本发明涉及一种教学仪器，尤其涉及一种声光电立体地形地球仪。
背景技术：
地理课教学中，最主要的教学仪器就是地球仪，而现有的教学用地球仪基本都是平面政区图，无法演示地形趋势，且因为地球仪尺寸普遍偏小，学生们无法清楚的观察。有些地球仪增加了灯光，但地球仪无法旋转，教学局限性更大。
技术实现要素：
本发明的目的：提供一种声光电立体地形地球仪，结构简单，操作方便，成本低，有利于教学。
为了实现上述目的，本发明的技术方案是：
一种声光电立体地形地球仪，包括地球仪支架、地球仪主体、无线供电组件、内部控制装置及底座；所述的地球仪主体通过所述的地球仪支架安装在所述的底座上，所述的地球仪主体在所述的地球仪支架上转动；所述的无线供电组件设置在所述的地球仪支架上，位于所述的地球仪支架的下端；所述的内部控制装置包括信号处理装置、灯光装置、语音播放装置、扩展装置及无线控制装置，所述的无线供电组件的输出端与所述的信号处理装置的输入端连接，所述的信号处理装置的输出端分别与所述的灯光装置、语音播放装置、扩展装置的输入端连接；所述的信号处理装置、灯光装置、语音播放装置分别设置在所述的地球仪主体内，所述的灯光装置由高亮多色led发光管及光纤线组成。
上述的声光电立体地形地球仪，其中，所述的无线控制装置包括信号处理电路、遥控信号发射器、复位按键及外围电路，所述的复位按键的输出端与所述的信号处理电路的输入端连接，所述的信号处理电路的输出端分别与所述的遥控信号发射器及外围电路的输入端连接。
上述的声光电立体地形地球仪，其中，所述的信号处理装置包括单片机和微处理器、灯光控制电路、灯光输出点设激光、语音控制电路、输出喇叭、遥控接收装置、扩展接口及外围电路；所述的遥控接收装置的输出端与所述的单片机和微处理器的输入端连接，所述的单片机和微处理器的输出端分别与所述的灯光控制电路、语音控制电路、扩展接口及外围电路的输入端连接，所述的灯光控制电路的输出端与所述的灯光输出点设激光的输入端连接，所述的语音控制电路的输出端与所述的输出喇叭的输入端连接。
上述的声光电立体地形地球仪，其中，所述的语音播放装置由板载语音解码器、板载alc功放、5吋全音喇叭组成。
上述的声光电立体地形地球仪，其中，所述的无线供电组件包括无线电能发射器和无线电能接收器，所述的无线电能发射器由以jr204芯片及外围电路组成的高频振荡电路和发射线圈组成并设置在所述的地球仪支架上，所述的无线电能接收器由接收线圈、高频整流及稳压电路组成并设置在所述的地球仪主体的内部。
上述的声光电立体地形地球仪，其中，所述的地球仪支架及底座为金属材料制成。
上述的声光电立体地形地球仪，其中，所述的地球仪主体为树脂材料制成，且所述的地球仪本体的表面喷漆。
上述的声光电立体地形地球仪，其中，所述的地球仪主体的直径大于不小于50cm。
本发明增加了语音讲解及灯光指示，且地球仪为大尺寸立体地形地球仪，更容易引起学生的注意力及增加学生的专注度；地球仪内部电路的电能由无线供电系统提供，地球仪可以无限制的转动；通过遥控模块控制讲解的内容，演示过程中自动语音讲解，讲解点自动亮灯，便于寻找地图上的位置，一个遥控模块通过编码匹配可分别控制两个及以上的地球仪；可通过扩展进行视频输出，可自动转为待机模型，节能减排。
附图说明
图1是本发明声光电立体地形地球仪的主视图。
图2是本发明声光电立体地形地球仪的控制流程图。
图3是本发明声光电立体地形地球仪的无线控制装置的电路图。
图4是本发明声光电立体地形地球仪的信号处理装置的电路图。
具体实施方式
以下结合附图进一步说明本发明的实施例。
请参见附图1及附图2所示，一种声光电立体地形地球仪，包括地球仪支架1、地球仪主体2、无线供电组件3、内部控制装置4及底座5；所述的地球仪主体2通过所述的地球仪支架1安装在所述的底座5上，所述的地球仪主体2在所述的地球仪支架1上转动；所述的无线供电组件3设置在所述的地球仪支架1上，位于所述的地球仪支架1的下端；所述的内部控制装置4包括信号处理装置41、灯光装置42、语音播放装置43、扩展装置44及无线控制装置，所述的无线供电组件3的输出端与所述的信号处理装置41的输入端连接，所述的信号处理装置41的输出端分别与所述的灯光装置42、语音播放装置43、扩展装置44的输入端连接；所述的信号处理装置41、灯光装置42、语音播放装置43分别设置在所述的地球仪主体2内，所述的灯光装置42由高亮多色led发光管及光纤线组成，所述的扩展装置44及灯光装置42的光纤出光头设置在所述的灯光装置42的表面。
请参见附图3所示，所述的无线控制装置包括信号处理电路451、遥控信号发射器452、复位按键453及外围电路454，所述的复位按键453的输出端与所述的信号处理电路451的输入端连接，所述的信号处理电路451的输出端分别与所述的遥控信号发射器452及外围电路454的输入端连接。信号处理电路451可采用但不限于现有技术的stm32单片机，遥控信号发射器452可采用但不限于现有技术的cx003无线发射模块，本发明不再赘述。
请参见附图4所示，所述的信号处理装置41包括单片机和微处理器411、灯光控制电路412、灯光输出点设激光413、语音控制电路414、输出喇叭415、遥控接收装置416、扩展接口417及外围电路418；所述的遥控接收装置416的输出端与所述的单片机和微处理器411的输入端连接，所述的单片机和微处理器411的输出端分别与所述的灯光控制电路412、语音控制电路414、扩展接口417及外围电路418的输入端连接，所述的灯光控制电路412的输出端与所述的灯光输出点设激光413的输入端连接，所述的语音控制电路414的输出端与所述的输出喇叭415的输入端连接。单片机可采用但不限于现有技术的stm32单片机、51单片机等，微处理器可采用但不限于现有技术的j1800微电脑、dsp控制器、arm处理器等，扩展接口417可采用但不限于现有技术的232接口电路，本发明不再赘述。
所述的语音播放装置43由板载语音解码器、板载alc功放、5吋全音喇叭415等组成。
所述的无线供电组件3包括无线电能发射器和无线电能接收器，所述的无线电能发射器由以jr204芯片及外围电路组成的高频振荡电路和发射线圈组成并设置在所述的地球仪支架1上，所述的无线电能接收器由接收线圈、高频整流及稳压电路等组成并设置在所述的地球仪主体2的内部。
所述的地球仪支架1及底座5采用金属材料，保证本发明的稳固性。
所述的地球仪主体2采用树脂材料制成，且所述的地球仪本体2的表面喷漆，使其色彩符合地理规范。
所述的地球仪主体2的直径不小于50cm，更便于学生观察。
信号处理电路411控制灯光装置42通过超高亮led灯发光由光纤模块传导到地球仪主体2的表面上。信号处理电路411控制语音播放装置43播放相应的知识点的语音进行讲解。
无线控制装置45为独立的模块，可由教师手持操作，无线控制装置45通过发送指令到信号处理电路41可控制灯光及语音，无线控制装置45可选择讲解的内容、音量的大小及开关机，无线控制装置45上的每个数字按键对应的知识点可在右侧标示出来。
首先在无线控制装置45上通过切换开关使无线控制装置45与遥控接收装置416的编码一致，此时无线控制装置45就可发送相应指令给地球仪的信号处理电路41，而后信号处理电路41将信号处理后控制灯光装置42使对应的知识点的位置发光，同时语音播放装置43讲解相应的需要讲解的内容。讲解的过程中，地球仪主体2可通过地球仪支架1随意拨动旋转，讲解完毕后，如超过10分钟无任何操作，系统进入节能待机状态。
综上所述，本发明增加了语音讲解及灯光指示，且地球仪为大尺寸立体地形地球仪，更容易引起学生的注意力及增加学生的专注度；地球仪内部电路的电能由无线供电系统提供，地球仪可以无限制的转动；通过遥控模块控制讲解的内容，演示过程中自动语音讲解，讲解点自动亮灯，便于寻找地图上的位置，一个遥控模块通过编码匹配可分别控制两个及以上的地球仪；可通过扩展进行视频输出，可自动转为待机模型，节能减排。
以上所述仅为本发明的优选实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书内容所作的等效结构变换，或直接或间接运用附属在其他相关产品的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。