本发明属于计算机系统领域，特别是一种辅助儿童教育的游戏系统。
背景技术：
教育游戏是严肃游戏的一种，是专门针对特定教育目的而开发的游戏，具有教育性和娱乐性并重的特点，是以游戏作为教育的手段，设计游戏的时候以成熟的幼儿教育理论作为理论支撑，取得教育性和游戏性的平衡，从而通过游戏的方式来完成教育过程的实现；儿童教育游戏属于严肃游戏的一个分支。
幼儿教育游戏的一个关键技术在于对幼儿的游戏过程进行实时和相对准确的评价。传统游戏评价一般采用静态的评价指标和评价规则，无法对评价指标和评价规则进行适时的修改和改进，同时没有游戏对幼儿多元智能发展状况进行综合评价，且无法获知单个幼儿在同龄儿童群体中的能力发展状况。
目前国内幼儿园教育工作中存在问题有：教学资源和教学质量良莠不齐、优质教育资源缺乏、缺少有效评价儿童智能发展状况的方法。
技术实现要素：
为解决现有技术的不足，本发明的目的在于提供游戏化测评幼儿多元智能教育游戏系统，游戏评价指标和评价规则、游戏资源可以实时更新，通过游戏的方式测评幼儿智能发展能力并且给出评估结果以指导教学的解决方案；并将儿童的测试结果和测试过程实时反馈给家长、老师或专家，促进儿童相关能力发展的教育游戏系统解决方案。
为了实现上述目标，本发明采用如下的技术方案：
游戏化测评幼儿多元智能教育的游戏系统，包括；游戏客户端，数据库服务器，连接于数据库服务器的web服务器；
游戏客户端组成有：儿童端模块、家长端模块；
儿童端模块是一个由多个幼儿教育游戏关卡构成的游戏化测评儿童多元智能发展状况的教育游戏集合，可以通过数据库服务器实时更新和添加新游戏关卡；
家长端模块包括如下内容：首页、游戏状况、发展状况、成长记录、星星榜；游戏状况为儿童用户的游戏状况，内容包括：儿童在每个场馆每个游戏关卡的游戏轨迹、该关卡的游戏结果。发展状况为儿童多元智能发展的状况，雷达图反映儿童多元智能评估结果，柱状图反映儿童多元智发展与平均值对比的结果，另有育儿建议；成长记录为反映儿童在3-6岁幼儿园阶段每学期的成长记录，内容包括：多元智能能力雷达图、多元智能能力柱状图、幼儿健康信息表、游戏的阶段性雷达图、游戏的阶段性柱状图；星星榜的内容包括：显示儿童在各个场馆游戏中的得分，分为一星、二星、三星三个等级，以及在游戏系统平台用户单位集合中的排名；
数据库服务器兼具游戏服务器和数据库服务器功能，存放的数据包括：用户数据；游戏数据；评价指标、评价规则的相关数据；用户数据包括：用户注册及登录信息、用户类型与级别、儿童用户的游戏历史；评价指标、评价规则数据包括：在游戏关卡中的收集的游戏完成时间、使用帮助次数、错误次数，儿童年龄数据形成的排列组合的“数字组编码”，每组“数字组编码”代表的相应智能能力发展水平及对应的教育指导建议；教育指导建议依据《3-6岁幼儿学习与发展指南》编写；
web服务器的服务内容包括：幼儿教师通过web应用程序查询幼儿游戏过程数据和游戏轨迹并进行实时人工评价；园长对下辖幼儿园内儿童情况进行查询，改变教学策略；幼教专家对系统注册用户儿童情况进行查询，用以试验性研究，提出评估儿童多元智能发展状况的评估方案，用以修正游戏中的评价指标和评价规则，并对游戏的评价指标、评价规则进行在线维护和更新；系统管理员可以进行：用户权限维护，儿童用户信息维护，教师用户信息维护，系统通知和消息维护，游戏更新和内容维护。
前述的游戏化测评幼儿多元智能教育的游戏系统，游戏客户端通过在代码中植入actionscript通讯类作为游戏数据的标准化通讯接口，将游戏过程数据上传至数据库服务器。
前述的游戏化测评幼儿多元智能教育的游戏系统，幼儿教育游戏关卡包括：连接数字和填色的游戏，识别、拼接图形以及识别色彩游戏，倾听、辨别、语言组织游戏，动物识别以及联想识别游戏，购物和计算游戏，体感游戏，自我认知游戏的7个游戏场馆；每个场馆分别有7个难度等级、每个等级有3个或3个以上的游戏关卡。
前述的游戏化测评幼儿多元智能教育的游戏系统，家长端模块的游戏结果包括如下内容：星星数、游戏完成时间、运用帮助次数、出错次数、儿童年龄、显示游戏截图内容，显示儿童完成该游戏的具体评价内容，育儿提示。
前述的游戏化测评幼儿多元智能教育的游戏系统，游戏的评价指标、评价规则进行在线维护和更新的具体过程为：
步骤a，根据帮助次数、游戏时间、错误次数和幼儿年龄定义评价指标；根据游戏完成时间、使用帮助次数、错误次数与儿童年龄数据形成的排列组合的“数字组编码”，显示每组“数字组编码”代表的相应智能能力发展水平及对应的文字评价、教育指导建议；
步骤b：将评价指标写入数据库的评价指标表；
步骤c：根据评价指标定义评价规则；
步骤d：将评价规则写入数据库的评价规则表；
步骤e：游戏客户端实时读取评价规则，根据评价规则评价幼儿游戏过程；
步骤f：统计汇总幼儿的游戏得分，生成幼儿的相关能力。
前述的游戏化测评幼儿多元智能教育的游戏系统，本游戏系统使用flash和unity游戏引擎作为游戏开发工具；游戏客户端的操作系统为windows操作系统；游戏客户端的硬件可以使用windows触屏平板或windowspc机。
前述的游戏化测评幼儿多元智能教育的游戏系统，web服务器采用的系统为internetinformationserver7.0。
前述的游戏化测评幼儿多元智能教育的游戏系统，数据库服务器操作系统：windowsserver2008r2；数据库采用sqlserver2008r2；数据库服务器的硬件采用dellpoweredger720服务器。
本发明的有益之处在于：本发明提供游戏化测评幼儿多元智能教育游戏系统，通过游戏的方式测评幼儿智能发展能力并且给出评估结果以指导教学的解决方案；并将儿童的测试结果和测试过程实时反馈给家长、老师或专家，促进儿童相关能力发展的教育游戏系统解决方案；本发明通过数据库服务器存储游戏数据、评价指标和评价规则；再通过web服务器应用程序实现实时更新评价指标、评价规则以及更新游戏内容；使得测评更加准确；由游戏客户端实时上传幼儿的游戏过程数据，同时实时读取数据库服务器的评价指标和规则，对幼儿的游戏过程进行评价，并显示评价结果；确保评价结果与时俱进，更加准确。
附图说明
图1是本发明的系统架构图。
具体实施方式
以下结合附图和具体实施例对本发明作具体的介绍。
游戏化测评幼儿多元智能教育的游戏系统，包括；游戏客户端，数据库服务器，连接于数据库服务器的web服务器；
游戏客户端组成有：儿童端模块、家长端模块；
儿童端模块是一个由多个幼儿教育游戏关卡构成的游戏化测评儿童多元智能发展状况的教育游戏集合，可以通过数据库服务器实时更新和添加新游戏关卡；
家长端模块包括如下内容：首页、游戏状况、发展状况、成长记录、星星榜；游戏状况为儿童用户的游戏状况，内容包括：儿童在每个场馆每个游戏关卡的游戏轨迹、该关卡的游戏结果。发展状况为儿童多元智能发展的状况，雷达图反映儿童多元智能评估结果，柱状图反映儿童多元智发展与平均值对比的结果，另有育儿建议；成长记录为反映儿童在3-6岁幼儿园阶段每学期的成长记录，内容包括：多元智能能力雷达图、多元智能能力柱状图、幼儿健康信息表、游戏的阶段性雷达图、游戏的阶段性柱状图；星星榜的内容包括：显示儿童在各个场馆游戏中的得分，分为一星、二星、三星三个等级，以及在游戏系统平台用户单位集合中的排名。
数据库服务器兼具游戏服务器和数据库服务器功能，存放的数据包括：用户数据；游戏数据；评价指标、评价规则的相关数据；用户数据包括：用户注册及登录信息、用户类型与级别、儿童用户的游戏历史；评价指标、评价规则数据包括：在游戏关卡中的收集的游戏完成时间、使用帮助次数、错误次数，儿童年龄数据形成的排列组合的“数字组编码”，每组“数字组编码”代表的相应智能能力发展水平及对应的教育指导建议；教育指导建议依据《3-6岁幼儿学习与发展指南》编写。
幼儿教育游戏关卡由flashactionscript3.0开发，vr部分采用unity游戏引擎开发，游戏客户端通过在代码中植入了一个类名叫做gamecomm(gamecomm.as)的actionscript通讯类作为游戏数据的标准化通讯接口，将游戏过程数据上传至数据库服务器。
幼儿教育游戏关卡包括：连接数字和填色的游戏，识别、拼接图形以及识别色彩游戏，倾听、辨别、语言组织游戏，动物识别以及联想识别游戏，购物和计算游戏，体感游戏，自我认知游戏的7个游戏场馆；每个场馆分别有7个难度等级、每个等级有3个或3个以上的游戏关卡。
作为一种实施例，如下为游戏化测评儿童多元智能发展评估方案、评估细则与游戏及评价对应表；
注：表中数字为游戏成绩(关卡星级数)分值数，对应游戏评价指标、评价规则，每关卡游戏分为3个难度等级，分别对应儿童的年龄，具体依据《指南》制定的评价细则。
作为一种实施例，下表为：游戏关卡评价指标与评价规则实例；
如下表所示为：游戏成绩(星级数)得分与多元智能能力评价指标的对应数据列表(数字为多元智能评价的分值)；
web服务器的服务内容包括：幼儿教师通过web应用程序查询幼儿游戏过程数据和游戏轨迹并进行实时人工评价；园长对下辖幼儿园内儿童情况进行查询，改变教学策略；幼教专家对系统注册用户儿童情况进行查询，用以试验性研究，提出评估儿童多元智能发展状况的评估方案，用以修正游戏中的评价指标和评价规则，并对游戏的评价指标、评价规则进行在线维护和更新；系统管理员可以进行：用户权限维护，儿童用户信息维护，教师用户信息维护，系统通知和消息维护，游戏更新和内容维护。
家长端模块的游戏结果包括如下内容：星星数、游戏完成时间、运用帮助次数、出错次数、儿童年龄、显示游戏截图内容，显示儿童完成该游戏的具体评价内容，育儿提示。
游戏的评价指标、评价规则进行在线维护和更新的具体过程为：
步骤a，根据帮助次数、游戏时间、错误次数和幼儿年龄定义评价指标；根据游戏完成时间、使用帮助次数、错误次数与儿童年龄数据形成的排列组合的“数字组编码”，显示每组“数字组编码”代表的相应智能能力发展水平及对应的文字评价、教育指导建议；
步骤b：将评价指标写入数据库的评价指标表；
步骤c：根据评价指标定义评价规则；
步骤d：将评价规则写入数据库的评价规则表；
步骤e：游戏客户端实时读取评价规则，根据评价规则评价幼儿游戏过程；
步骤f：统计汇总幼儿的游戏得分，生成幼儿的相关能力。
软件开发软件环境：本系统采用客户/服务器体现结构，使用flash作为游戏开发工具，c#作为客户端应用程序和web应用程序的开发语言，sqlserver2008r2作为数据库服务器，internetinformationserver作为web服务器。
软件运行软件环境：服务器操作系统：windowsserver2008r2；数据库服务：sqlserver2008r2；web服务器：internetinformationserver7.0；客户端操作系统：windows操作系统。
软件运行硬件环境：服务器:dellpoweredger720；客户端:windows触屏平板；windowspc机；
本发明提供游戏化测评幼儿多元智能教育游戏系统，通过游戏的方式测评幼儿智能发展能力并且给出评估结果以指导教学的解决方案；并将儿童的测试结果和测试过程实时反馈给家长、老师或专家，促进儿童相关能力发展的教育游戏系统解决方案；本发明通过数据库服务器存储游戏数据、评价指标和评价规则；再通过web服务器应用程序实现实时更新评价指标、评价规则以及更新游戏内容；使得测评更加准确；由游戏客户端实时上传幼儿的游戏过程数据，同时实时读取数据库服务器的评价指标和规则，对幼儿的游戏过程进行评价，并显示评价结果；确保评价结果与时俱进，更加准确。
以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，上述实施例不以任何形式限制本发明，凡采用等同替换或等效变换的方式所获得的技术方案，均落在本发明的保护范围内。