一种活动书写板的制作方法

本实用新型涉及教学设备设计技术领域，具体涉及一种活动书写板。

背景技术：

书写板是教室、办公室等场所里必不可少的一部分，现有的书写板通常分为两类：

1、一类是固定在墙面上的书写板，这类书写板直接固定到墙面上，是固定不动的，不可拆卸下来更换场地来使用；而且这类书写板的高度自安装好后其高度就是固定的，不能够适应不同身高的使用者使用，给使用者带来不便；

2、另一类为带支架的落地移动书写板，这类书写板结构复杂，占用空间大；同时这类书写板的书写版面有限。

技术实现要素：

针对背景技术中提出的问题，本实用新型提供了一种活动书写板，包括有书写板本体，所述书写板本体通过安装组件安装到目标位置处；所述安装组件包括有：

支架，固定在目标位置处，支架上沿其高度方向设置有多个安装孔；

连接件，固定在所述书写板本体的背面上，所述书写板本体通过所述连接件选择不同位置的安装孔插进实现可拆卸连接。

较佳地，所述支架包括有至少两条相互平行设置的支架条，两条或两条以上的所述支架条横向或竖向顺序排列；所述支架条上沿其长度方向上至少设置有一排安装孔。

较佳地，所述支架包括有横向均匀排列的三条支架条。

较佳地，所述书写板本体背面上与三条支架条对应处分别设置有至少一列连接件，每列连接件包括有至少两个连接件。

较佳地，所述安装孔由上下设置的宽孔和窄孔组成，所述宽孔与所述窄孔上下贯通，所述连接件从所述宽孔插入，下移卡进所述窄孔内。

较佳地，安装有所述连接件的安装孔的上侧还安装有一防止连接件上移的自锁件。

较佳地，所述书写板本体的顶板上设置有一滑轨，所述滑轨上设置有挂钩和/或用于插国旗的旗座，所述挂钩、旗座可沿所述滑轨移动

较佳地，所述滑轨朝外的侧面上镶嵌有软木条。

较佳地，所述书写板本体的底边沿其长度方向上设置有一笔槽结构。

较佳地，所述书写板本体包括书写板和围设在所述书写板一圈上的边框，所述书写板包括有顺序叠加连接在一起的面板、芯板和铝箔板。

本实用新型由于采用以上技术方案，使之与现有技术相比，具有以下的优点和积极效果：

本实用新型提供的活动书写板，通过带有多个安装孔支架和连接件的配合使用的，实现了书写板的活动安装，从而便于拆卸下来更换场地来使用；同时，连接件可以选择支架上不同位置的安装孔来实现安装，从而方便调节书写板的高度，能够适应不同身高的使用者使用，方便使用者使用。另外，本实用新型提供的活动书写板悬挂在墙壁上，节约空间。

附图说明

结合附图，通过下文的述详细说明，可更清楚地理解本实用新型的上述及其他特征和优点，其中：

图1为本实用新型提供的活动书写板的正面示意图；

图2为本实用新型提供的多功能教学书写板的部分立体示意图的爆炸图；

图3为图1中的A-A剖视图；

图4为本实用新型中支架条的局部示意图；

图5为图1中的C-C剖视图。

符号说明：

1-书写板本体

101-面板

102-芯板

103-铝箔板

104-边框

2-支架条

201-安装孔

3-自锁件

4-滑轨

5-挂钩

6-旗座

7-笔槽结构

8-连接件

具体实施方式

参见示出本实用新型实施例的附图，下文将更详细地描述本实用新型。然而，本实用新型可以以许多不同形式实现，并且不应解释为受在此提出之实施例的限制。相反，提出这些实施例是为了达成充分及完整公开，并且使本技术领域的技术人员完全了解本实用新型的范围。这些附图中，为清楚起见，可能放大了层及区域的尺寸及相对尺寸。

参照图1-5，本实用新型提供了一种活动书写板，包括有书写板本体1，书写板本体1通过安装组件安装到目标位置处；安装组件包括有支架和连接件，支架固定在目标位置处，支架上沿其高度方向设置有多个安装孔；连接件固定在书写板本体1的背面上，书写板本体1通过连接件选择不同位置的安装孔插进实现可拆卸连接。

本实用新型提供的活动书写板，通过带有多个安装孔支架和连接件的配合使用的，实现了书写板的活动安装，从而便于拆卸下来更换场地来使用；同时，连接件可以选择支架上不同位置的安装孔来实现安装，从而方便调节书写板的高度，能够适应不同身高的使用者使用，方便使用者使用。另外，本实用新型提供的活动书写板悬挂在墙壁上，节约空间。

支架包括有至少两条相互平行设置的支架条2，两条或两条以上的支架条2横向或竖向顺序排列；支架条2上沿其长度方向上至少设置有一排安装孔201，书写板本体1的背面上与三条支架条2对应处分别设置有至少一列连接件8，每列连接件包括有至少两个连接件。

进一步的，在本实施例中，支架包括有横向均匀排列的三条支架条2，每条支架条2自上而下均匀设置有一排的安装孔201；书写板本体1的背面上与三条支架条2对应处分别设置有三列连接件8，每列连接件包括有上下设置的两个连接件8。书写板安装的时候，选择支架条2上不同高度处的安装孔201进行安装。

当然，在其他实施例中，支架条的设置数量、排布方式，以及安装孔、连接件的设置数量均可根据具体情况进行调整，此处不做限制。

当然，在其他实施例中，支架的结构形式也可不是支架条，也可为一整块板，若干排安装孔顺序排列到板状支架上，此处不做限制。

在本实施例中，安装孔201由上下设置的宽孔和窄孔组成，宽孔与窄孔上下贯通，如图4中所示；连接件8具体由铆合件等结构实现，此处不做限制。安装时，连接件从宽孔插入，下移卡进窄孔内，这种连接方式较方便。

进一步的，安装有连接件的安装孔的上侧还安装有一自锁件3，用于防止连接件上移。

在本实施例中，书写板本体1包括书写板和围设在书写板1一圈上的边框104；其中书写板可以为白板或者为黑板或者为绿板等，此处不做限制；书写板包括有顺序叠加连接在一起的面板101、芯板102和铝箔板103，其中面板101具体可以为搪瓷钢板等，芯板102具体可以为纤维板等，此处不做限制。

在本实施例中，书写板本体1的顶板上设置有一滑轨4，滑轨4可以可拆卸的安装到书写板本体1的顶边上，也可与书写板本体1顶边上的边框一体制成，此处不做限制；滑轨4上还设置有挂钩5和/或用于插国旗的旗座6，挂钩5、旗座6可沿滑轨4移动。通过在书写板本体的顶边上设置滑轨，并在滑轨上设置有可移动的挂钩和/或旗座，从而方便在教学过程中将物品挂在或夹在挂钩上进行展示，从而方便方便旗帜的安装，无需另外设置安装结构；且挂钩和/或旗座可左右移动，方便使用，不妨碍使用者进行正常书写。

在本实施例中，滑轨朝外的侧面上镶嵌有软木条，使得在教学过程中，图纸等附件可以知直接通过图钉固定在软木条上，使用方便。

在本实施例中，书写板本体的底边沿其长度方向上设置有一笔槽结构7，方便使用者随手防止书写笔等杂物。其中笔槽结构7可与书写板本体底边上的边框一体支撑，也可可拆卸的连接在底边边框上，此处不做限制。

本技术领域的技术人员应理解，本实用新型可以以许多其他具体形式实现而不脱离其本身的精神或范围。尽管已描述了本实用新型的实施案例，应理解本实用新型不应限制为这些实施例，本技术领域的技术人员可如所附权利要求书界定的本实用新型的精神和范围之内作出变化和修改。