本实用新型涉及教学设备技术领域，更具体地说，特别涉及一种汉语言文化教学终端设备。
背景技术：
“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，它充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，可积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系。
“一带一路”规划可以预期，随着沿线国家的兴起，国际市场需求会持续扩大，这将为我国带来广阔而纵深的市场。“一带一路”建设形成了各国间的共同命运共同体，与之相适应的创新创业教育也应具有国际视野。沿线国家纷纷提出了创新创业教育战略，开展了创新创业教育的基础设施建设、文化建设，通过鼓励创新创业推动经济的发展。然而各国创新创业教育也面临着共同的挑战，其中最主要的是语言学习难题。
目前，在国外展开的汉语学习方式多采用集中式教学，对于课堂教学而言，一次性灌输的知识较多，学生无法全部接纳。并且，课堂教学其具有较强的针对性，仅限于课堂内部的学生，对于大部分业余爱好中国文化的外国人而言，则没有更多接触语言文化的机会。
为了能够广泛地传播语言文化，一般做法是在户外设立多个宣传栏，在宣传栏上设置宣传图画。这样虽然在一定程度上可以实现文化传播，但是，需要每隔一段时间就要对宣传栏的内容进行更新，其需要大量的人力资源对宣传栏进行维护。更重要的是，采用宣传栏方式，其内容更新慢，宣传方式呆板。
技术实现要素：
“一带一路”源自于中国，立志与沿线国家共同寻求发展，汉语言是中国特有的使用广泛的语言之一，不但沿线国家，世界各国的人才都希望学懂汉语言，希望与中国加深沟通和发展，本实用新型的汉语言文化教学终端设备提供了一种有效的学习方式和学习手段。
本实用新型提供了一种汉语言文化教学终端设备，该终端设备包括：
外壳组件，所述外壳组件包括有基座以及罩设于所述基座上的防护罩，所述防护罩与所述基座螺纹连接，所述防护罩与所述基座之间形成有密封安装室，所述基座上开设有安装槽，所述防护罩为透明防护罩；
显示装置，所述显示装置包括有电源设备以及与所述电源设备电气连接的显示屏幕、控制器以及蓝牙通信装置，所述显示屏幕以及所述蓝牙通信装置与所述控制器信号连接，所述显示装置设置于所述密封安装室内，所述显示屏幕设置于所述安装槽内；
体感交互系统，所述体感交互系统包括有交互处理器以及摄像头，所述摄像头与所述交互处理器信号连接，所述体感交互系统设置于所述密封安装室内、并与所述电源设备电气连接，所述摄像头设置于所述基座上。
优选地，所述基座为圆盘形结构，于所述基座的外侧面上设置有连接外螺纹；所述防护罩包括有面板，于所述面板的外缘设置有密封边，于所述密封边上设置有与所述连接外螺纹适配的连接内螺纹，所述防护罩与所述基座螺纹连接。
优选地，所述防护罩为PVC塑料防护罩，所述防护罩为一体式结构。
优选地，所述基座为不锈钢基座或PVC塑料基座；所述基座为一体式结构。
优选地，于所述基座的底面、并围绕所述基座的外缘设置有密封翼板，所述防护罩罩设于所述基座上、所述密封边的外缘可与所述密封翼板相抵，于所述密封边的外缘上设置密封橡胶条。
优选地，本实用新型还包括有支架，所述支架的一端设置有三角支腿，所述支架的另一端设置有安装板，所述安装板与所述基座的底面相抵、并通过螺栓与其可拆卸连接。
通过上述结构设计，在本实用新型提供的汉语言文化教学终端设备中，该系统设置有显示屏幕，这样可以实现电子图形图像的显示，其宣传内容生动。另外，本实用新型内置了蓝牙通信装置，设备维护人员可以采用蓝牙通信的方式对显示屏幕显示的图形图像信息进行更新，其宣传、教学内容更新方式快捷简便。并且，设置了蓝牙通信装置还方便路人对于学习资料的下载。本实用新型设置了基座以及防护罩，可以使得本实用新型具有较高的防水性，适于户外使用。
“一带一路”源自于中国，立志与沿线国家共同寻求发展，汉语言是中国特有的使用广泛的语言之一，不但沿线国家，世界各国的人才都希望学懂汉语言，希望与中国加深沟通和发展，本实用新型的汉语言文化教学终端设备提供了一种有效的学习方式和学习手段。
附图说明
图1为本实用新型实施例中汉语言文化教学终端设备的结构简图；
在图1中，部件名称与附图编号的对应关系为：
基座1、防护罩2、电源设备3、显示屏幕4、控制器5、
蓝牙通信装置6、交互处理器7、摄像头8、支架9。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。
在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请参考图1，图1为本实用新型实施例中汉语言文化教学终端设备的结构简图。
本实用新型提供了一种汉语言文化教学终端设备，该教学终端安装在室外，用于实现语言文化的宣传与教学。
在本实用新型中，该汉语言文化教学终端设备包括：外壳组件、显示装置以及体感交互系统。其中，外壳组件用于显示装置以及体感交互系统的安装，并对显示装置以及体感交互系统进行防水保护。显示装置用于进行图形图像的显示，在本实用新型中，显示装置采用LED显示屏幕，其能够增加宣传内容的生动性，从而吸引更多路人的学习兴趣。体感交互系统以人体手势作为控制信号，通过其设置的摄像头8能够捕捉人体手部动作，对动作解析后做出反应。
具体地，外壳组件包括有基座1以及罩设于基座1上的防护罩2，防护罩2与基座1螺纹连接，防护罩2与基座1之间形成有密封安装室，基座1上开设有安装槽，防护罩2为透明防护罩。
基座1采用圆盘形结构设计，其顶面为圆形平面作为安装面，在安装面上开设安装槽，这样可以将显示屏幕4安装到安装槽内。防护罩2采用透明结构设计，其能够对显示装置进行防水保护，又不会影响显示屏幕4的信息显示。
具体地，显示装置包括有电源设备3以及与电源设备3电气连接的显示屏幕4、控制器5以及蓝牙通信装置6，显示屏幕4以及蓝牙通信装置6与控制器5信号连接，显示装置设置于密封安装室内，显示屏幕4设置于安装槽内。
在上述结构设计中，蓝牙通信装置6能够实现与外部智能移动设备之间的无线通信。本实用新型设置在户外，其面向路人进行语言文化的教学与宣传，为了方便路人对于学习资料的下载，本实用新型设置了蓝牙通信装置6，通过蓝牙通信的方式实现资料传输共享。
体感交互系统包括有交互处理器7以及摄像头8，摄像头8与交互处理器7信号连接，体感交互系统设置于密封安装室内、并与电源设备3电气连接，摄像头8设置于基座1上。
需要说明的是：本实用新型的设计构思为在户外设置一个电子显示屏幕4，并设置蓝牙通信装置6实现显示屏幕4显示信息的更新与分享。在本实用新型中，涉及有多个电子元器件，例如控制器、体感交互系统等，由于本实用新型并没有对这些电子元器件的结构以及具体连接方式进行改进，因此，这些电子元器件的具体结构、型号、器件之间的连接结构可以参考现有技术，在此不进行赘述。
通过上述结构设计，在本实用新型提供的汉语言文化教学终端设备中，该系统设置有显示屏幕4，这样可以实现电子图形图像的显示，其宣传内容生动。另外，本实用新型内置了蓝牙通信装置6，设备维护人员可以采用蓝牙通信的方式对显示屏幕4显示的图形图像信息进行更新，其宣传、教学内容更新方式快捷简便。并且，设置了蓝牙通信装置6还方便路人对于学习资料的下载。本实用新型设置了基座1以及防护罩2，可以使得本实用新型具有较高的防水性，适于户外使用。
具体地，基座1为圆盘形结构，于基座1的外侧面上设置有连接外螺纹；防护罩2包括有面板，于面板的外缘设置有密封边，于密封边上设置有与连接外螺纹适配的连接内螺纹，防护罩2与基座1螺纹连接。
具体地，防护罩2为PVC塑料防护罩，防护罩2为一体式结构。防护罩2采用一体式结构设计，其能够提高防护罩2的结构强度，保证防护罩2具有较高的密封性、防水性。
在本实用新型中，基座1可以采用不锈钢为原料制成不锈钢基座。基座1还可以采用PVC塑料颗粒为原料制成PVC塑料基座。
具体地，基座1为一体式结构。
为了进一步提高基座1与防护罩2之间连接的密封性，于基座1的底面、并围绕基座1的外缘设置有密封翼板，防护罩2罩设于基座1上、密封边的外缘可与密封翼板相抵，于密封边的外缘上设置密封橡胶条。
具体地，本实用新型还设置有一个支架9，支架9的一端设置有三角支腿，支架9的另一端设置有安装板，安装板与基座1的底面相抵、并通过螺栓与其可拆卸连接。
支架9采用高度可调结构，这样可以满足儿童或者成人的使用要求。
在本实用新型中，支架9为不锈钢支架结构设计。
本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。