环保护眼练字板的制作方法

本实用新型涉及教育用具技术领域，具体涉及练字板领域，更具体的涉及一种环保护眼练字板。

背景技术：

对于学前教育学生或九年义务教育学生甚至成人而言，将字体写端正达到国家汉字书写标准字体是非常困难的。目前业内通用的也有一些辅助写字的方法，如描红本、字帖或练字板等，但这些辅助工具的练字效果都有失偏颇，达不到理想的效果，就描红本或字帖而言，一般是临摹描字，由于覆盖临摹半透明纸视线受阻，造成练字效果不理想及眼睛易疲劳；凹槽练字板虽然可以直接顺字槽仿写，但板体和字槽为一个整体颜色，不易于区分，同样伤及视力。

据有关报道，我国在世界学生近视率排位第二。经相关专家对此进行研究和分析，一般认为视觉在长时间的工作后会产生疲劳现象，同时认为视觉产生疲劳与阅读物的颜色有直接的关系，其中绿色与黄色比较适宜。

有鉴于此，特提出本实用新型。

技术实现要素：

本实用新型旨在至少在一定程度上解决相关技术中的技术问题之一。

为此本实用新型提供了一种环保护眼练字板。其具体技术方案如下：

一种环保护眼练字板，包括板体，所述板体的材质为环保材料，所述板体的至少一个表面设有字符，所述板体在设有字符的表面上设置有护眼底色，所述字符的笔画为凹形的沟槽，所述字体的颜色区别于所述护眼底色。

根据本实用新型提供的环保护眼练字板，采用环保材料作为板体材质，保护环境，板体在设有字符的表面上涂覆有护眼底色，并且字体的颜色与护眼底色有明显的色差，避免产生视觉疲劳现象，可以帮助用户改善视力，是一种可以全面练习，实用高效的环保护眼练字板。

另外，本实用新型提供的环保护眼练字板还具有以下附加技术特征：

根据本实用新型的一个示例，所述字符包括文字、数字、字母、图形、符号中的至少一种。

根据本实用新型的一个示例，所述沟槽的深度与笔画的宽度呈正比，所述沟槽的中间设有与运笔方向相一致的“V”形槽。

根据本实用新型的一个示例，所述沟槽深度为0.1-1毫米。

根据本实用新型的一个示例，所述板体的上端部和/或下端部均安装有可与桌面边缘相卡接的固定夹，所述固定夹具有弹性且形状呈U型。

根据本实用新型的一个示例，所述凹形的沟槽凸出所述板体的底面。

根据本实用新型的一个示例，所述护眼底色为在板体上添加显色剂或印刷形成。

根据本实用新型的一个示例，所述字符的沟槽为雕刻或印刷成型。

本实用新型的附加方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本实用新型的实践了解到。

附图说明

图1为本实用新型实施例的环保护眼练字板的示意图；

图2为本实用新型实施例的环保护眼练字板的示意图(二)；

图3为本实用新型实施例的环保护眼练字板的示意图(三)。

具体实施方式

下面详细描述本实用新型的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

结合附图1-3所示，本实施例提供了一种环保护眼练字板，包括板体1，板体1的材质为环保材料，该环保材料是再生可降解聚乙烯、纤维板、胶合板、木板、竹板中的一种，其实现方式不唯一。板体1的一个表面设有字符，这里所说的字符包括世界共有的文字、数字、字母、图形、符号等。板体1在设有字符的表面上设置有护眼底色，护眼底色可以为板体色为国家认可的护眼色，可以为黄色或者绿色或者其相结合而调制出的色调等，只要能够起到保护视力即可，字符的笔画为凹形的沟槽2，凹形的沟槽2凸出板体1的底面，字体的颜色区别于护眼底色，与护眼底色的色差较大，更容易识别。

如图2所示，具体的，在本实施例中，为了使得用户在书写过程中更加轻松且符合人的书写习惯，本实施例的沟槽2的深度与笔画的宽度呈正比，即笔画越宽，沟槽2的深度和宽度越大，沟槽的中间设有与运笔方向相一致的“V”形槽3，可以使得用户养成标准的书写方式。更具体的，该沟槽深度为0.1-1毫米，当然也不限于以上深度范围。

如图3所示，具体的，在本实施例中，申请人发现，在书写过程中板体容易发生移位等现象，因此申请人在板体的上端部和/或下端部均安装有可与桌面边缘相卡接的固定夹4，固定夹具有弹性且形状呈U型，可以将U型的具有弹性的固定夹夹住桌面边缘或者其他突出的部位上，以固定板体1，防止板体由于桌面光滑等问题造成移位。当然也可以在板体的下表面上设置有多个吸盘结构，将板体与桌子紧密的结合。

具体的，在本实施例中，护眼底色可以是在板体上添加显色剂或印刷形成。

具体的，在本实施例中，字符的沟槽2为雕刻或印刷成型。

综上所述，根据本实施例提供的环保护眼练字板，采用环保材料作为板体材质，保护环境，板体在设有字符的表面上涂覆有护眼底色，并且字体的颜色与护眼底色有明显的色差，避免产生视觉疲劳现象，可以帮助用户改善视力，并且还可以设置有固定夹等结构来克服板体的移位，是一种可以全面练习，实用高效的环保护眼练字板。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”、“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不必须针对的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。此外，在不相互矛盾的情况下，本领域的技术人员可以将本说明书中描述的不同实施例或示例以及不同实施例或示例的特征进行结合和组合。

尽管上面已经示出和描述了本实用新型的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本实用新型的限制，本领域的普通技术人员在本实用新型的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变型。