便于学生们记忆的历史条约教学板的制作方法

本实用新型属于技术领域，尤其是涉及一种便于学生们记忆的历史条约教学板。

背景技术：

历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。

在历史的教学中，很多关于条约的讲解，条约的内容一般较多，学生们记忆时很困难，若只靠死记硬背是不行的，且易记忆混淆，由于条约交接的教学中难以用文字与图片像结合的方法，所以一般情况下，只能靠学生们死记硬背，这并不利于教学的进度。

技术实现要素：

本实用新型的目的是针对上述问题，提供一种设计合理，结构简单的便于学生们记忆的历史条约教学板。

为达到上述目的，本实用新型采用了下列技术方案：它包括三棱柱旋转轴、活动插槽、连接杆、第一齿轮、第二齿轮、第三齿轮；所述的三棱柱旋转轴为正三角棱柱结构，三棱柱旋转轴的表面设置有活动插槽；三棱柱旋转轴的右端中间连接有连接杆，连接杆的上端依次套接有第一齿轮、第二齿轮、第三齿轮；所述的第一齿轮、第二齿轮、第三齿轮的一侧设置有月牙缺口；所述的三棱柱旋转轴插接在演示箱内部，活动插槽与演示箱表面的透明窗相对应；所述的第一齿轮、第二齿轮、第三齿轮与演示箱右侧的驱动箱连接。

作为优选，所述的第一齿轮、第二齿轮、第三齿轮上的月牙缺口与三棱柱旋转轴的平面相互对应。

作为优选，所述的第一齿轮、第二齿轮、第三齿轮与驱动箱内的驱动旋转盘啮合，驱动旋转盘的右侧连接有伸缩连接件，伸缩连接件卡接在轨道内。

与现有的技术相比，本实用新型的优点在于：它结构简单，设计新颖，采用三棱柱旋转轴与缺口齿轮的配合，再配以驱动盘的作用，能够快捷方便的将三棱柱旋转轴快速旋转至同一条约的不同短语面，进行快速验证，方便历史教学中的条约教学。

附图说明

图1为本实用新型提供的结构示意图。

图2为本实用新型图1的右视图。

图3为本实用新型演示箱结构示意图。

图4为本实用新型棱柱旋转轴连接结构示意图。

附图标记说明：三棱柱旋转轴1、活动插槽2、连接杆3、第一齿轮4、第二齿轮5、第三齿轮6、月牙缺口7、伸缩连接件8、透明窗9、演示箱10、驱动箱11、驱动旋转盘12。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型作进一步的说明。

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及具体实施方式，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施方式仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

如图1-图4所示，本具体实施方式采用如下技术方案：它包括三棱柱旋转轴1、活动插槽2、连接杆3、第一齿轮4、第二齿轮5、第三齿轮6；所述的三棱柱旋转轴1为正三角棱柱结构，三棱柱旋转轴1的表面设置有活动插槽2；三棱柱旋转轴1的右端中间连接有连接杆3，连接杆3的上端依次套接有第一齿轮4、第二齿轮5、第三齿轮6；所述的第一齿轮4、第二齿轮5、第三齿轮6的一侧设置有月牙缺口7；所述的三棱柱旋转轴1插接在演示箱10内部，活动插槽2与演示箱10表面的透明窗9相对应；所述的第一齿轮4、第二齿轮5、第三齿轮6与演示箱10右侧的驱动箱11连接。

其中，所述的第一齿轮4、第二齿轮5、第三齿轮6上的月牙缺口7与三棱柱旋转轴1的平面相互对应，且第一齿轮4、第二齿轮5、第三齿轮6上月牙缺口7分别于对应三棱柱旋转轴1的三个面一一对应；所述的第一齿轮4、第二齿轮5、第三齿轮6与驱动箱11内的驱动旋转盘12啮合，驱动旋转盘12的右侧连接有伸缩连接件8，伸缩连接件8卡接在轨道内。

本具体实施方式的工作原理：根据第一齿轮4、第二齿轮5、第三齿轮6上的月牙缺口7将三棱柱旋转轴分成a、b、c三面；将历史条约短句插接在三棱柱旋转轴1的a面，再将其他的错误的干扰项插接在b面和c面，然后将三棱柱旋转轴1插接到演示箱10的内部，学生可根据短语信息自由旋转三棱柱旋转轴1选择正确的条约词条；然后从上往下依次启动驱动旋转盘12，若选择的条约词条正确，第一齿轮4上的月牙缺口7与驱动旋转盘12对应，三棱柱旋转轴1保持不动，若选择的条约词条不正确，第一齿轮4在驱动旋转盘12的作用下旋转至月牙缺口7处停止旋转；进行快速验证。其中，第一齿轮4上的月牙缺口7对应三棱柱旋转轴a面；第二齿轮5上的月牙缺口7对应三棱柱旋转轴b面；第三齿轮6上的月牙缺口7对应三棱柱旋转轴c面。

以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。