一种韩语教学用磁吸式教学板及其制作方法和使用方法与流程

本发明涉及教学器材技术领域，具体涉及一种韩语教学用磁吸式教学板及其制作方法和使用方法。

背景技术：

磁性板是一种环保、可重复利用的书写工具。现有的磁性画板其结构包括塑料框架，在塑料框架内从上到下依次固定着塑料显示板、网格、可沿塑料框架来回横向移动的滑动磁铁，设置在最上面白色的半透明的塑料显示板，也叫磁泳显示板，并且网格设置在该磁泳显示板的下方，网格内承放有深色铁粉，利用端部带有磁铁的笔在磁泳显示板上画写时，网格内的铁粉会被吸附上来，贴在磁泳显示板的下方，形成笔迹。需要消除时，通过移动塑料框架底部的滑动磁铁，又可以把铁粉重新给吸回去，形成擦除功能。

申请日2014.06.17，申请号201410269086.8的公开了一种磁性写字板以及配合使用的磁性笔和消字擦，其中磁性写字板包括底垫、容纳仓、位于容纳仓内的磁片以及覆盖在容纳仓表面的带铁粉的透明覆膜。磁片吸附在透明覆膜的底部，一面设置为底色，一面设置为黑色，当磁片黑色的一面吸附在透明覆膜的底部时，形成一个个像素点，构成书写笔迹。本发明环保无污染，可重复使用，并且不会掉字迹，十分方便实用。

但是上述专利仍存在以下问题：一、当磁性笔在书写时，其磁性会影响到临近的磁片，导致书写的粗细不一，影响使用；二、韩语日常教学中，教师使用的大型的磁性板来讲，使用磁性板擦擦除较为麻烦；三、只能使用一面，不能反过来使用。

技术实现要素：

为了解决背景技术中存在的技术问题，本发明提供一种韩语教学用磁吸式教学板，可以两面使用，并且显像精准；还提供一种韩语教学用磁吸式教学板的制作方法，操作简单，工艺成熟；还提供一种韩语教学用磁吸式教学板的使用方法，操作简单，可以双面使用：

一种韩语教学用磁吸式教学板，其特征在于：包括显像板、磁性球；

所述显像板包括第一显像板、第二显像板、铁铜夹芯板、第一底漆层、透明膜；

所述第一显像板包括第一注塑板、密布在所述第一注塑板下端面的半球形的第一半球槽、成型于所述第一半球槽上端的第一显像孔；

所述第二显像板包括第二注塑板、密布在所述第二注塑板上端面的半球形的第二半球槽、成型于所述第二半球槽下端的第二显像孔，所述第二半球槽与所述第一半球槽一一对应，所述第二显像孔直径大于所述第一显像孔，所述第一、第二显像板相互扣合使得所述第一、第二半球槽一一对应并扣合成型为球形槽体；

所述铁铜夹芯板设有一对，所述第一、第二显像板相互背离的端面分别设有一层铁铜夹芯板，所述铁铜夹芯板包括位于中部的环氧玻璃布层、位于外侧的铁层、位于内侧的铜层，所述铁铜夹芯板与所述第一、第二显像孔对应处设有对应的圆孔，所述铁层蚀刻成型为点阵分布的、与圆孔一一对应的铁块，所述铜层蚀刻成型为一只连续线圈并进一步的电连接有直流电源和控制开关；

所述第一底漆层设有一对，每只铁铜夹芯板外侧设有一层第一底漆层；

所述透明膜设有一对，每只第一底漆层外侧分别设有一层透明膜；

所述磁性球设在所述第一、第二半球槽扣合成型的球形槽体内，所述磁性球包括:

注塑球，呈球形；

磁针，设在所述注塑球内，包括穿过所述注塑球球心设置的针体、设在所述针体止端并与所述注塑球外表匹配的针头；

第二底漆层，设在所述磁性球外表面；

显像漆层，设在所述针头上，第二底漆层上方。

进一步的，所述磁性球表面涂有润滑油。

一种韩语教学用磁吸式教学板制作方法，其特征在于：包括以下步骤：

步骤1，制作第一显像板：

步骤1.1，注塑制作第一注塑板；

步骤1.2，制作与第一显像板对应的铁铜夹芯板：

在铁铜夹芯板与所述第一显像孔对应处设置穿透整个铁铜夹芯板的圆孔；

采用蚀刻工艺将所述铁层蚀刻成矩阵分布的相互独立的矩形块，每只圆孔对应一只矩形块；

采用蚀刻工艺将所述铜层蚀刻成一只连续线圈，将所述线圈进一步的电连接直流电源和控制开关；

将所述铁铜夹芯板以铁层向外的姿态粘贴在第一注塑板上，使所述圆孔与第一显像孔一一对应；

步骤1.3，喷涂第一底漆层：

在所述铁铜夹芯板的外侧面喷涂成型第一底漆层；

步骤1.4，粘贴透明膜：

在所述第一底漆层上粘贴透明膜；

步骤2.制作第二显像板：

参照步骤1所述方法步骤，制作第二显像板；

步骤3，制作磁性球：

步骤3.1，制作注塑球：

将磁针以针头向下的姿态放置在注塑模具的球形槽内，然后向模具的球形槽内注塑制成所述注塑球；

步骤3.2，制作第二底漆层：

喷涂所述磁性球表面形成第二底漆层；

步骤3.3，制作显像漆层：

将磁性球置入磁性底板上，所述磁性底板上端面极性与所述针头相同，所述磁性球受磁力作用而保持针头向上，然后用下端面涂有显像漆的漆面压板下压，所述针头被压制成型为显像漆层；

步骤4，固定成型：

将第二显像板以第二半球槽向上的姿态放置，然后将第二半球槽内填满磁性球，在所述第二显像板上盖上第一显像板，所述第一半球槽与所述第二半球槽一一对应并扣合进而将磁性球扣合在球形槽体内，然后将所述第一显像板、第二显像板固定成型为完整的显像板。

进一步的，所述步骤3还包括步骤3.4：向所述磁性球上涂抹润滑油。

一种韩语教学用磁吸式教学板使用方法，其特征在于：包括以下步骤：

步骤1，写字：

步骤1.1，在所述第一显像板上写字：

翻转所述韩语教学用磁吸式教学板，使得所述第一显像板朝向前方，使用磁性笔在所述第一显像板上写字，所述磁性笔笔尖磁性与针头相反，所述磁性笔经由所述第一显像孔时，吸引磁性球受所述磁性笔磁力作用向第一显像板靠近，并且所述针头插入所述第一显像孔内，所述显像漆层可以透过第一显像孔显现出来，对于与磁性笔笔尖临近的显像孔来讲，其内磁性球的针头成倾斜状态而不能透过第一显像孔显现出来；

移动磁性笔至下一个第一显像孔，已经显像的磁性球的针头卡设在所述第一显像孔中而不能转动，并通过对应铁块吸附磁性球进而继续保持显像，下一个第一显像孔中的磁性球开始显像；

步骤1.2，在所述第二显像板上写字：

翻转所述韩语教学用磁吸式教学板，使得所述第二显像板朝向前方，使用磁性笔按照步骤1.1所述方法在第二显像板上写字，由于所述第二显像孔大于所述第一显像孔，对于与磁性笔笔尖临近的第二显像孔来讲，其内磁性球的针头成倾斜状态并插入所述第二显像孔显现出来；

移动磁性笔至下一个第二显像孔，已经显像的磁性球的针头卡设在所述第一显像孔中而不能转动，进而继续保持显像，下一个第一显像孔中的磁性球开始显像；

步骤2，擦除字迹：

使用磁性板擦在第一显像板或者第二显像板上擦除，所述磁性板擦后端磁性与针头相同，所述磁性板擦擦过已经显像的磁性球时，所述针头受斥力向后运动并向后翻转，显像消除；

或者，将两只铜层蚀刻成型的线圈分别通电，产生叠加的电磁场，所述电磁场前端磁极与所述磁性球相同，使得所述磁性球的针头受斥力向后运动并向后翻转，显像消除。

本发明的有益效果：

本发明所述的一种韩语教学用磁吸式教学板，可以两面使用：

所述第一显像板可以精确显现每个磁性球的显像漆层，适用于需要精细书写的场合；所述第二显像板使用时受磁性笔作用一次性可以显现磁性笔对应的磁性球以及周围的一圈磁性球，适用于需要使用较粗笔迹的场合，例如老师在教室前方上课时的书写，可以让位于教室后方的学生看清晰。

本发明所述的一种韩语教学用磁吸式教学板制作方法，操作简单，工艺成熟，所述第一、第二注塑板可以注塑成型，所述铁铜夹芯板通过蚀刻成型；所述磁性球注塑成型，所述第二底漆层喷涂制成，所述显像漆层由漆面压板压制成型，可同时对若干磁性球进行操作。

本发明所述的一种韩语教学用磁吸式教学板使用方法，操作简单，可以双面使用；进一步的，可以通过所述铜层成型的线圈通电形成电磁场，使得磁性球复位，避免了使用磁性板擦擦除的步骤。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。

图1是所述韩语教学用磁吸式教学板的一种实施例的剖视图。

图2是所述韩语教学用磁吸式教学板的一种实施例的剖视图。

图3是图1中A部放大示意图。

图4是所述韩语教学用磁吸式教学板的铁铜夹芯板的俯视图。

图5是所述韩语教学用磁吸式教学板的铁铜夹芯板的仰视图。

图6是一种韩语教学用磁吸式教学板制作方法的示意图。

图中:

1.显像板，11.第一显像板，11a.第一注塑板,11b.第一半球槽,11c.第一显像孔,12.第二显像板，12a.第二注塑板,12b.第二半球槽,12c.第二显像孔,13.铁铜夹芯板，13a.环氧玻璃布层,13b.铁层,13c.铜层,14.第一底漆层，15.透明膜；

2.磁性球，21.注塑球，22.磁针，22a.针体,22b.针头,23.第二底漆层，24.显像漆层；

A.磁性底板；B.漆面压板。

具体实施方式

以下结合附图对本发明作进一步详细的说明。

一种韩语教学用磁吸式教学板，其特征在于：包括显像板1、磁性球2；

所述显像板1包括第一显像板11、第二显像板12、铁铜夹芯板13、第一底漆层14、透明膜15；

所述第一显像板11包括第一注塑板11a、密布在所述第一注塑板11a下端面的半球形的第一半球槽11b、成型于所述第一半球槽11b上端的第一显像孔11c；

所述第二显像板12包括第二注塑板12a、密布在所述第二注塑板12a上端面的半球形的第二半球槽12b、成型于所述第二半球槽12b下端的第二显像孔12c，所述第二半球槽12b与所述第一半球槽11b一一对应，所述第二显像孔12c直径大于所述第一显像孔11c，所述第一、第二显像板11、12相互扣合使得所述第一、第二半球槽11b、12b一一对应并扣合成型为球形槽体；

所述铁铜夹芯板13设有一对，所述第一、第二显像板11、12相互背离的端面分别设有一层铁铜夹芯板13，所述铁铜夹芯板13包括位于中部的环氧玻璃布层13a、位于外侧的铁层13b、位于内侧的铜层13c，所述铁铜夹芯板13与所述第一、第二显像孔11c、12c对应处设有对应的圆孔，所述铁层13b蚀刻成型为点阵分布的、与圆孔一一对应的铁块，所述铜层13c蚀刻成型为一只连续线圈并进一步的电连接有直流电源和控制开关；

所述第一底漆层14设有一对，每只铁铜夹芯板13外侧设有一层第一底漆层14；

所述透明膜15设有一对，每只第一底漆层14外侧分别设有一层透明膜15；

所述磁性球2设在所述第一、第二半球槽(11b、12b)扣合成型的球形槽体内，所述磁性球2包括:

注塑球21，呈球形；

磁针22，设在所述注塑球21内，包括穿过所述注塑球21球心设置的针体22a、设在所述针体22a止端并与所述注塑球21外表匹配的针头22b；

第二底漆层23，设在所述磁性球2外表面；

显像漆层24，设在所述针头22b上，第二底漆层23上方。

进一步的，所述磁性球3表面涂有润滑油。

一种韩语教学用磁吸式教学板制作方法，其特征在于：包括以下步骤：

步骤1，制作第一显像板11：

步骤1.1，注塑制作第一注塑板11a；

步骤1.2，制作与第一显像板11a对应的铁铜夹芯板13：

在铁铜夹芯板13与所述第一显像孔11c对应处设置穿透整个铁铜夹芯板13的圆孔；

采用蚀刻工艺将所述铁层13b蚀刻成矩阵分布的相互独立的矩形块，每只圆孔对应一只矩形块；

采用蚀刻工艺将所述铜层13c蚀刻成一只连续线圈，将所述线圈进一步的电连接直流电源和控制开关；

将所述铁铜夹芯板13以铁层13b向外的姿态粘贴在第一注塑板11a上，使所述圆孔与第一显像孔11c一一对应；

步骤1.3，喷涂第一底漆层14：

在所述铁铜夹芯板13的外侧面喷涂成型第一底漆层14；

步骤1.4，粘贴透明膜15：

在所述第一底漆层14上粘贴透明膜15；

步骤2.制作第二显像板12：

参照步骤1所述方法步骤，制作第二显像板12；

步骤3，制作磁性球2：

步骤3.1，制作注塑球21：

将磁针22以针头22b向下的姿态放置在注塑模具的球形槽内，然后向模具的球形槽内注塑制成所述注塑球21；

步骤3.2，制作第二底漆层23：

喷涂所述磁性球2表面形成第二底漆层23；

步骤3.3，制作显像漆层24：

将磁性球2置入磁性底板A上，所述磁性底板A上端面极性与所述针头22b相同，所述磁性球2受磁力作用而保持针头22b向上，然后用下端面涂有显像漆的漆面压板B下压，所述针头22b被压制成型为显像漆层24；

步骤4，固定成型：

将第二显像板12以第二半球槽12b向上的姿态放置，然后将第二半球槽12b内填满磁性球2，在所述第二显像板12上盖上第一显像板11，所述第一半球槽11b与所述第二半球槽12b一一对应并扣合进而将磁性球2扣合在球形槽体内，然后将所述第一显像板11、第二显像板12固定成型为完整的显像板1。

进一步的，所述步骤3还包括步骤3.4：向所述磁性球2上涂抹润滑油。

一种韩语教学用磁吸式教学板使用方法，其特征在于：包括以下步骤：

步骤1，写字：

步骤1.1，在所述第一显像板11上写字：

翻转所述韩语教学用磁吸式教学板，使得所述第一显像板11朝向前方，使用磁性笔在所述第一显像板11上写字，所述磁性笔笔尖磁性与针头22b相反，所述磁性笔经由所述第一显像孔11c时，吸引磁性球2受所述磁性笔磁力作用向第一显像板11靠近，并且所述针头22b插入所述第一显像孔11c内，所述显像漆层24可以透过第一显像孔11c显现出来，对于与磁性笔笔尖临近的显像孔11c来讲，其内磁性球2的针头22b成倾斜状态而不能透过第一显像孔11c显现出来；

移动磁性笔至下一个第一显像孔11c，已经显像的磁性球2的针头22b卡设在所述第一显像孔11c中而不能转动，并通过对应铁块吸附磁性球2进而继续保持显像，下一个第一显像孔11c中的磁性球2开始显像；

步骤1.2，在所述第二显像板12上写字：

翻转所述韩语教学用磁吸式教学板，使得所述第二显像板12朝向前方，使用磁性笔按照步骤1.1所述方法在第二显像板12上写字，由于所述第二显像孔12c大于所述第一显像孔11c，对于与磁性笔笔尖临近的第二显像孔12c来讲，其内磁性球2的针头22b成倾斜状态并插入所述第二显像孔12c显现出来；

移动磁性笔至下一个第二显像孔12c，已经显像的磁性球2的针头22b卡设在所述第一显像孔12c中而不能转动，进而继续保持显像，下一个第一显像孔12c中的磁性球2开始显像；

步骤2，擦除字迹：

使用磁性板擦在第一显像板11或者第二显像板12上擦除，所述磁性板擦后端磁性与针头22b相同，所述磁性板擦擦过已经显像的磁性球2时，所述针头22b受斥力向后运动并向后翻转，显像消除；

或者，将两只铜层13c蚀刻成型的线圈分别通电，产生叠加的电磁场，所述电磁场前端磁极与所述磁性球2相同，使得所述磁性球2的针头受斥力向后运动并向后翻转，显像消除。

以上述依据本发明的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项发明技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项发明的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。