一种物联网家教系统及方法与流程

本发明涉及家教领域，尤其涉及一种物联网家教系统及方法。

背景技术：

家庭老师是职业的一种，被个别家庭以特定的报酬聘为私人老师的从业者。通常简称为家教，香港则称上门导师，而专门替学生补习的则称为上门补习导师。家教老师一般由在职老师、专职家教构成。家庭老师通常负责补习功课，或者是或教授某些技能，例如乐器、语言等，但是现在的家教，对于老师，学生，家长三方之间的互动交流很少，家长方不能直观的了解学生的学习情况以及老师的教学情况。

因此，现有技术还有待于改进和发展。

技术实现要素：

鉴于上述现有技术的不足，本发明的目的在于提供一种物联网家教系统及方法，旨在解决现有的家教，家长参与度不高的问题。

本发明的技术方案如下：

一种物联网家教系统，其中，包括：

老师端，家长端以及服务器，所述老师端以及家长端分别与服务器连接；

所述系统还包括PPT课件投放模块，用于所述老师端进行投影授课以及学生获取授课内容；

视频录播模块，用于录制学生上课视频以及家长端获取学生上课情况；

门禁模块，用于自动分析学生的个人信息并判断是否允许进入学习。

所述的物联网家教系统，其中，所述PPT课件投放模块包括：

PPT采集单元，用于从服务器下载授课PPT；

投影单元，用于接收PPT采集单元的请求，播放授课用的PPT。

所述的物联网家教系统，其中，所述视频录播模块包括：

录像采集单元，用于录制上课视频；

视频处理单元，用于对录制的视频进行视频处理；

存储单元，用于存储经过处理后的视频。

所述的物联网家教系统，其中，所述门禁模块包括：

图像录入单元，用于获取人员的录像资料；

图像处理单元，用于对录像资料进行图像处理获取人脸图像；

图像识别单元，用于将获取到的人脸图像在数据库中进行对比，进行人脸识别。

所述的物联网家教系统，其中，所述门禁模块还包括：

信息录入单元，用于预先存储学生的人脸图像信息，生成人脸图像数据库。

所述的物联网家教系统，其中，所述PPT课件投放模块还包括：

PPT录入单元，用于老师端预先上传准备好的PPT课件。

所述的物联网家教系统，其中，所述视频处理单元中，对视频进行处理包括：降噪、转码、剪辑以及推流。

一种物联网家教方法，其中，包括步骤：

A.老师端通过PPT课件投放模块下载PPT课件进行投影并授课；

B.学生通过门禁模块，验证人脸图像信息通过后，通过投影仪获取授课内容，并通过视频录播模块录制上课录像；

C.家长端通过视频录播模块获取学生上课状态的录像。

所述的物联网家教方法，其中，所述步骤A还包括：

A1.老师端将预先准备好的PPT课件上传至服务器终端。

所述的物联网家教方法，其中，所述步骤A之前还包括：

S.预先存储学生的个人信息，生成人脸图像数据库。

有益效果：本发明公开了一种物联网家教系统及方法，其中，所述系统包括：老师端，家长端以及服务器，所述老师端以及家长端分别与服务器连接；所述系统还包括PPT课件投放模块，用于所述老师端进行投影授课以及学生获取授课内容；视频录播模块，用于录制学生上课视频以及家长端获取学生上课情况；门禁模块，用于自动分析学生的个人信息并判断是否允许进入学习；通过本发明所述方案，能够使家长学生老师共同参与，方便老师学生的授课，也同时方便家长了解学生的上课情况。

附图说明

图1为本发明所述物联网家教系统的结构框图。

图2为本发明所述物联网家教系统的PPT课件投放模块的结构框图。

图3为本发明所述物联网家教系统的所述视频录播模块的结构框图。

图4为本发明所述物联网家教系统的门禁模块的结构框图。

图5为本发明所述物联网家教方法的步骤流程图。

具体实施方式

本发明提供一种物联网家教系统及方法，为使本发明的目的、技术方案及效果更加清楚、明确，以下对本发明进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

请参阅图1，本发明公开了一种物联网家教系统，如图1所示，为所述物联网家教系统的结构框图，其中，包括：

老师端100，家长端200以及服务器300，所述老师端100以及家长端200分别与服务器300连接；

所述系统还包括PPT课件投放模块400，用于所述老师端100进行投影授课以及学生获取授课内容；

视频录播模块500，用于录制学生上课视频以及家长端200获取学生上课情况；

门禁模块600，用于自动分析学生的个人信息并判断是否允许进入学习。

本发明所述物联网家教系统，所述系统能够实现老师端以及家长端的互动，具体的，老师端以及家长端与服务器连接，能够从服务器中获取资源信息等，老师端通过PPT课件投放模块能够进行PPT课件的投放，对学生进行投影授课，视频录播模块能够对学生进行上课视频的录制，家长端可知悉学生的上课情况，学生的个人信息确认通过门禁模块进行确认，确认通过，则学生可以进行上课，并录制上课视频，家长端通过服务器了解学生的上课情况，同时也能够获取老师的授课信息，通过此种互动方式，使物联网家教系统更加丰富，老师学生家长三方体验进来，互相监督，提高效率。

进一步的，所述的物联网家教系统，如图2所示，为所述PPT课件投放模块的结构框图，其中，所述PPT课件投放模块400包括：

PPT采集单元401，用于从服务器下载授课PPT；

投影单元402，用于接收PPT采集单元401的请求，播放授课用的PPT。

本发明所述物联网家教系统，所述PPT课件投放模块用于对所述老师端进行投影授课以及学生获取授课内容，具体的，包括PPT采集单元，可从服务器下载授课PPT，并且，包括投影单元，对下载下来的PPT课件进行投影播放。

进一步的，所述的物联网家教系统，如图3所示，为所述视频录播模块的结构框图，其中，所述视频录播模块500包括：

录像采集单元501，用于录制上课视频；

视频处理单元502，用于对录制的视频进行视频处理；

存储单元503，用于存储经过处理后的视频。

本发明所述物联网家教系统，所述视频录播模块具体的包括录像采集单元，对上课视频进行录制，录制好的视频通过视频处理单元进行视频处理，视频处理后的视频可直接进行播放，存储在存储单元里，家长端可以通过服务器观看学生的上课视频，能够知悉学生的上课状态。

进一步的，所述的物联网家教系统，如图4所示，为所述门禁模块的结构框图，其中，所述门禁模块600包括：

图像录入单元601，用于获取人员的录像资料；

图像处理单元602，用于对录像资料进行图像处理获取人脸图像；

图像识别单元603，用于将获取到的人脸图像在数据库中进行对比，进行人脸识别。

本发明所述物联网家教系统，所述门禁模块用于对学生信息进行确认，通过图像录入单元对用户进行录像，图像处理单元用于从录像资料中进行图像处理，获取人脸图像，并且通过图像识别单元，识别出人脸图像是否为人脸图像数据库中的人脸图像，从而，对学生进行身份确认。

进一步的，所述的物联网家教系统，其中，所述门禁模块600还包括：

信息录入单元604，用于预先存储学生的人脸图像信息，生成人脸图像数据库。

本发明所述的物联网家教系统，所述门禁模块具体的还包括信息录入单元，门禁模块用于对学生的信息进行确认，因此，人脸图像数据库中需要具备学生的人脸图像信息，因此，通过信息录入单元，预先存储学生的人脸图像信息，生成人脸图像数据库，在后期进行信息确认时，在人脸图像数据库中比对，确认学生关系。

进一步的，所述的物联网家教系统，其中，所述PPT课件投放模块400还包括：

PPT录入单元403，用于老师端预先上传准备好的PPT课件。

本发明所述物联网家教系统，所述PPT课件投放模块中还设有PPT录入单元，老师进行授课，会预先准备好授课课件，通过PPT录入单元，可将老师端预先准备好的PPT课件进行上传保存，以便后续上课时直接从服务器进行下载。

进一步的，所述的物联网家教系统，其中，所述视频处理单元502中，对视频进行处理包括：降噪、转码、剪辑以及推流。本发明所述物联网家教系统，所述视频处理单元对视频处理，主要包括降噪、转码、剪辑以及推流，通过处理后的视频，基本满足各种播放器的播放，以便家长端能够方便快捷地获取学生的上课状态。

进一步的，本发明还公开了一种物联网家教方法，如图5所示，为所述方法的步骤流程图，其中，包括步骤：

S1.老师端通过PPT课件投放模块下载PPT课件进行投影并授课；

S2.学生通过门禁模块，验证人脸图像信息通过后，通过投影仪获取授课内容，并通过视频录播模块录制上课录像；

S3.家长端通过视频录播模块获取学生上课状态的录像。

本发明所述方法的具体实施流程在系统中已经详细描述，故不在此赘述。

所述的物联网家教方法，其中，所述步骤S1还包括：

S101.老师端将预先准备好的PPT课件上传至服务器终端。

所述的物联网家教方法，其中，所述步骤S1之前还包括：

S0.预先存储学生的个人信息，生成人脸图像数据库。

综上所述，本发明公开了一种物联网家教系统及方法，其中，所述系统包括：老师端，家长端以及服务器，所述老师端以及家长端分别与服务器连接；所述系统还包括PPT课件投放模块，用于所述老师端进行投影授课以及学生获取授课内容；视频录播模块，用于录制学生上课视频以及家长端获取学生上课情况；门禁模块，用于自动分析学生的个人信息并判断是否允许进入学习；通过本发明所述方案，能够使家长学生老师共同参与，方便老师学生的授课，也同时方便家长了解学生的上课情况。

应当理解的是，本发明的应用不限于上述的举例，对本领域普通技术人员来说，可以根据上述说明加以改进或变换，所有这些改进和变换都应属于本发明所附权利要求的保护范围。