一种经济文化学理论教学用演示教具的制作方法

本实用新型涉及教学用品，具体是一种经济文化学理论教学用演示教具。

背景技术：

现有的高等院校经管类专业在进行经济学理论(即西方经济学)课程教学时仍采用传统的课堂讲解的方式，但该门课程是是一门理论体系复杂、与日常经济生活关系紧密的学科，学生在学习时，常因缺少实践的体验而难以对所学知识产生深刻的理解，领会不了经济学的奥秘与管理的精髓，某种程度上使学习比较枯燥无味。

而且现有的理论教学装置经常需要使用框图的形式来和学生们进行理论讲解，但是经常需要对模块进行调动，因此现有的纸质当或者是电子档的模块框图调整的时候非常麻烦，花费时间长，使得教学效率低。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种经济文化学理论教学用演示教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种经济文化学理论教学用演示教具，包括教具本体，所述教具本体主要是由外支撑柱、内支撑柱、销孔、演示装置、法兰盘、日光灯、文字面板、模块排布底板、模块排布面板构成，所述教具本体的底部设置支架，支架设置外支撑柱和内支撑柱，所述外支撑柱的内部套设内支撑柱，所述内支撑柱与教具本体之间通过固定螺钉的作用的固定连接，所述教具本体的上部设置演示装置，所述演示装置与支架之间设置法兰盘，通过法兰盘的作用将法兰盘与支架之间固定连接，所述演示装置分为两个部分，右部为文字面板，左部为模块排布底板，所述文字面板与教具本体的外壁之间固定连接，所述文字面板是电子显示屏，文字面板的侧面设置了USB接口，所述模块排布底板主要是由连接凹槽、永磁铁A构成，所述模块排布底板上设置连接凹槽，所述模块排布底板的内部设置永磁铁A，所述永磁铁A与模块排布底板的底部之间通过强力胶水的作用固定连接，所述永磁铁A与连接凹槽的位置相对应，所述模块排布底板的外侧设置模块排布面板，所述模块排布面板的内部也设置连接凹槽和永磁铁A，所述模块排布面板内部的连接凹槽、永磁铁A与模块排布底板内部的连接凹槽、永磁铁A结构、位置一致，所述模块排布底板和模块排布面板之间设置连接柱，模块排布底板与模块排布面板之间通过连接柱的作用连接，所述连接柱主要是由塑料件和永磁铁B构成，所述连接柱的中部以及连接部分是塑料件构成，所述连接柱的两端设置永磁铁B，所述永磁铁B与连接柱的端部通过强力胶水的作用固定连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述外支撑柱与内支撑柱上都设置销孔，销孔的内部插接销钉。

作为本实用新型再进一步的方案：所述模块排布面板的顶部设置插槽。

作为本实用新型再进一步的方案：所述插槽的外侧设置透明盖板，所述透明盖板与模块排布面板的外壁之间固定连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述文字面板和模块排布底板的顶部设置日光灯，所述日光灯与教具本体的顶壁之间通过固定螺钉的作用固定连接，所述教具本体的内部设置锂电池，锂电池与日光灯之间电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，保证了模块排布面板不会混乱，模块排布面板调整方便下，拆卸安装速度快，操作简单，而且通过设置永磁铁A、连接柱、永磁铁B的作用连接，使安装、更换拆卸都非常方便，整体操作方便，教学效率高，学生的学习效率高，实用性强。

附图说明

图1为经济文化学理论教学用演示教具的结构示意图。

图2为经济文化学理论教学用演示教具中什么的的结构示意图。

图中：1-教具本体、2-外支撑柱、3-内支撑柱、4-销孔、5-演示装置、6-法兰盘、7-日光灯、8-文字面板、9-模块排布底板、10-连接凹槽、11-永磁铁A、12-模块排布面板、13-连接柱、14-永磁铁B、15-插槽、16-透明盖板。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

请参阅图1-2，一种经济文化学理论教学用演示教具，包括教具本体1，所述教具本体1主要是由外支撑柱2、内支撑柱3、销孔4、演示装置5、法兰盘6、日光灯7、文字面板8、模块排布底板9、模块排布面板12构成，所述教具本体1的底部设置支架，支架设置外支撑柱2和内支撑柱3，所述外支撑柱2的内部套设内支撑柱3，所述内支撑柱3与教具本体1之间通过固定螺钉的作用的固定连接，所述外支撑柱2与内支撑柱3上都设置销孔4，销孔4的内部插接销钉，通过销孔4和销钉的作用调整教具本体1的高度，所述教具本体1的上部设置演示装置5，所述演示装置5与支架之间设置法兰盘6，通过法兰盘6的作用将法兰盘6与支架之间固定连接，所述演示装置5分为两个部分，右部为文字面板8，左部为模块排布底板9，所述文字面板8与教具本体1的外壁之间固定连接，所述文字面板8是电子显示屏，文字面板8的侧面设置了USB接口，通过文字面板8的作用对文档进行显示，所述模块排布底板9主要是由连接凹槽10、永磁铁A11构成，所述模块排布底板9上设置连接凹槽10，所述模块排布底板9的内部设置永磁铁A11，所述永磁铁A11与模块排布底板9的底部之间通过强力胶水的作用固定连接，所述永磁铁A11与连接凹槽10的位置相对应，所述模块排布底板9的外侧设置模块排布面板12，所述模块排布面板12的内部也设置连接凹槽10和永磁铁A11，所述模块排布面板12内部的连接凹槽10、永磁铁A11与模块排布底板9内部的连接凹槽10、永磁铁A11结构、位置一致，所述模块排布面板12的顶部设置插槽15，通过插槽15的作用插接演示卡片，所述插槽15的外侧设置透明盖板16，所述透明盖板16与模块排布面板12的外壁之间固定连接，所述模块排布底板9和模块排布面板12之间设置连接柱13，模块排布底板9与模块排布面板12之间通过连接柱13的作用连接，所述连接柱13主要是由塑料件和永磁铁B14构成，所述连接柱13的中部以及连接部分是塑料件构成，所述连接柱13的两端设置永磁铁B14，所述永磁铁B14与连接柱13的端部通过强力胶水的作用固定连接，所述文字面板8和模块排布底板9的顶部设置日光灯7，所述日光灯7与教具本体1的顶壁之间通过固定螺钉的作用固定连接，所述教具本体1的内部设置锂电池，通过锂电池的作用为日光灯7供电。

本实用新型的工作原理：教具本体1在使用的时候首先将文档拷贝到文字面板8的控制器中，所述文字面板8的控制器是微型控制器，其型号是RA8835控制器，通过文字面板8的作用将文档进行显示，然后将未插接演示卡片的模块排布面板12与模块排布底板9相互对应，并且在永磁铁A11和永磁铁B14的作用下连接起来，此时同构文字面板8和模块排布底板9构成两个演示板面，在进行教学演示的时候，将根据理论而制成的演示卡片插接到模块排布面板12上的插槽15中，插接的时候先将模块排布面板12取下，插接好之后在安装上去，保证模块排布面板12不会混乱，然后和同学们进行理论的讲解，而且在讲解的过程中，内容会有一些变化，因此模块排布面板12需要进行调整，调整的时候首先将原先的模块排布面板12取下，然后更换位置或者是更换演示卡片进行插接，插接好之后对应位置安装上去，而本实用新型通过设置永磁铁A11、连接柱13、永磁铁B14的作用连接，使安装、更换拆卸都非常方便。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。