一种英语单词本的制作方法

本实用新型涉及学习设备技术领域，具体为一种英语单词本。

背景技术：

英语单词的产生是汉英两种语言双向交流的产物，一些带有中国特色的名称和概念进入了英语词汇，同时还有一些英语词汇进入了汉语，在文化环境中衍生出新的含义，形成了英语词汇的语义文化特征。

目前，广大的英语爱好者和学生为了更好的学习英语单词，都喜欢将英语单词书写到卡片上，英语单词本可以帮助英语学习者，以保存和管理他们的英语词汇和说明，英语学习者一般都是是将英语单词通过手写将需要记忆的单词手写到纸或者卡片上，由于纸或者卡片体积较小，极容易丢失，数量过多又不方便携带，并且，卡片上都是一边英语单词一边是汉语，并没有相应的设备进行遮挡，不方便进行快速记忆，存在较大的不存，影响英语学习者的良好学习，不利于英语学习者的记忆。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语单词本，解决了不方便进行快速记忆，存在较大的不存，影响英语学习者的良好学习，不利于英语学习者记忆的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种英语单词本，包括单词本本体，所述单词本本体顶部的一侧通过中轴活动连接有旋转板，并且单词本本体内壁的两侧之间从上至下分别固定连接有第一横隔板和第二横隔板，所述单词本本体的内部且位于第二横隔板的顶部从左至右依次固定连接有竖隔板，所述第一横隔板的顶部且位于两个竖隔板之间设置有放置槽，所述第一横隔板的顶部且位于两个竖隔板之间滑动连接有遮挡板，所述第一横隔板和第二横隔板之间且位于两个竖隔板之间滑动连接有卡片抽屉，所述第二横隔板的底部滑动连接有杂物抽屉。

所述遮挡板的两侧且靠近放置槽的一侧均固定连接有固定滑块，并且单词本本体的内壁和竖隔板的两侧均开设有与固定滑块相适配的滑槽，所述滑槽内壁的一侧固定连接有限位弹簧，并且限位弹簧远离滑槽内壁的一侧与固定滑块固定连接，所述遮挡板顶部的一侧固定连接有卡紧装置。

优选的，所述遮挡板、卡片抽屉和杂物抽屉的一侧均固定连接有把手，并且把手的表面固定连接有防滑套。

优选的，所述单词本本体的背面且与放置槽相对应的位置开设有开口，所述单词本本体的顶部且与放置槽相对应的位置固定连接有观察透明板。

优选的，所述卡紧装置包括外壳，并且外壳的底部与遮挡板固定连接，所述外壳内壁的中部固定连接有挡板，所述外壳的内部且位于挡板的两侧均滑动连接有推动板，所述推动板远离挡板的一侧通过连接杆固定连接有卡紧板，所述卡紧板远离连接杆的一侧贯穿外壳且延伸至外壳的外部，所述推动板的顶部贯穿外壳且延伸至外壳的外部。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种英语单词本。具备以下有益效果：该英语单词本，通过在单词本本体的内部分别固定连接有的第一横隔板、第二横隔板和竖隔板，单词本本体的内部设置有的放置槽、卡片抽屉、杂物抽屉和遮挡板，单词本本体的顶部且与放置槽相对应的位置固定连接有的观察透明板，以及单词本本体和竖隔板上均开设有的滑槽，滑槽的内壁通过限位弹簧固定连接有的固定滑块，固定滑块的一侧与遮挡板固定连接，遮挡板的顶部固定连接有的卡紧装置，解决了由于纸或者卡片体积较小，极容易丢失的情况，改变了数量过多又不方便携带的问题，避免了卡片上都是一边英语单词一边是汉语，没有相应的设备进行遮挡记忆，方便了英语学习者进行快速记忆，保证了英语学习者的良好学习，利于英语学习者的记忆。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的俯视图；

图3为本实用新型的侧视图；

图4为本实用新型遮挡板的结构示意图；

图5为本实用新型卡紧装置的结构示意图。

图中：1单词本本体、2旋转板、3第一横隔板、4第二横隔板、5竖隔板、6放置槽、7遮挡板、8卡片抽屉、9杂物抽屉、10固定滑块、11滑槽、12限位弹簧、13卡紧装置、131外壳、132挡板、133推动板、134连接杆、135卡紧板、14把手、15开口、16观察透明板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种英语单词本，包括单词本本体1，单词本本体1的背面且与放置槽6相对应的位置开设有开口15，放置槽6和开口15均与卡片相适配，单词本本体1的顶部且与放置槽6相对应的位置固定连接有观察透明板16，单词本本体顶部的一侧通过中轴活动连接有旋转板2，并且单词本本体1内壁的两侧之间从上至下分别固定连接有第一横隔板3和第二横隔板4，单词本本体1的内部且位于第二横隔板4的顶部从左至右依次固定连接有竖隔板5，竖隔板5的数量至少为八个，并且竖隔板5以等距的方式排列，第一横隔板3的顶部且位于两个竖隔板5之间设置有放置槽6，第一横隔板3的顶部且位于两个竖隔板5之间滑动连接有遮挡板7，第一横隔板3和第二横隔板4之间且位于两个竖隔板5之间滑动连接有卡片抽屉8，第二横隔板4的底部滑动连接有杂物抽屉9，遮挡板7、卡片抽屉8和杂物抽屉9的一侧均固定连接有把手14，并且把手14的表面固定连接有防滑套。

遮挡板7的两侧且靠近放置槽6的一侧均固定连接有固定滑块10，并且单词本本体1的内壁和竖隔板5的两侧均开设有与固定滑块10相适配的滑槽11，滑槽11内壁的一侧固定连接有限位弹簧12，并且限位弹簧12远离滑槽11内壁的一侧与固定滑块10固定连接，遮挡板7顶部的一侧固定连接有卡紧装置13，卡紧装置13包括外壳131，并且外壳131的底部与遮挡板7固定连接，外壳131内壁的中部固定连接有挡板132，外壳131的内部且位于挡板132的两侧均滑动连接有推动板133，外壳131的顶部开设有与推动板133相适配的滑动槽，推动板133位于外壳131外部的一侧固定连接有防滑套，推动板133远离挡板132的一侧通过连接杆134固定连接有卡紧板135，卡紧板135远离连接杆134的一侧贯穿外壳131且延伸至外壳131的外部，推动板133的顶部贯穿外壳131且延伸至外壳131的外部。

使用前，英语学习者将需要进行记忆的英语单词手写到相应的卡片上，并将卡片放置在卡片抽屉8内部。

使用时，英语学习者将卡片抽屉8内部的卡片从开口15放入至放置槽6，英语学习者通过把手14拉动遮挡板7，将遮挡板7上固定连接有的卡紧装置13拉至单词本本体1外部，英语学习者通过推动板133将卡紧板135推出外壳131，对遮挡板7进行卡住，英语学习者开始进行记忆。

在需要进行检测时，英语学习者通过推动板133将卡紧板135推入外壳131内部，遮挡板7弹回，对卡片上的信息进行遮挡。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下。由语句“包括一个......限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素”。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。