一种便于背诵英语单词的记忆卡组装置的制作方法

本实用新型属于英语学习领域，具体地说是一种便于背诵英语单词的记忆卡组装置。

背景技术：

目前学生在使用英语单词记忆卡背诵单词时由于英语单词记忆卡较多，学生容易将已背过的英语单词记忆卡和未背过的英语单词记忆卡弄混；且英语单词记忆卡上英文区和中文解释区相邻，不利于学生背诵单词。目前还没有一种装置能解决此问题。

技术实现要素：

本实用新型提供一种便于背诵英语单词的记忆卡组装置，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种便于背诵英语单词的记忆卡组装置，包括顶面斜向设置的壳体，壳体内下部一侧设置弧形的放置板，放置板下方壳体的侧棱上开设进卡槽，壳体另一侧底部设置弧形板，弧形板顶端高于放置板顶端，弧形板上部与壳体底部之间设置弹簧，壳体与弧形板对应一侧开设透槽，透槽内安装弧形的软质膜，英语单词记忆卡能放置在放置板与弧形板的上方，壳体顶部开设方形槽，方形槽内上部设置挡板，挡板能挡住方形槽的前半部分，壳体一侧设置出卡槽，英语单词记忆卡上部与挡板对应位置设置中文解释区，英语单词记忆卡与方形槽后部对应位置设置英文区。

如上所述的一种便于背诵英语单词的记忆卡组装置，所述的挡板两侧设置滑条，方形槽内与滑条对应位置设置滑槽，滑条和滑槽滑动配合。

本实用新型的优点是：本实用新型能将英语单词记忆卡统一收纳，背过的英语单词记忆卡放置在壳体的下部，避免混淆，有效的提高了背诵效率；同时本实用新型能便捷的将中文解释区遮挡，便于学生背诵；且英语单词记忆卡斜向放置便于学生观看。使用将所用英语单词记忆卡放置在壳体内，每背完一张英语单词记忆卡，将已背完的英语单词记忆卡通过方形槽朝出卡槽方向推出，推出后将已背完的英语单词记忆卡通过进卡槽放入，已背完的英语单词记忆卡的一端沿弧形板升高进入透槽并对软质模产生一定的压力使软质模发生形变，已背完的英语单词记忆卡的一端随软质模一起向外延伸，当已背完的英语单词记忆卡的另一端离开放置板下方时，按压已背完的英语单词记忆卡的一端，将已背完的英语单词记忆卡翘起，然后将已背完的英语单词记忆卡的另一端推上放置板即可。 同时一批英语单词记忆卡背诵完成后，下一批可从下部插入，便于使用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型结构示意图；图2是图1的A向视图的放大图；图3是图2的B向视图的放大图；图4是本实用新型中英语单词记忆卡7的结构示意图。

附图标记：1壳体 2放置板 3进卡槽 4弧形板 5弹簧 6软质模 7英语单词记忆卡 8方形槽 9挡板 10出卡槽 11中文解释区 12英文区 13滑条 14滑槽 15透槽

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

一种便于背诵英语单词的记忆卡组装置，包括顶面斜向设置的壳体1，壳体1内下部一侧设置弧形的放置板2，放置板2下方壳体1的侧棱上开设进卡槽3，壳体1另一侧底部设置弧形板4，弧形板4顶端高于放置板2顶端，弧形板4上部与壳体1底部之间设置弹簧5，壳体1与弧形板4对应一侧开设透槽15，透槽15内安装弧形的软质膜6，英语单词记忆卡7能放置在放置板2与弧形板4的上方，壳体1顶部开设方形槽8，方形槽8内上部设置挡板9，挡板9能挡住方形槽8的前半部分，壳体1一侧设置出卡槽10，英语单词记忆卡7上部与挡板9对应位置设置中文解释区11，英语单词记忆卡7与方形槽8后部对应位置设置英文区12。本实用新型能将英语单词记忆卡7统一收纳，背过的英语单词记忆卡7放置在壳体1的下部，避免混淆，有效的提高了背诵效率；同时本实用新型能便捷的将中文解释区遮挡，便于学生背诵；且英语单词记忆卡7斜向放置便于学生观看。使用将所用英语单词记忆卡7放置在壳体1内，每背完一张英语单词记忆卡7，将已背完的英语单词记忆卡7通过方形槽8朝出卡槽10方向推出，推出后将已背完的英语单词记忆卡7通过进卡槽3放入，已背完的英语单词记忆卡7的一端沿弧形板4升高进入透槽15并对软质模6产生一定的压力使软质模6发生形变，已背完的英语单词记忆卡7的一端随软质模6一起向外延伸，当已背完的英语单词记忆卡7的另一端离开放置板2下方时，按压已背完的英语单词记忆卡7的一端，将已背完的英语单词记忆卡7翘起，然后将已背完的英语单词记忆卡7的另一端推上放置板2即可。 同时一批英语单词记忆卡7背诵完成后，下一批可从下部插入，便于使用。

具体而言，由于目前多数遮挡中文解释区11的部分为固定安装，学生在使用过程中不易查看中文解释区11，为了克服上述问题，本实施例所述的挡板9两侧设置滑条13，方形槽8内与滑条对应位置设置滑槽14，滑条13和滑槽14滑动配合。挡板9通过滑条13和滑槽14能前后移动便于学生查看中文解释区11。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。