一种教学用抢答器的制作方法

本实用新型涉及教学装置技术领域，尤其是涉及一种教学用抢答器。

背景技术：

现有的教学用抢答器不具有将语音放大的功能，不适于在户外教学时老师与学生之间的交流；而且现有的教学用抢答器也不具有录像的功能，无法将抢答学生出色的作答记录下来。因此，能够设计出一种既具有将语音放大的功能又具有录像的功能的抢答器是十分必要的。

技术实现要素：

为了弥补现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学用抢答器。

本实用新型采用的技术方案为：

一种教学用抢答器，包括基板1，所述基板1的上表面固定设有控制器2、抢答按钮3、复位按钮4、蓄电池5、语音提醒装置6、录像机7、话筒8、放大器9；所述蓄电池5与控制器2电连接；所述抢答按钮3、复位按钮4与控制器2的输入端电连接，所述控制器2的输出端分别与语音提醒装置6、录像机7、话筒8连接，所述语音提醒装置6、话筒8的输出端与放大器9连接。

优选地，还包括上端开口内部中空的箱体10，所述箱体10底面的内侧面固定设有与其垂直的可伸缩杆11，所述可伸缩杆11的上端垂直连接基板1的下表面。

优选地，所述箱体10的上端可拆卸连接端盖12，所述端盖12的外表面固定设有太阳能板13，所述太阳能板13与蓄电池5电连接。

本实用新型与现有技术相比，其有益效果为：

1、本实用新型中语音提醒装置及话筒的输出端均连接放大器的设置，可便于师生在户外教学过程中进行清楚地交流；录像机的设置，又可便于对抢答学生作答过程进行录像，提高学生抢答的积极性；

2、本实用新型中可伸缩杆的设置，可通过调整基板的高度来保护基板上的电子元件；

3、本实用新型中箱体的上端可拆卸连接端盖，又可便于本实用新型的安全携带。

附图说明

图1为本实用新型教学用抢答器的结构示意图；

图2为图1中端盖的结构示意图。

具体实施方式

如图1、2所示，一种教学用抢答器，包括基板1，基板1的上表面固定设有控制器2、抢答按钮3、复位按钮4、蓄电池5、语音提醒装置6、录像机7、话筒8、放大器9；蓄电池5与控制器2电连接；抢答按钮3、复位按钮4与控制器2的输入端电连接，控制器2的输出端分别与语音提醒装置6、录像机7、话筒8连接，语音提醒装置6、话筒8的输出端与放大器9连接。

还包括上端开口内部中空的箱体10，箱体10底面的内侧面固定设有与其垂直的可伸缩杆11，可伸缩杆11的上端垂直连接基板1的下表面，基板1的长度小于箱体10的长度，基板1的宽度小于箱体10的宽度。

箱体10的上端可拆卸连接端盖12，端盖12的外表面固定设有太阳能板13，太阳能板13与蓄电池5电连接。

当需要进行户外教学时，学生需将端盖12从箱体10上取下置于地面上，且使端盖12的开口端向下；然后，调整可伸缩杆11的长度，使基板1高出箱体10以便于学生操作。当有学生按下抢答按钮3进行抢答时，控制器2控制语音提醒装置6播放一遍提前录制好的学生的编号和姓名，放大器9将语音提醒装置6播放的内容进行放大，便于老师和同学们听清，控制器2控制话筒8打开，抢答的学生可对着话筒8做出解释，放大器9可将学生的声音放大，抢答学生的解释可被在户外环境中的老师和其他的同学听清楚；同时，控制器2还控制录像机7对抢答学生进行录像，当学生回答完毕，学生只需按下复位按钮4，控制器2控制录像机7、话筒8同时停止工作，活动结束后，老师可将录像机7内的录像内容拷贝下来，发给同学以作纪念和鼓励，便于提高学生抢答的积极性。当户外教学内容完毕后，学生需调整可伸缩杆11的长度，使基板1位于箱体10的空腔内，然后盖上端盖12，在便于保护设置在基板1上的电子元件的同时，还可便于携带。