一种音乐多媒体教学装置的制作方法

本实用新型属于教学器械技术设备领域，具体涉及一种音乐多媒体教学装置。

背景技术：

在钢琴、架子鼓等音乐类课程的教学实践中，教师在为学生演示弹奏指法或打击手法时，仅凭远距离观察和老师讲解难以使学生深刻领悟到课程的精髓，而一次次重复讲解演练的过程不仅减少了学生学习的乐趣，还降低了教学效率，耽误学生的课程进度，而且教学效果也不理想，为了提高学习效率，增强学习效果，减少教职工的工作量，需要开发一种音乐多媒体教学装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，而提供一种结构简单、效率高、效果好的音乐多媒体教学装置。

本实用新型的目的是这样实现的：一种音乐多媒体教学装置，它包括伸缩支架，所述的伸缩支架的底部设置有支撑杆，所述的伸缩支架的顶部设置有固定板，所述的固定板顶端的右侧设置有显示器，所述的显示器的顶部设置有摄像头，所述的固定板顶端的左侧设置有控制器，所述的控制器上设置有电源线，所述的控制器包括微处理器，所述的微处理器通过数据线连接有显示器、摄像头、升降装置和录音装置。

所述的支撑杆共设置有三个。

所述的三个支撑杆的底部均设置有脚轮。

所述的摄像头可实现360°旋转。

所述的微处理器内设置有备用电池。

所述的伸缩支架为液压杆。

本实用新型的有益效果：本实用新型在使用时，伸缩支架的高度和摄像头的拍照角度均可由控制器智能调节，能从多角度清晰地拍摄教师的演奏动作；本实用新型的控制器内设置有录音装置，拍照时将教师的讲解同步录音，学生演奏时能观看显示器上播放的教学视频，再加上教师在学生身边的辅导，大大提高了教学效率，同时也减少了老师的工作量，增强了学习效果；总的，本实用新型具有结构简单、效率高、效果好的优点。

附图说明

图1是本实用新型一种音乐多媒体教学装置的主视图。

图2是本实用新型一种音乐多媒体教学装置的左视图。

图3是本实用新型一种音乐多媒体教学装置中控制器的结构示意图。

图中：1、伸缩支架 2、支撑杆 3、固定板 4、显示器 5、摄像头 6、控制器 7、电源线。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的说明。

实施例1

如图1、图2和图3所示，一种音乐多媒体教学装置，它包括伸缩支架1，所述的伸缩支架1的底部设置有支撑杆2，所述的伸缩支架1的顶部设置有固定板3，所述的固定板3顶端的右侧设置有显示器4，所述的显示器4的顶部设置有摄像头5，所述的固定板3顶端的左侧设置有控制器6，所述的控制器6上设置有电源线7，所述的控制器6包括微处理器，所述的微处理器通过数据线连接有显示器4、摄像头5、升降装置和录音装置。

本实用新型在使用时，伸缩支架1的高度和摄像头5的拍照角度均可由控制器6智能调节，能从多角度清晰地拍摄教师的演奏动作；本实用新型的控制器6内设置有录音装置，拍照时将教师的讲解同步录音，学生演奏时能观看显示器上播放的教学视频，再加上教师在学生身边的辅导，大大提高了教学效率，同时也减少了老师的工作量，增强了学习效果；总的，本实用新型具有结构简单、效率高、效果好的优点。

实施例2

如图1、图2和图3所示，一种音乐多媒体教学装置，它包括伸缩支架1，所述的伸缩支架1的底部设置有支撑杆2，所述的伸缩支架1的顶部设置有固定板3，所述的固定板3顶端的右侧设置有显示器4，所述的显示器4的顶部设置有摄像头5，所述的固定板3顶端的左侧设置有控制器6，所述的控制器6上设置有电源线7，所述的控制器6包括微处理器，所述的微处理器通过数据线连接有显示器4、摄像头5、升降装置和录音装置，所述的支撑杆2共设置有三个，所述的三个支撑杆2的底部均设置有脚轮，所述的摄像头5可实现360°旋转，所述的微处理器内设置有备用电池，所述的伸缩支架1为液压杆。

本实用新型在使用时，伸缩支架1的高度和摄像头5的拍照角度均可由控制器6智能调节，能从多角度清晰地拍摄教师的演奏动作；本实用新型的控制器6内设置有录音装置，拍照时将教师的讲解同步录音，学生演奏时能观看显示器上播放的教学视频，再加上教师在学生身边的辅导，大大提高了教学效率，同时也减少了老师的工作量，增强了学习效果；本实用新型的支撑杆2共设置有三个，本实用新型的三个支撑杆2的底部均设置有脚轮，方便移动；本实用新型的摄像头5可实现360°旋转，能实现无死角拍照，提高了拍摄效果；本实用新型的微处理器内设置有备用电池，即使在郊区授课也不影响使用，扩大了本实用新型的应用范围；本实用新型的伸缩支架1为液压杆，方便调节高度；总的，本实用新型具有结构简单、效率高、效果好的优点。