本实用新型涉及教学设备技术领域，特别是涉及一种用于思想教育教学的多功能挂图装置。
背景技术：
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。思想政治教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，中国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求。造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一个原因是长期以来我们忽略了人格教育及培养。人格教育是思想政治教育的基础，没有这个基础，思想政治教育就犹如无根的浮萍，总是漂流在人的思想表面而不能深入下去。
现有技术中，进行思想教育往往用到挂图装置进行辅助教学，然而使用现有的挂图装置普遍存教学枯燥的缺点，故此，设计一种能够节省授课时间、提高授课效率及质量的用于思想政治教学的辅助工具是十分必要的。
技术实现要素：
本实用新型提供了一种用于思想教育教学的多功能挂图装置。
本实用新型提供了如下方案：
一种用于思想教育教学的多功能挂图装置，该装置包括主架，所述主架上方设有显示屏、摄像投影仪及挂图展示架，所述挂图展示架包括转轴、框架、连接杆以及固定杆；所述框架通过所述连接杆与所述固定杆相连，所述连接杆与所述转轴相连，所述转轴安装于旋转底座上，所述旋转底座固定于所述主架上；
其中，所述框架上部设有固定夹子，位于所述框架下部设置有连接有弹力组件的夹子，所述挂图位于所述固定夹子与所述连接有弹力组件的夹子之间；所述摄像投影仪的摄像头下方设有托架；所述显示屏的后侧设有控制组件，所述控制组件镶嵌于所述主架上，所述控制组件与所述显示屏可通信相连；
所述控制组件包括无线通信模块，所述无线通信模块用于与移动终端设备建立通信连接。
优选的：所述固定夹子延所述框架上部横向设置，所述固定夹子数量至少为两个。
优选的：所述主架下部设置有多个万向轮。
优选的：所述无线通信模块包括蓝牙模块、无线保真模块。
优选的：还包括设置于所述主架上的麦克风以及音响，所述麦克风以及所述音响分别与所述控制组件相连。
根据本实用新型提供的具体实施例，本实用新型公开了以下技术效果：
通过本实用新型，可以实现一种用于思想教育教学的多功能挂图装置，在一种实现方式下，该装置可以包括主架，所述主架上方设有显示屏、摄像投影仪及挂图展示架，所述挂图展示架包括转轴、框架、连接杆以及固定杆；所述框架通过所述连接杆与所述固定杆相连，所述连接杆与所述转轴相连，所述转轴安装于旋转底座上，所述旋转底座固定于所述主架上；其中，所述框架上部设有固定夹子，位于所述框架下部设置有连接有弹力组件的夹子，所述挂图位于所述固定夹子与所述连接有弹力组件的夹子之间；所述摄像投影仪的摄像头下方设有托架；所述显示屏的后侧设有控制组件，所述控制组件镶嵌于所述主架上，所述控制组件与所述显示屏可通信相连；所述控制组件包括无线通信模块，所述无线通信模块用于与移动终端设备建立通信连接。本申请提供的用于思想教育教学的多功能挂图装置，结构简单合理，使用该装置进行思想教育，可以使用现有挂图同时还可以通过提供的显示屏播放教师自己制作的课件。通过该无线通信模块教师可以随时将移动终端设备上的内容，通过该控制组件在显示屏上进行展示。极大的方便了教师的教学工作，同时还可以提供教学时的趣味性。
当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本实用新型实施例提供的一种用于思想教育教学的多功能挂图装置的结构示意图。
图中：主架1、显示屏2、摄像投影仪3、挂图展示架4、转轴401、框架402、连接杆403、固定杆404、旋转底座405、固定夹子5、连接有弹力组件的夹子6、托架7、控制组件8、万向轮9。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
实施例
参见图1，为本实用新型实施例提供的一种用于思想教育教学的多功能挂图装置，如图1所示，该装置包括主架1，所述主架1上方设有显示屏2、摄像投影仪3及挂图展示架4，所述挂图展示架4包括转轴401、框架402、连接杆403以及固定杆404；所述框架402通过所述连接杆403与所述固定杆404相连，所述连接杆403与所述转轴401相连，所述转轴401安装于旋转底座405上，所述旋转底座405固定于所述主架1上；
其中，所述框架402上部设有固定夹子5，位于所述框架402下部设置有连接有弹力组件的夹子6，所述挂图位于所述固定夹子5与所述连接有弹力组件的夹子6之间；所述摄像投影仪的摄像头下方设有托架7；所述显示屏2的后侧设有控制组件8，所述控制组件8镶嵌于所述主架1上，所述控制组件8与所述显示屏2可通信相连；所述控制组件8包括无线通信模块，所述无线通信模块用于与移动终端设备建立通信连接。所述无线通信模块可以包括蓝牙模块、无线保真模块。
在实际应用中，为了更好的固定挂图，本申请实施例还可以提供所述固定夹子5延所述框架上部横向设置，所述固定夹子5数量至少为两个。为了方便本申请提供的装置移动，所述主架1下部设置有多个万向轮9。 为进一步提高该装置的功能，本申请实施例还可以包括设置于所述主架1上的麦克风以及音响（图中未示出），所述麦克风以及所述音响分别与所述控制组件相连。
总之，本申请提供的用于思想教育教学的多功能挂图装置，结构简单合理，使用该装置进行思想教育，可以使用现有挂图同时还可以通过提供的显示屏播放教师自己制作的课件。通过该无线通信模块教师可以随时将移动终端设备上的内容，通过该控制组件在显示屏上进行展示。极大的方便了教师的教学工作，同时还可以提供教学时的趣味性。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。
以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并非用于限定本实用新型的保护范围。凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换、改进等，均包含在本实用新型的保护范围内。