一种学前教育用教学板的制作方法

本实用新型涉及教学器具设备领域，具体为一种学前教育用教学板。

背景技术：

学前教育是一门综合性很强的学科，是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划、科学地刺激儿童的大脑发育，使其大脑各部分功能逐渐完善而进行的教育。适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

目前的学前教育设备，尤为重要，设备的好坏给儿童所传递的信息有些不一样的，现在的学前教育用的教学板，多为结构单一，只有简单的支架结构，对一些座位在边角、位置较远的儿童视角有局限性，如果是课外授课，传统的教学板的携带麻烦，室外的地势高低不同，对教学板的高低也有限制。为了解决这些问题，因此，我们提出了一种学前教育用教学板。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种学前教育用教学板，解决了背景技术中所提出的问题。为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前教育用教学板，包括板框和升降架和支撑架，所述板框设有圆盘、固定扣，内部镶嵌板体，所述圆盘与固定扣转动连接，所述板体通过转轴与板框转动连接，所述升降架设有文具盒、弹簧扣和限位扣，顶部设有连接盘与板框底部固定连接，所述文具盒与升降架焊接一体成型，所述弹簧扣通过扣孔与固定柱固定连接，所述固定柱底部设有支撑架，所述支撑架底角设有橡胶片。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述连接盘底部设有轴承，所述轴承与升降架顶部的凸型螺丝连接。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述柜体与柜门之间设有圆盘螺丝、转动杆和伸缩弹簧，所述圆盘螺丝通过小轴承与转动杆连接，所述伸缩弹簧两端与柜体和柜门固定。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述固定柱底部设有延伸柱，所述延伸柱上设有滑动片，所述滑动片设有限位片和连接孔，所述连接孔通过滑动螺丝与延伸柱连接。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述支撑架底部设有固定槽，所述固定槽与橡胶片连接，所述橡胶片通过通孔由螺丝固定。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1.该学前教育教学板，具有上下、左右全角度翻转，方便了幼师在上课时方便讲内容展示给所有位置的儿童，解决了角度的局限性。

2.该学前教育教学板，可以通过弹簧扣和扣孔实现板体的升降，解决了地形不适应性，大大提高了户外的教学。

3，该学前教育教学板，支撑架通过折叠收放的方式，方便了幼师教学的携带。

附图说明

图1为本实用新型一种学前教育用教学板整体结构示意图；

图2为本实用新型一种学前教育用教学板板框与升降架连接结构示意图；

图3为本实用新型一种学前教育用教学板弹簧扣结构示意图；

图4为本实用新型一种学前教育用教学板支撑架连接结构示意图；

图中:1-板框，2-升降架，3-转轴，4-板体，5-圆盘，6-固定扣，7-连接盘，8-文具盒，9-弹簧扣，10-限位体，11-扣孔，12-固定柱，13-支撑架，14-橡胶片，15-限位扣，201-轴承，202-凸型螺丝，301-扣体，302-稳定杆，303-弹簧限位柱，304-弹簧，305-伸缩槽，401-延伸柱，402-滑动片，403-限位片，404-连接孔，405-转动臂，406-滑动螺丝，407-固定槽，408-通孔，409-螺丝。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种学前教育用教学板，包括板框1和升降架2和支撑架13，所述板框1设有圆盘5、固定扣6，内部镶嵌板体4，所述圆盘5与固定扣6转动连接，所述板体4通过转轴3与板框1转动连接，所述升降架2设有文具盒8、弹簧扣9和限位扣15，顶部设有连接盘7与板框1底部转动连接，所述文具盒8与升降架2焊接一体成型，所述弹簧扣9通过扣孔11与固定柱12固定连接，所述固定柱12底部设有支撑架13，所述支撑架13底角设有橡胶片14。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述连接盘7底部设有轴承201，所述轴承201与升降架2顶部的凸型螺丝202连接。通过轴承的连接，将板框和升降架之间实现了转动连接，解决了位置较差儿童的视野局限。

作为本实用新型的一种优选实施方式所述弹簧扣9上设有扣体301，所述扣体301上包括稳定杆302和弹簧限位柱303，所述稳定杆302与扣体301锻压一体成型，所述弹簧限位柱303与弹簧304固定连接，所述弹簧304位于伸缩槽305内。简单方便的就可以调整和固定板体的上下位置。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述固定柱12底部设有延伸柱401，所述延伸柱401上设有滑动片402，所述滑动片402设有限位片403和连接孔404，所述连接孔404通过滑动螺丝406与延伸柱401连接。通过延伸柱与支撑架的滑动连接，使得整个底座可以折叠收放，方便携带。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述支撑架13底部设有固定槽407，所述固定槽407与橡胶片14连接，所述橡胶片14通过通孔408由螺丝409固定。稳定了底盘的支撑，提高了支撑架的防滑，增强了稳定性。

需要说明的是，本实用新型一种学前教育用教学板，通过旋转板框1的上下位置或左右位置，即可完成转动，通过挤压弹簧扣9进入固定柱12，然后调整升降架2的高低位置，确定适合的扣孔11，使弹簧扣9通过弹簧304，弹入扣孔11，即可实现升降。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。