本发明涉及便携式终端教学系统技术领域，具体属于一种便携式终端教学系统。
背景技术：
便携式终端教学系统一款致力于提高中国教育信息化、提高家庭和学校配合效率的产品，产品将主要针对小学教育。便携式终端教学系统目标就是创造让学生随时随地、利用任何终端进行学习的教育环境，实现更有效的学生中心教育。便携式终端教学系统使家长能及时了解学生表现情况、学习成绩与考勤情况等，让家长能在百忙之中及时掌握学生在校情况，构筑家长、学生与教师之间的交流平台。本发明能最大化为学生、教师与家长减压，并且以最优化的智能环境培养学生的创造性与问题解决能力，适合在便携式终端教育领域推广使用。
技术实现要素：
本发明目的是提供一种便携式终端教学系统，让家长能在百忙之中及时掌握学生在校情况，构筑家长、学生与教师之间的交流平台，提高学生学习质量，并且最大化为学生、教师与家长减压，以最优化的智能环境培养学生的创造性与问题解决能力。
为实现上述目的本发明所采用的技术方案如下：
一种便携式终端教学系统，其特征是所述便携式终端教学系统包括教学管理平台、学习平台与电子书包平台，所述教学管理平台与学习平台基于互联网建立，所述电子书包平台分为学习终端与学习资源空间两部分，所述学习终端分为学生空间、教师空间、班级空间与家长空间，所述教学管理平台将互联网上绿色学习资料进行筛选整合至学习平台，学生或教师通过电子书包平台中学习资源空间访问学习平台，自由下载学习平台中资料，由学生或教师下载的学习资料通过学生空间或教师空间共享至班级空间，家长空间通过手持APP访问学生空间、教师空间或班级空间。
所述学习终端中学生空间需要每个学生的身份信息独立登录，学生登录学生空间后可通过学习资源空间访问学习平台与班级空间，当学生登录学生空间后，学生空间会将学生每日学习情况以信息方式发送至教师空间、家长空间与班级空间。
所述学习终端中教师空间需要教师身份信息独立登录，教师通过教师空间访问学习平台，教师空间对班级空间拥有主控权限，教师通过教师空间及时向家长空间、学生空间与班级空间发布信息。
所述学习终端中班级空间为共享空间，教师空间拥有班级空间主控权限，家长空间拥有班级空间访问权限，学生空间拥有班级空间共享权限。
所述学习终端中家长空间拥有其他空间访问权限，家长空间接受学生空间与教师空间所发送的信息。
与已有技术相比，本发明的有益效果如下：
本发明提供一种便携式终端教学系统，由传统便携式终端教学系统中以学生为主动体系，以家长与教师为辅助体系的终端教学系统方式。改变为学生、家长与教师三位一体的主动教学体系。使家长能在百忙之中及时掌握学生在校情况，构筑家长、学生与教师之间的交流平台，提高学生学习质量，并且最大化为学生、教师与家长减压，以最优化的智能环境培养学生的创造性与问题解决能力。适合在便携式终端教育领域推广使用。
附图说明
图1为本发明示意图。
具体实施方式
参见附图：一种便携式终端教学系统，其特征是所述便携式终端教学系统包括教学管理平台、学习平台与电子书包平台，所述教学管理平台与学习平台基于互联网建立，所述电子书包平台分为学习终端与学习资源空间两部分，所述学习终端分为学生空间、教师空间、班级空间与家长空间，所述教学管理平台将互联网上绿色学习资料进行筛选整合至学习平台，学生或教师通过电子书包平台中学习资源空间访问学习平台，自由下载学习平台中资料，由学生或教师下载的学习资料通过学生空间或教师空间共享至班级空间，家长空间通过手持APP访问学生空间、教师空间或班级空间。所述学习终端中学生空间需要每个学生的身份信息独立登录，学生登录学生空间后可通过学习资源空间访问学习平台与班级空间，当学生登录学生空间后，学生空间会将学生每日学习情况以信息方式发送至教师空间、家长空间与班级空间。所述学习终端中教师空间需要教师身份信息独立登录，教师通过教师空间访问学习平台，教师空间对班级空间拥有主控权限，教师通过教师空间及时向家长空间、学生空间与班级空间发布信息。所述学习终端中班级空间为共享空间，教师空间拥有班级空间主控权限，家长空间拥有班级空间访问权限，学生空间拥有班级空间共享权限。所述学习终端中家长空间拥有其他空间访问权限，家长空间接受学生空间与教师空间所发送的信息。