一种管理实训室的制作方法

本实用新型涉及培训教育技术领域，具体涉及一种用于管理实训的培训室。

背景技术：

管理实训室有别于技术类实训室，管理实训的主题缺乏明确的、可物化的演练载体，往往反应为图表、文字等形式，如何将这类内容具体形象化，并让学员及时反馈教学中遇到的问题，完成实景式的练习，是管理实训的核心难点之一。

现有技术中缺乏针对管理培训设计的培训教室，采用教员讲学员听的传统填鸭式教学模式，培训教室无法完成学员的实际情景演练，缺乏实操培训，同时也无法实现学员与教员之间的及时互动，无法满足目前对于管理培训教学任务的需求。

技术实现要素：

因此，本实用新型要解决的技术问题在于克服现有技术中培训教室缺乏实操培训，也无法实现学员与教员之间及时互动的问题。从而提供一种管理实训室，包括

教室主体；

教员演讲区，设置在所述教室主体的前方中间位置，其包括讲台桌和主显示屏；

学员学习区，包括在所述教室主体内均匀布置的课桌和围绕在所述课桌周围设置的课桌椅，所述课桌的桌面内嵌有触控式电子屏，所述触控式电子屏用于向学员提供管理员工的情景演练、沙盘模拟、教学相关图表文字信息，并且学员可以向教员实时反馈教学中遇到的问题；

信息展示区，包括设置在所述教室主体的围墙上的信息展示屏，所述信息展示屏用于显示与培训教学相关的内容。

所述触控式电子屏底部设有用于驱动其升降的升降架和用于驱动其旋转以方便不同学员进行操作的旋转机构。

所述升降架包括电机，电机通过带轮带动竖直设置的丝杠转动，所述丝杠的上端安装在升降架底部，通过丝杠螺母副带动所述升降架完成升降运动。

所述课桌包括多边形桌面和设置在所述多边形桌面的各个转角处的桌腿。

所述桌腿靠近地面的一端设置有高度调节装置，所述高度调节装置包括设置在所述桌腿底部的底座以及设置在所述底座中心的可伸缩螺杆，所述底座和可伸缩螺杆之前设有用于固定其二者的固定螺栓。

所述多边形桌面的侧面包覆有柔性材料，且转角处均设置有弧形过渡。

所述多边形桌面为正六边形的桌面。

所述主显示屏两侧分别设有与其同步显示的副显示屏，用于方便在主显示屏两侧的学员看到主显示屏上的内容。

所述信息展示屏为无缝电子拼接屏。

所述讲台桌为两个分别设置在所述教员演讲区两侧。

本实用新型技术方案，具有如下优点：

1.本实用新型提供的管理实训室，设置在学员学习区内的课桌的桌面内嵌有触控式电子屏，触控式电子屏可以向学员提供如何管理员工的情景演练、沙盘模拟以及教学相关图表文字等信息，并且学员可以通过电子屏向教员实时反馈教学中遇到的问题，有利于学员通过实操训练提高实际管理能力，并且与教员及时沟通学习中遇到的问题，提高教学效果。

2.本实用新型提供的管理实训室，触控式电子屏可以实现升降和旋转，当坐在同一课桌不同位置的学员需要控制电子屏时，可以通过控制电子屏的旋转角度方便学员操作，提高学员的使用感受。

3.本实用新型提供的管理实训室，触控式电子屏的升降通过升降架实现，升降架通过相互配合的丝杠和丝杠螺母副，带动所述升降架完成升降运动，具有结构简单可靠的优点。

4.本实用新型提供的管理实训室，课桌设有多边形的桌面，具有方便同桌学员相互沟通的优点。

5.本实用新型提供的管理实训室，课桌的桌腿设置有高度调节装置，方便工作人员根据不同学员的身高调节课桌高度，提高学员的使用感受。

6.本实用新型提供的管理实训室，主显示屏两侧分别设有副显示屏，方便位于学员学习区两侧的学员看到主显示屏上的内容。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型提供的管理实训室布局图；

图2为图1所示的管理实训室的立体示意图；

图3为图1所示的管理实训室的另一个视角的立体示意图；

附图标记说明：

1-教员演讲区；2-讲台桌；3-主显示屏；4-学员学习区；5-课桌；6-课桌椅；7-触控式电子屏；8-信息展示区；9-多边形桌面；10-桌腿；11-副显示屏。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

此外，下面所描述的本实用新型不同实施方式中所涉及的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互结合。

实施例1

独立权利要求1记载了一种管理实训室，如图1、图2和图3所示，包括

教室主体；

教员演讲区1，设置在所述教室主体的前方中间位置，其包括讲台桌2和主显示屏3；

学员学习区4，包括在所述教室主体内均匀布置的课桌5和围绕在所述课桌5周围设置的课桌椅6，所述课桌5的桌面内嵌有触控式电子屏7，所述触控式电子屏7用于向学员提供管理员工的情景演练、沙盘模拟、教学相关图表文字信息，并且学员可以向教员实时反馈教学中遇到的问题；

信息展示区8，包括设置在所述教室主体的围墙上的信息展示屏，所述信息展示屏用于显示与培训教学相关的内容。

上述管理实训室，设置在学员学习区内的课桌的桌面内嵌有触控式电子屏，触控式电子屏可以向学员提供如何管理员工的情景演练、沙盘模拟以及教学相关图表文字等信息，并且学员可以通过电子屏向教员实时反馈教学中遇到的问题，有利于学员通过实操训练提高实际管理能力，并且与教员及时沟通学习中遇到的问题，提高教学效果。

所述触控式电子屏7底部设有用于驱动其升降的升降架和用于驱动其旋转以方便不同学员进行操作的旋转机构。

上述触控式电子屏可以实现升降和旋转，当坐在同一课桌不同位置的学员需要控制电子屏时，可以通过控制电子屏的旋转角度方便学员操作，提高学员的使用感受。

所述升降架包括电机，电机通过带轮带动竖直设置的丝杠转动，所述丝杠的上端安装在升降架底部，通过丝杠螺母副带动所述升降架完成升降运动。

上述触控式电子屏的升降通过升降架实现，升降架通过相互配合的丝杠和丝杠螺母副，带动所述升降架完成升降运动，具有结构简单可靠的优点。

如图2和图3所示，所述课桌5包括正六边形的多边形桌面9和设置在正六边形桌面的各个转角处的桌腿10。

上述课桌设有正六边形的桌面，具有方便同桌学员相互沟通的优点。

所述桌腿10靠近地面的一端设置有高度调节装置，所述高度调节装置包括设置在所述桌腿10底部的底座以及设置在所述底座中心的可伸缩螺杆，所述底座和可伸缩螺杆之前设有用于固定其二者的固定螺栓。

上述管理实训室，课桌的桌腿设置有高度调节装置，方便工作人员根据不同学员的身高调节课桌高度，提高学员的使用感受。

所述多边形桌面9的侧面包覆有柔性材料，且转角处均设置有弧形过渡。

如图2和图3所示，所述主显示屏3两侧分别设有与其同步显示的副显示屏11，用于方便在主显示屏3两侧的学员看到主显示屏3上的内容。

上述主显示屏两侧分别设有副显示屏，方便位于学员学习区两侧的学员看到主显示屏上的内容。

所述信息展示屏为无缝电子拼接屏。

所述讲台桌2为两个分别设置在所述教员演讲区1两侧。

实施例2

一种管理实训室，包括

教室主体；

教员演讲区1，设置在所述教室主体的前方中间位置，其包括讲台桌2和主显示屏3；

学员学习区4，包括在所述教室主体内均匀布置的课桌5和围绕在所述课桌5周围设置的课桌椅6，所述课桌5的桌面内嵌有触控式电子屏7，所述触控式电子屏7用于向学员提供管理员工的情景演练、沙盘模拟、教学相关图表文字信息，并且学员可以向教员实时反馈教学中遇到的问题；

信息展示区8，包括设置在所述教室主体的围墙上的信息展示屏，所述信息展示屏用于显示与培训教学相关的内容。

所述触控式电子屏7底部设有用于驱动其升降的升降架和用于驱动其旋转以方便不同学员进行操作的旋转机构。

所述升降架包括电机，电机通过带轮带动竖直设置的丝杠转动，所述丝杠的上端安装在升降架底部，通过丝杠螺母副带动所述升降架完成升降运动。

所述课桌5包括正八边形的多边形桌面9和设置在正八边形桌面的各个转角处的桌腿10。

上述课桌设有正八边形的桌面，具有方便同桌学员相互沟通的优点。

所述桌腿10靠近地面的一端设置有高度调节装置，所述高度调节装置包括设置在所述桌腿10底部的底座以及设置在所述底座中心的可伸缩螺杆，所述底座和可伸缩螺杆之前设有用于固定其二者的固定螺栓。

所述多边形桌面9的侧面包覆有柔性材料，且转角处均设置有弧形过渡。

所述主显示屏3两侧分别设有与其同步显示的副显示屏11，用于方便在主显示屏3两侧的学员看到主显示屏3上的内容。

上述主显示屏两侧分别设有副显示屏，方便位于学员学习区两侧的学员看到主显示屏上的内容。

所述信息展示屏为无缝电子拼接屏。

所述讲台桌2为一个分别设置在所述教员演讲区1中央。