一种数字化教学试验台的制作方法

本实用新型涉及多媒体教学装置，具体是一种数字化教学试验台。

背景技术：

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握信息技术的基础知识，训练学生形成信息技术的的基本技能、技巧，发展学生的智力和能力；然而尤其在化学实验教学过程中，老师有时候需要现场进行实验教学例如钠的水反应、镁的燃烧反应，而两种实验如果操作不当极易发生伤害事故，而为了将整个实验过程让所有学生都能亲眼所见，通过投影仪投影出去成为了实验教学过程中采用的有效方式之一。

技术实现要素：

本实用新型旨在提供一种针对实验课现场教学的数字化教学试验台。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是这样的：一种数字化教学试验台，包括：支撑架、操作台，所述操作台通过支撑架支撑固定；其特征在于：所述操作台左侧安装矩形设备箱，所述矩形设备箱由上盖及下盖通过转轴连接而成。

进一步的，所述上盖内嵌入安装投影仪，投影仪背部通过折叠支架与上盖连接固定；所述上盖内部还设有柔性储物袋；柔性储物袋用于放置平板电脑等需要防护的物品，折叠支架的存在使得投影仪能够自由伸缩及调整投影仪角度。

进一步的，所述下盖内部设置实验杯固定台、摄像头固定座、转接插板及储物盒；所述转接插座嵌合在下盖内部左侧；所述实验杯固定台及摄像头固定座并列固定在下盖内部中段；所述储物盒嵌合在下盖内部右侧；储物袋用于放 置类似于扩音器类的教学辅助设备，转接插座使得本装置能够连接各种外接设备，增加设备的适用性。

进一步的，所述上盖及下盖通过密码锁闭合固定，密码锁的存在使得设备不轻易受损。

进一步的，所述上盖或下盖对应开口一侧设置把手；把手适用于对设备转移时，只需通过密码锁锁定，然后通过把手手提转移，增加了设备的便携性。

进一步的，所述转接插板上设置有无线信号接收装置；使得老师不约束在讲台，能够在教室的各个角落进行操作，增加了设备的灵活性。

进一步的，所述储物盒与实验杯固定台之间设置螺纹固定台；通过支杆将操作面板与螺纹固定台固定，使得设备在外展或外派时，能够具有平板电脑放置台。

进一步的，所述上盖及下盖对应闭合位置设置防撞垫；防撞垫的存在增强了设备的寿命。

进一步的，所述下盖对应转接插板位置设有电源插线孔、USB插孔、多媒体信号输出插口；所述下盖对应插线板侧设置防护胶垫；各种接口的接入使得设备的通用性能增强，且具有防潮防水的性能。

本实用新型的有益效果是：本设备集成了日常多媒体教学所需的各种设备，占用体积小，携带方便，尤其在实验课上，能够将实验过程清晰完整的投影出去让所有的学生学习。

附图说明

附图1为本实用新型的立体结构示意图；

附图2为本实用新型设备箱展开俯视结构示意图；

附图3为本实用新型设备箱展开侧视结构示意图；

图中：1、支撑架；2、操作台；3、矩形设备箱；4、上盖；5、下盖；6、转轴；7、投影仪；8、折叠支架；9、实验杯固定台；10、摄像头固定台；11、转接插头；12、储物盒；13、密码锁；14、把手；15、无线信号接收装置；16、螺纹固定台；17、柔性储物袋；18、防撞垫；19、防护胶垫。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明，以下仅为本实用新型的较佳实施例，并不限定于本实用新型。

如附图所示，一种数字化教学试验台，包括：支撑架1、操作台2，所述操作台2通过支撑架1支撑固定；所述操作台2左侧安装矩形设备箱3，所述矩形设备箱由上盖4及下盖5通过转轴6连接而成。

优选的，所述上盖4内嵌入安装投影仪7，投影仪背部通过折叠支架8与上盖连接固定；所述上盖4内部还设有柔性储物袋17。

优选的，所述下盖5内部设置实验杯固定台9、摄像头固定座10、转接插板11及储物盒12；所述转接插板11嵌合在下盖5内部左侧；所述实验杯固定台9及摄像头固定座10并列固定在下盖5内部中段；所述储物盒12嵌合在下盖内部右侧。

优选的，所述上盖4及下盖5通过密码锁13闭合固定。

优选的，所述上盖4或下盖5对应开口一侧设置把手14。

优选的，所述转接插板11上设置有无线信号接收装置15。

优选的，所述储物盒12与实验杯固定台9之间设置螺纹固定台16。

优选的，所述上盖4及下盖5对应闭合位置设置防撞垫18。

优选的，所述下盖5对应转接插板11位置设有电源插线孔、USB插孔、多媒体信号输出插口；所述下盖5对应转接插板11侧设置防护胶垫19。

在实际的教学过程中，将矩形设备箱3嵌合在课堂的讲台上，老师打开密码，通过平板电脑连接转接插头进行教学工作，或者通过无线接收装置将接收的信号或资料通过投影仪投影出去；尤其在实验教学课上，将摄像头调整对准烧杯进行各种实验，投影仪同步播放实验效果，能够保证所有同学清晰同步的看到实验的效果，改善以往实验课上只有前排几个能够清晰看清楚实验过程及实验效果的弊端。