板9连接后构成；其中，活动平板9的底端通过铰链5铰接在底梁4上；活动平板9顶端的两个侧面上固定有滚珠弹簧12，在左支撑杆7和右支撑杆6的顶端两个内侧面上分别开有滚珠弹簧嵌入凹槽19，当所述活动平板旋转至垂直位置时，滚珠弹簧12可嵌入滚珠弹簧嵌入凹槽19内。

在活动平板9的正面固定有透明的固定袋8；在活动平板9的背面开有拉杆槽，所述拉杆槽内嵌有滑道，带有滑轨17的左、右两个工字槽18经过所述滑轨和滑道的滑动连接后固定在所述拉杆槽内；

活动平板9为中空的长方形体，其中空腔内固定有LED光带，在活动平板9的背面，位于所述拉杆槽前端的位置处开有一个矩形口16，覆盖所述矩形口嵌入磨砂玻璃14，所述磨砂玻璃上分布若干等距离间隔分布的彩色分隔条15；为所述LED光带供电的电池盒11和控制所述LED光带工作的开关13均固定在活动平板9的侧边上；

在左支撑杆7和右支撑杆6的背面分别固定有用于挂在卡台玻璃上的L形挂钩10。

使用时，讲义夹可以通过底座座在桌子上，讲义可以放置在位于活动平板正面的固定袋内，教师就可以把白纸放置在磨砂玻璃上，写出整齐的教学讲义文稿，另外LED照明将起到书写台灯的作用。另外，左、右两个工字槽被拉开后，同时还可以当书架使用。