本实用新型涉及一种教学仪器，具体是一种长方体表面积演示器。
背景技术：
儿童是指年纪小于14周岁的小孩，儿童时期处于人生的关键时期，这个时期对儿童的培养直接影响着儿童以后的生长发育过程，包括知识、思想、价值观和世界观等等，在这个时期儿童的思想都是处于一个启蒙的阶段，所以对儿童的培养受到了家长和社会各界的重视，儿童的培养关乎一个家庭、一个民族以及一个国家的前途和命运。父母和老师都会在这个时候让儿童学习知识，为了更形象，父母和老师都会采用一些教学仪器对儿童进行演示。但是目前市面上还没有对长方体表面积进行演示的工具，这就为儿童的学习带来了不便。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种长方体表面积演示器，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种长方体表面积演示器，包括支撑架和盖片，所述盖片包括第一盖片、第二盖片、第三盖片、第四盖片、第五盖片和第六盖片并且第一盖片、第二盖片、第三盖片、第四盖片、第五盖片和第六盖片均采用磁性材料制作，支撑架为空心结构并且支撑架采用金属材料制作，第一盖片覆盖在支撑架的上表面，第二盖片覆盖在支撑架的左侧面，第三盖片覆盖在支撑架的正面，第四盖片覆盖在支撑架的下表面，第五盖片覆盖在支撑架的右侧面，第六盖片覆盖在支撑架的背面，第一盖片、第二盖片和第三盖片的颜色两两不同，第一盖片和第四盖片的颜色相同，第二盖片和第五盖片的颜色相同，第三盖片和第六盖片的颜色相同。
作为本实用新型进一步的方案：支撑架的长度为12-16cm，支撑架的宽度为7-11cm，支撑架的高度为5-7cm。
作为本实用新型进一步的方案：支撑架采用空心不锈钢管制作。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该产品设计合理，结构简单，使用简单方便，通过表面采用磁性材料制作的盖片可以粘贴在铁磁性物质上，方便演示，使用直观性好，便于儿童学习长方体表面积的计算方法。
附图说明
图1为长方体表面积演示器的爆炸图。
其中：1-支撑架，2-第一盖片，3-第二盖片，4-第三盖片，5-第四盖片，6-第五盖片，7-第六盖片。
具体实施方式
下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
请参阅图1，一种长方体表面积演示器，包括支撑架1和盖片，所述盖片包括第一盖片2、第二盖片3、第三盖片4、第四盖片5、第五盖片6和第六盖片7并且第一盖片2、第二盖片3、第三盖片4、第四盖片5、第五盖片6和第六盖片7均采用磁性材料制作，支撑架1为空心结构并且支撑架1采用金属材料制作，第一盖片2覆盖在支撑架1的上表面，第二盖片3覆盖在支撑架1的左侧面，第三盖片4覆盖在支撑架1的正面，第四盖片5覆盖在支撑架1的下表面，第五盖片6覆盖在支撑架1的右侧面，第六盖片7覆盖在支撑架1的背面，第一盖片2、第二盖片3和第三盖片4的颜色两两不同，第一盖片2和第四盖片5的颜色相同，第二盖片3和第五盖片6的颜色相同，第三盖片4和第六盖片7的颜色相同。支撑架1的长度为12-16cm，支撑架1的宽度为7-11cm，支撑架1的高度为5-7cm。支撑架1采用空心不锈钢管制作。
本实用新型的工作原理是：该产品中将长方体的对应面采用相同颜色的盖片覆盖，不同的面采用不同颜色的盖片覆盖，使得儿童方便理解长方体各个面的计算方式，再将各个面的面积相加即可得到长方体的表面积，十分直观。盖片均采用磁性材料制作，可以粘贴在黑板等部件上用于演示，使用方便。支撑架1起到支撑作用。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。