一种英语学习用装置的制作方法

本实用新型涉及一种教学用具，具体是一种英语学习用装置。

背景技术：

英语目前已经成为国际上的通用语言，在我国各级学校中，英语的学习也已经成为学生的必修科目，英语的掌握直接影响了学生的就职机会，因此，英语的学习尤为重要。

在英语学习中，英语默写是一种重要的学习方式，通过阅读和默写，大大提高了学生的默写能力，大大提高了学生的默写效率。

但是，现有的英语学习装置在使用过程中，学习装置的结构固定，不便于移动，且学生在默写过程中还能观看到相应的单词，影响了学生的默写以及学习英语的效率，达不到理想中的学习效果。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语学习用装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种英语学习用装置，包括装置本体；所述装置本体主要是由底座、支撑架和箱体构成；所述装置本体底部设置有底座，底座底部两侧开设有空腔，空腔内顶部通过螺栓固定方式固定连接有微型气缸，微型气缸底部通过活塞杆连接有滚轮，所述箱体顶部与底部分别为上腔体和下腔体，所述下腔体内底部设置有旋转轴，所述箱体右侧侧壁底部通过螺栓固定方式固定连接有驱动电机，所述旋转轴上套设有移动件，移动件与旋转轴螺纹连接；所述移动件铰接有连接杆；所述下腔体内设置有滑动板，滑动板与下腔体滑动连接，且滑动板下表面与连接杆末端铰接，所述滑动板表面固定连接有多个第一磁板，所述上腔体内顶部内壁上固定连接有伸缩装置，伸缩装置末端固定连接有第二磁板。

作为本实用新型进一步的方案：所述底座表面两侧对称连接有支撑架，支撑架为套筒结构，且支撑架上开设有螺栓孔。

作为本实用新型再进一步的方案：所述支撑架顶部固定连接有箱体，箱体正面设置有开口。

作为本实用新型再进一步的方案：所述上腔体底部与下腔体顶部为开口。

作为本实用新型再进一步的方案：所述旋转轴与箱体内壁转动连接；旋转轴表面两侧均匀分布有反向的螺纹。

作为本实用新型再进一步的方案：所述驱动电机与装置本体外侧控制装置电性连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述第一磁板表面固定连接有书写板，第二磁板表面可拆卸连接有单词卡片，且第一磁板与第二磁板磁极方向相同。

作为本实用新型再进一步的方案：所述单词卡片由于伸缩装置延伸到上腔体开口下方。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该装置当第一磁板上升过程中，第二磁板由于排斥力作用向上移动，避免了学生继续观看，大大提高了学生的默写能力，便于学生掌握英语单词，且该装置便于移动，装置的高度便于调节，方便使用。

附图说明

图1为英语学习用装置的结构示意图；

图2为英语学习用装置中箱体的结构示意图。

图中：1-装置本体；2-底座；3-支撑架；4-箱体；5-上腔体；6-下腔体；7-驱动电机；8-旋转轴；9-移动件；10-滑动板；11-连接杆；12-第一磁板；13-伸缩装置；14-第二磁板；15-空腔；16-微型气缸；17-滚轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～2，本实用新型实施例中，一种英语学习用装置，包括装置本体1；所述装置本体1主要是由底座2、支撑架3和箱体4构成；所述装置本体1底部设置有底座2，底座2底部两侧开设有空腔15，空腔15内顶部通过螺栓固定方式固定连接有微型气缸16，微型气缸16与装置本体1外侧电源电性连接；所述微型气缸16底部通过活塞杆连接有滚轮17，当微型气缸16工作时，微型气缸16通过活塞杆将滚轮17顶出空腔15外侧，滚轮17将装置本体1顶起，带动装置本体1移动。

所述底座2表面两侧对称连接有支撑架3，支撑架3为套筒结构，且支撑架3上开设有螺栓孔，通过螺栓与螺栓孔配合使用调节支撑架3的高度，便于调节装置本体1的高度。

所述支撑架3顶部固定连接有箱体4，箱体4正面设置有开口，且箱体4顶部与底部分别为上腔体5和下腔体6，所述上腔体5底部与下腔体6顶部为开口。

所述下腔体6内底部设置有旋转轴8，旋转轴8与箱体4内壁转动连接；所述旋转轴8表面两侧均匀分布有反向的螺纹，所述箱体4右侧侧壁底部通过螺栓固定方式固定连接有驱动电机7，驱动电机7与旋转轴8连接；所述驱动电机7与装置本体1外侧控制装置电性连接，通过控制装置可以调整驱动电机7的转向。

所述旋转轴8上套设有移动件9，移动件9与旋转轴8螺纹连接；所述移动件9铰接有连接杆11；所述下腔体6内设置有滑动板10，滑动板10与下腔体6滑动连接，且滑动板10下表面与连接杆11末端铰接，所述滑动板10表面固定连接有多个第一磁板12，第一磁板12表面固定连接有书写板；驱动电机7工作带动旋转轴8转动，且控制装置控制驱动电机7正向或者反向转动，使得移动件9相向或者背向移动，移动件9通过连接杆11带动滑动板10向上或者向下移动。

所述上腔体5内顶部内壁上固定连接有伸缩装置13，伸缩装置13末端固定连接有第二磁板14，第二磁板14表面可拆卸连接有单词卡片，单词卡片由于伸缩装置13延伸到上腔体5开口下方，且第一磁板12与第二磁板14磁极方向相同，使得第一磁板12与第二磁板14相互排斥。

本实用新型的工作原理是：单词卡片由于伸缩装置13延伸到上腔体5开口下方，学生阅读单词卡片上的单词，进行记忆，驱动电机7工作带动旋转轴8转动，旋转轴8转动时，移动件9背向运动，移动件9通过连接杆11带动滑动板10向上移动，当滑动板10表面的书写板滑出下腔体6顶部开口外侧时，第一磁板12与第二磁板14磁极相同，当第一磁板12向上移动时，第二磁板14由于伸缩装置13收缩与上腔体5内，单词卡片跟随第二磁板14收放与上腔体5内，避免学生进行观看，学生在书写板上书写记忆的单词，便于记忆学习，当装置本体1需要移动时，微型气缸16工作通过活塞杆将滚轮17顶出空腔15外侧，滚轮17将装置本体1顶起，带动装置本体1移动。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。