用于对比和反映不同时代发展的地图教具的制作方法

本实用新型属于教具领域。

背景技术：

在地理、历史、政治教学中，常常需要绘制或者展示地图，并且需要反映或者对比同一地理位置在不同时代的发展情况。现有技术没有相应的教具辅助这一教学需求。

技术实现要素：

为了克服现有技术的不足，本实用新型提出：用于对比和反映不同时代发展的地图教具，包括底座，还包括和底座固定连接的竖立面板，其特征是：面板设有凹陷区，凹陷区底面和面板所在平面平行，凹陷区底面固定连接有多个高度相同的圆柱形磁铁，还包括：用于嵌入凹陷区的薄片，薄片由铁制成，薄片数量至少是两个。

本实用新型便于教师展示不同时代的情况。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

图2为本实用新型局部结构示意图。

图3为本实用新型局部结构示意图。

图4为本实用新型结构示意图。

图中：1-底座，2-面板，3-凹陷区，4-磁铁，31-第一薄片，32-第二薄片。

具体实施方式

参见附图1和附图4，是本实用新型的结构示意图，是正视图。图中：用于对比和反映不同时代发展的地图教具，包括底座1，还包括和底座1固定连接的竖立面板2，其特征是：面板2设有凹陷区3，凹陷区3底面和面板2所在平面平行，这个凹陷区3可以用铣床加工得到，凹陷区3的侧面所在的面和面板2所在的平面垂直。因为正视图不方便表现凹陷区3，所以，在说明书中用文字表述凹陷区3。凹陷区3底面固定连接有多个高度相同的圆柱形磁铁4，磁铁4用来吸附铁质薄片，防止薄片脱落，并且，凹陷区3的壁也可以用来支撑薄片，防止薄片脱落。这里所述的磁铁4的高度指的是磁铁4在水平方向的厚度，因为磁铁4要用来吸附薄片，而薄片是位于同一个平面的，为了让磁铁4吸附薄片的效果更好，就要要求磁铁4的厚度相同，确保薄片压着的磁铁4都可以紧密吸附薄片。

还包括：用于嵌入凹陷区3的薄片，薄片由铁制成，薄片数量至少是两个。参见附图2和附图3，展示了两种薄片，附图2所示的为第一薄片31，图3所示的为第二薄片32，这两个薄片代表不同区域，当然，本领域技术人员应当知晓，薄片的形状应当和凹陷区3的形状相应，所谓相应，是指可以刚好嵌入，也就说形状一致，大小匹配。

进一步：优选方式是：第一薄片31有至少两个、第二薄片32至少有两个。在此实施例，第一薄片31是两个，第二薄片32也是两个。

使用方法：1，教师提前在薄片表面书写文字。2，把薄片层叠嵌入凹陷区3。3，教师指着凹陷区3的薄片给学生说：这是一个地图，第一薄片31是A国地图，第二薄片32是B国地图，在2001年，A国的人口是X

，B国的人口是Y，教师可以提前把这个内容写到薄片。然后，教师取下第一层薄片，展示的薄片代表2010年的内容，教师接着讲解：到了2010年，A国的人口为M，B国的人口是N。

上述仅仅是举例说明本实用新型的使用方法，所举例的意思是说：本实用新型可以把多个不同时期的地图所要表达的内容反映出来。

本实用新型还可以反映国土面积的变化情况，比如，第上一层薄片所反映的是公元前五百年的国土，下面一层薄片所反映的是公元前100年的国土。

为什么要有凹陷区3呢？原因：1，可以用凹陷区3支撑薄片。2，因为和凹陷区3侧面接触的薄片是形状相吻合的，所以，也很容易让薄片嵌入凹陷区3，把薄片放到凹陷区3里面的时候，很容易对准位置。3，因为薄片是至少两层，为了多层叠放造成的视觉效果不好，就用凹陷区3来遮挡叠放的侧面。

本实用新型便于教师展示不同时代的情况。