本实用新型属于教学管理技术领域，尤其涉及一种智能教学终端系统。
背景技术：
目前很多院校教学管理信息化程度很低，教学安排仅限于每学期的课表，教学管理部门若想了解实时的教学动态必须翻阅每个班的课表，一一对照查看，信息凌乱，获取方式繁琐。这就导致教学信息如：哪些教室正在上课，某教室教学的课程是什么，由哪位教师上课，是否有领导听查课，教室的利用率是多少等教学运行的实时动态不能及时显示，从而无法及时地展示院校教学运行的整体状况。
另一方面，教学运行过程中的数据采集还基于手工记录，导致数据无法加以充分分析利用。而教学过程中产生大量的数据，如何智能化地采集这些数据，以便于后期实施大数据分析，支撑教学决策，也没有一个科学合理的信息化工具来完成。而从教学监督方面来讲，对课堂教学质量的监督仅限于在少数情况下领导亲临教室的一次两次的听课，很难做到随时调取各教室的音频视频资料，随时查看教室的上课状态。因此，急需综合的教学信息化管理终端系统来解决上述问题。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种智能教学终端系统，提供一种结构合理、操作简单、能够极大提高授课效率的智能教学终端系统。
本实用新型是这样实现的，该智能教学终端系统包括：中央处理器、存储器、网络通讯口、路由设备、触摸显示屏、音视频采集器、图像采集器、身份卡读卡器；
音视频采集器、图像采集器、身份卡读卡器安装于教室并通过有线或无线网络与中央处理器联络，路由设备通过网络通讯口与中央处理器连接建立一个有线和无线通讯网络，触摸显示屏通过中央处理器使互动教学显示，大容量存储器，用于存储音频数据、视频数据、教师的教学过程及学生的课堂互动内容。
本实用新型还采取如下技术措施：
所述音视频采集器、图像采集器、身份卡读卡器安装于教室并通过有线或无线网络与中央处理器联络。
所述中央处理器与触摸显示屏、身份卡读卡器、图像采集器、存储器通讯连接，并均与供电电源构成连接回路。
所述路由设备，通过所述网络通讯接口与所述CPU主控板连接建立一个有线和无线通讯网络。
所述身份卡读卡器包括加载或存储有学生信息应用程序的学生移动终端、加载或存储有老师信息应用程序的老师移动终端、加载或存储有家长信息应用程序的家长移动终端；所述学生移动终端、老师移动终端、家长移动终端均与中央处理器无线连接，各学生、家长、老师分别通过移动终端上的相应的用户程序输入相应场景中的关于学生多维评估数据，通过后台程序对所述测评数据进行处理，得到学生知识水平总结和学习路径指导，并通过移动终端反馈给各学生、家长和老师。所述的学生多维评估数据包括在校内学习中，学生的考试成绩、课堂表现、学习上的优劣势、与其他学生的合作等评估数据；学生校外辅导的表现情况、学生性格特点、作业完成情况、兴趣特长；在校内外的个人表现、错题集、兴趣爱好、学习目标、理想，本新型通过授权或身份验证增加学生、家长、老师多个查询终端，以实现多人多终端同时查询、调用资源或远程访问、控制功能。
本实用新型采用这种结构，中央处理器依据存储器内本学期的课表自动生成每一时刻的实时课表，用户可通过触摸显示屏调用、显示，充分采集学生日常的多个维度学习信息，从而让智能教学终端能够更加精确的针对学生安排自适用的学习。
附图说明
图1是本实用新型实施例提供的智能教学终端系统结构示意图；
图中：1、中央处理器；2、存储器；3、网络通讯口；4、路由设备；5、触摸显示屏；6、音视频采集器；7、图像采集器；8、身份卡读卡器。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
下面结合附图1对本实用新型的应用原理作进一步描述。该智能教学终端系统包括：中央处理器1、存储器2、网络通讯口3、路由设备4、触摸显示屏5、音视频采集器6、图像采集器7、身份卡读卡器8。
音视频采集器6、图像采集器7、身份卡读卡器8安装于教室并通过有线或无线网络与中央处理器1联络，路由设备4通过网络通讯口3与中央处理器1连接建立一个有线和无线通讯网络，触摸显示屏5通过中央处理器1使互动教学显示，大容量存储器2，用于存储音频数据、视频数据、教师的教学过程及学生的课堂互动内容。
所述音视频采集器6、图像采集器7、身份卡读卡器8安装于教室并通过有线或无线网络与中央处理器联络。
所述中央处理器1与触摸显示屏5、身份卡读卡器8、图像采集器7、存储器2通讯连接，并均与供电电源构成连接回路。
所述路由设备4，通过所述网络通讯接口3与所述CPU主控板连接建立一个有线和无线通讯网络。
所述身份卡读卡器包括加载或存储有学生信息应用程序的学生移动终端、加载或存储有老师信息应用程序的老师移动终端、加载或存储有家长信息应用程序的家长移动终端；所述学生移动终端、老师移动终端、家长移动终端均与中央处理器无线连接，各学生、家长、老师分别通过移动终端上的相应的用户程序输入相应场景中的关于学生多维评估数据，通过后台程序对所述测评数据进行处理，得到学生知识水平总结和学习路径指导，并通过移动终端反馈给各学生、家长和老师。所述的学生多维评估数据包括在校内学习中，学生的考试成绩、课堂表现、学习上的优劣势、与其他学生的合作等评估数据；学生校外辅导的表现情况、学生性格特点、作业完成情况、兴趣特长；在校内外的个人表现、错题集、兴趣爱好、学习目标、理想，本新型通过授权或身份验证增加学生、家长、老师多个查询终端，以实现多人多终端同时查询、调用资源或远程访问、控制功能。
本实用新型还可用于教学过程的数据采集。在数据采集环节，有权限的人员通过身份卡读卡器的刷卡动作以及图像采集器的人脸识别两种方式进入系统内，与此同时，系统会将登录人员、登录时间的信息进行采集并自动汇总，为教学过程的数据分析及数据挖掘积累原始数据。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。