本实用新型涉及教学用具领域，特别涉及一种管理学教学用的多功能展示板。
背景技术：
在管理学教学中，往往有很多基本管理学原理需要向学生进行讲授，讲授时，这些原理需要随时能够方便的向学生展示出来，以便于学生更好的根据所展示的内容进行学习；如果每次讲课时都将一些基本的管理学原理书写出来的话，则会造成教学时间的浪费，降低了教师的授课效率；而当教师在课堂上随时根据需要展示出相关的基本管理学原理后还需要进一步对该原理进行详细讲解、补充书写；因此需要一种既能展示各种基本管理学原理，又能方便教师教学书写的管理学课堂授课类装置；然而，目前的管理学教学用的展示类装置其功能单一，难以满足上述管理学教学的需要。
技术实现要素：
本实用新型的目的是克服上述现有技术中存在的问题，提供一种管理学教学用的多功能展示板，不但可以对各类不同的基本管理学原理进行随时方便的展示和更换，还可以在展示的过程中方便教师教学书写，提高了教师教学的时间利用率以及授课效率。
本实用新型的技术方案是：管理学教学用的多功能展示板，包括板体，所述板体包括第一板体和第二板体，所述第一板体背面的上、下边缘分别设有一横向的燕尾式滑槽，所述第二板体的上、下边缘分别对应设有一匹配所述燕尾式滑槽的横向的滑条，所述第一板体和第二板体通过燕尾式滑槽和滑条滑动连接；所述第一板体的内部设有收纳腔，所述收纳腔的入口开设于第一板体的右端面上；所述收纳腔内收纳有多张片体，不同片体上书写或刻画有不同的基本管理学原理；所述第一板体的上端固定有第一横条，所述第一横条的上边缘固定于第一板体的上边缘上；第一板体的下端固定有第二横条，所述第二横条的下边缘固定于第一板体的下边缘上；所述第一板体的下端面固定有支撑架，所述支撑架包括固定于第一板体下端面左、右端的两个第一伸缩支腿，每个第一伸缩支腿上铰接有第二伸缩支腿；所述第一伸缩支腿包括与第一板体下端面固定的第一筒状上支腿以及套接于第一筒状上支腿内的第一杆状下支腿，所述第一筒状上支腿的侧壁上设有用于锁定第一筒状上支腿和第一杆状下支腿之间相对位置的第一调节螺栓；所述第二伸缩支腿包括第二筒状上支腿以及套接于第二筒状上支腿内的第二杆状下支腿，所述第二筒状上支腿的侧壁上设有用于锁定第二筒状上支腿和第二杆状下支腿之间相对位置的第二调节螺栓；所述第二筒状上支腿的上端铰接于第一筒状上支腿的侧壁上，且其铰接点上设有锁定螺栓。
较佳地，左右两个第二筒状上支腿之间固定有横杆。
较佳地，所述第二板体的左端设有拉手。
较佳地，所述第一板体使用铁质材料制成，第一板体的下端面还固定有用于存放粉笔、书写笔、板擦以及磁扣的工具盒。
较佳地，所述第二板体的横向宽度是第一板体的一半，其重量小于第一板体1重量的四分之一。
本实用新型的有益效果：本实用新型实施例中，提供一种管理学教学用的多功能展示板，包括第一板体以及和第一板体滑动连接的第二板体，其中第一板体为可容纳书写或刻画有各种基本管理学原理及相关图表的片体的中空结构；教师在授课时，根据需要可抽出相关片体，并将其插入第一板体上向学生讲授相关管理学原理，同时还可以抽出第二板体，用于讲课书写需要。因此，本实用新型不但可以对各类不同的基本管理学原理进行随时方便的展示和更换，还可以在展示的过程中方便教师教学书写，提高了教师教学的时间利用率以及授课效率。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
附图标记说明：
1、第一板体；2、片体；3、第一伸缩支腿；4、第二伸缩支腿；5、横杆；6、锁定螺栓；7、第二板体；1-1、第一横条；1-2、燕尾式滑槽；1-3、第二横条；3-1、第一筒状上支腿；3-2、第一杆状下支腿；3-3、第一调节螺栓；4-1、第二筒状上支腿；4-2、第二杆状下支腿；4-3、第二调节螺栓；7-1、拉手；7-2、滑条。
具体实施方式
下面结合附图，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。
参见图1，本实用新型实施例提供了一种管理学教学用的多功能展示板，包括板体，所述板体包括第一板体1和第二板体7，所述第一板体1背面的上、下边缘分别设有一横向的燕尾式滑槽1-2，所述第二板体7的上、下边缘分别对应设有一匹配所述燕尾式滑槽1-2的横向的滑条7-2，所述第一板体1和第二板体7通过燕尾式滑槽1-2和滑条7-2滑动连接；所述第一板体1的内部设有收纳腔，所述收纳腔的入口开设于第一板体1的右端面上；所述收纳腔内收纳有多张片体2，不同片体2上书写或刻画有不同的基本管理学原理；所述第一板体1的上端固定有第一横条1-1，所述第一横条1-1的上边缘固定于第一板体1的上边缘上；第一板体1的下端固定有第二横条1-3，所述第二横条1-3的下边缘固定于第一板体1的下边缘上；第一横条和第二横条用于将片体插入其中，可以将片体加在两个横条和第一板体之间；所述第一板体1的下端面固定有支撑架，所述支撑架包括固定于第一板体1下端面左、右端的两个第一伸缩支腿3，每个第一伸缩支腿3上铰接有第二伸缩支腿4；所述第一伸缩支腿3包括与第一板体1下端面固定的第一筒状上支腿3-1以及套接于第一筒状上支腿3-1内的第一杆状下支腿3-2，所述第一筒状上支腿3-1的侧壁上设有用于锁定第一筒状上支腿3-1和第一杆状下支腿3-2之间相对位置的第一调节螺栓3-3；所述第二伸缩支腿4包括第二筒状上支腿4-1以及套接于第二筒状上支腿4-1内的第二杆状下支腿4-2，所述第二筒状上支腿4-1的侧壁上设有用于锁定第二筒状上支腿4-1和第二杆状下支腿4-2之间相对位置的第二调节螺栓4-3；所述第二筒状上支腿4-1的上端铰接于第一筒状上支腿3-1的侧壁上，且其铰接点上设有锁定螺栓6。本实施例的第一板体和第一板体滑动连接在一起，第二板体可以抽出第一板体并用于授课的书写；而第一板体为可容纳书写或刻画有各种基本管理学原理及相关图表的片体的中空结构；教师在授课时，根据需要可抽出第一板体中的相关片体，并将其插入第一板体上向学生讲授相关管理学原理。因此，本实施例不但可以对各类不同的基本管理学原理进行随时方便的展示和更换，还可以在展示的过程中方便教师教学书写，提高了教师教学的时间利用率以及授课效率。
进一步地，左右两个第二筒状上支腿4-1之间固定有横杆5。增加横杆使得支撑更稳定。
进一步地，所述第二板体7的左端设有拉手7-1。通过拉手方便将第二板体拉出第一板体。
进一步地，所述第一板体1使用铁质材料制成，可以配合磁扣粘贴各类展示纸张；第一板体1的下端面还固定有用于存放粉笔、书写笔、板擦以及磁扣的工具盒。
进一步地，所述第二板体7的横向宽度是第一板体1的一半，其重量小于第一板体1重量的四分之一，保证了第二板体处于抽出状态时不会压翻展示板。
综上所述，本实用新型实施例提供的一种管理学教学用的多功能展示板，包括第一板体以及和第一板体滑动连接的第二板体，其中第一板体为可容纳书写或刻画有各种基本管理学原理及相关图表的片体的中空结构；教师在授课时，根据需要可抽出相关片体，并将其插入第一板体上向学生讲授相关管理学原理，同时还可以抽出第二板体，用于讲课书写需要。因此，本实用新型不但可以对各类不同的基本管理学原理进行随时方便的展示和更换，还可以在展示的过程中方便教师教学书写，提高了教师教学的时间利用率以及授课效率。
以上公开的仅为本实用新型的几个具体实施例，但是，本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。