教学资源管理系统的制作方法

本实用新型涉及一种教学资源管理系统。

背景技术：

随着时代进步和科学技术的发展，高校学生对不同领域知识的渴求也在不断增加。大部分学生对知识的渴求不仅仅是限于本专业的知识，他们往往还希望了解更多与自身发展有益的其他学科知识，以拓宽个人认知，但是，现有的高校教学资源管理模式都还是处于传统的较为封闭的状态，一个专业的学生很难较为系统地获取另外一个专业的专业知识，在很大程度上削减了学生的求知积极性。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是提供一种教学资源管理系统，将教师授课的视频以及课件进行共享，校内学生可以通过手机或PC机对感兴趣的学科进行较为系统的学习，可以实现资源共享。

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种教学资源管理系统，包括，控制装置，多媒体讲台电控锁，录像装置，教学视频整合装置，流媒体服务器，网络服务器，教师PC端，课件信息整合装置，课件资源服务器，管理中心数据库，学生终端；控制装置设置于多媒体讲台上，包括教师身份识别装置，录像控制开关和授课关联信息输入单元，且教师身份识别装置分别连接于录像控制开关和授课关联信息输入单元；控制装置的教师身份识别装置连接于多媒体讲台电控锁；控制装置的录像控制开关，录像装置，教学视频整合装置，流媒体服务器，网络服务器，管理中心数据库顺次连接；控制装置的授课关联信息输入单元分别连接于教学视频整合装置和课件信息整合装置；教师PC端连接于课件信息整合装置；课件资源服务器分别连接于课件信息整合装置和管理中心数据库；学生终端分别连接于网络服务器和管理中心数据库。

进一步地，教师身份识别装置为指纹识别器；授课关联信息输入单元为触摸屏。

进一步地，学生终端为手机或PC机。

进一步地，教师终端通过USB数据线连接于课件信息整合装置；学生终端通过局域网连接于管理中心数据库；学生终端通过局域网连接于网络服务器。

进一步地，录像装置为录音摄像机。

本实用新型提供的教学资源管理系统，教师身份识别装置的作用为对授课教师的身份进行验证与识别，且当识别成功时，即识别出某人确实为教师时，可控制多媒体讲台电控锁的开启，如此，可以明确多媒体使用者的身份，在多媒体出现故障时，可以责任到人，有助于对多媒体设备的管理。录像控制开关的作用在于控制录像装置的开启与关闭，授课关联信息输入单元的作用在于输入与当前授课信息相关的信息(例如，教师姓名，课程名称，授课内容概要)，在开启录像装置后，录像装置将所拍摄的视频数据发送至教学视频整合装置，且授课关联信息输入单元也将与当前授课信息相关的信息发送至教学视频整合装置，如此以实现对教学视频的信息整合，以方便后续的视频数据查找，流媒体服务器将整合后的视频数据发送至网络服务器中，以供学生通过学生终端在线观看学习教师授课，此外，网络服务器也将视频数据发送至管理中心数据库中，可方便学生在课后依旧可以通过学生终端对教学视频进行观看学习。教师PC端中存放有教师授课课件，教师PC端将授课课件发送至课件信息整合装置，且授课关联信息输入单元也将与当前授课信息相关的信息发送至课件信息整合装置，课件教学资源服务器用于接收并存储整合后的课件数据，并将其发送至管理中心数据库，以供学生通过学生终端对课件数据进行下载学习。

附图说明

图1是本实用新型提供的教学资源管理系统的框图；

图2是本实用新型实施例提供的控制装置的结构示意图。

具体实施方式

下面通过具体的实施例进一步说明本实用新型，但是，应当理解为，这些实施例仅仅是用于更详细具体地说明之用，而不应理解为用于以任何形式限制本实用新型。

结合图1，本实施例提供的教学资源管理系统，包括，控制装置1，多媒体讲台电控锁2，录像装置3，教学视频整合装置4，流媒体服务器5，网络服务器6，教师PC端7，课件信息整合装置8，课件资源服务器9，管理中心数据库10，学生终端11；控制装置1设置于多媒体讲台上，包括教师身份识别装置101，录像控制开关102和授课关联信息输入单元103，且教师身份识别装置101分别连接于录像控制开关102和授课关联信息输入单元103；控制装置1的教师身份识别装置101连接于多媒体讲台电控锁2；控制装置1的录像控制开关102，录像装置3，教学视频整合装置4，流媒体服务器5，网络服务器6，管理中心数据库10顺次连接；控制装置1的授课关联信息输入单元103分别连接于教学视频整合装置4和课件信息整合装置8；教师PC端7连接于课件信息整合装置8；课件资源服务器9分别连接于课件信息整合装置8和管理中心数据库10；学生终端11分别连接于网络服务器6和管理中心数据库10。

本实用新型实施例提供的教学资源管理系统，教师身份识别装置101的作用为对授课教师的身份进行验证与识别，且当识别成功时，即识别出某人确实为教师时，可控制多媒体讲台电控锁2的开启，如此，可以明确多媒体使用者的身份，在多媒体出现故障时，可以责任到人，有助于对多媒体设备的管理。录像控制开关102的作用在于控制录像装置3的开启与关闭，授课关联信息输入单元103的作用在于输入与当前授课信息相关的信息(例如，教师姓名，课程名称，授课内容概要)，在开启录像装置3后，录像装置3将所拍摄的视频数据发送至教学视频整合装置4，且授课关联信息输入单元103也将与当前授课信息相关的信息发送至教学视频整合装置4，如此以实现对教学视频的信息整合，以方便后续的视频数据查找，流媒体服务器5将整合后的视频数据发送至网络服务器6中，以供学生通过学生终端11在线观看学习教师授课，此外，网络服务器6也将视频数据发送至管理中心数据库10中，可方便学生在课后依旧可以通过学生终端11对教学视频进行观看学习。教师PC端7中存放有教师授课课件，教师PC端7将授课课件发送至课件信息整合装置8，且授课关联信息输入单元103也将与当前授课信息相关的信息发送至课件信息整合装置8，课件教学资源服务器用于接收并存储整合后的课件数据，并将其发送至管理中心数据库10，以供学生通过学生终端11对课件数据进行下载学习。

优选地，如图2所示地，教师身份识别装置101为指纹识别器；授课关联信息输入单元103为触摸屏，教师在对与当前授课信息相关的信息进行输入时，只需要按照触摸屏上的交互界面的提示进行信息输入即可，方便使用。具体的，触摸屏上的交互界面的显示内容包括，教师姓名栏，课程名称栏，以及授课内容概要栏，以及提交按钮。需要说明的是，本实施例对触摸屏上的交互界面的显示内容不作具体限定。

进一步优选地，学生终端11为手机或PC机。

进一步优选地，教师终端通过USB数据线连接于课件信息整合装置8；学生终端11通过局域网连接于管理中心数据库10；学生终端11通过局域网连接于网络服务器6。

进一步优选地，录像装置3为录音摄像机。

尽管本实用新型已进行了一定程度的描述，明显地，在不脱离本实用新型的精神和范围的条件下，可进行各个条件的适当变化。可以理解，本实用新型不限于所述实施方案，而归于权利要求的范围，其包括所述每个因素的等同替换。