本实用新型涉及一种教学式对外汉语拼音拼读旋转板。
背景技术：
目前，中国汉字的影响力在逐年的增加，越来越多的外国人喜欢上了汉字，但是汉字的读音对于外国人而言非常困难，往往造成外国人说出的话只有一个读音，使得中国人无法理解，目前，教师在教外国人认识汉字时，一般都是直接的在黑板上写上汉字和汉字的拼音，也同时在拼音上划上了声调，造成外国人没有实践的过程，不容易记忆，且教师一直在黑板上写字也是非常累的。
技术实现要素：
为解决上述问题，本实用新型提供了一种结构简单，使用方便，无需教师进行书写，减轻了教师的工作强度，且增加了外国人的实践过程，方便了外国人对声调认知，同时教师也能快速的指出不足之处，增加了学习质量的教学式对外汉语拼音拼读旋转板。
为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：
一种教学式对外汉语拼音拼读旋转板，包括透明塑料板，所述透明塑料板表面上横向设有一排长方形孔，长方形孔内部上下相对的两侧内壁上均设有一插槽，每个长方形孔的两个插槽中均插入一轴杆，轴杆上均固定安装一旋转块，旋转块呈圆柱形结构设置，旋转块的外圈面上均设有四个不同的声调，透明塑料板的底面上垂直固定安装两块直板，两块直板呈一左一右设置，直板下端均固定安装一底板，底板表面上均通过支架固定安装一卷筒，卷筒上均安装一旋转卷筒的旋转手柄，直板正对于卷筒处均设有一长方形的开口，位于左侧的卷筒上盘绕设有一塑料纸，塑料纸一端穿过左侧的开口和右侧的开口直至盘绕于右侧的卷筒上。
作为优选的技术方案，塑料纸与一排旋转块不处于同一高度，塑料纸设置于一排旋转块的一侧，塑料纸的表面上设有一个以上的汉字，每个汉字上方均设有与汉字相匹配的拼音，拼音上均不设声调，汉字与旋转块相对设置。
作为优选的技术方案，底板底面上均固定安装一磁铁。
作为优选的技术方案，直板和底板均由塑料材料制成。
本实用新型具有以下有益效果：本实用新型结构简单，使用方便，无需教师进行书写，减轻了教师的工作强度，且增加了外国人的实践过程，方便了外国人对声调认知，同时教师也能快速的指出不足之处，增加了学习质量。
附图说明
图1为本实用新型实施例的整体结构示意图；
图2为本实用新型实施例的俯视图。
具体实施方式
为了使本实用新型的目的及优点更加清楚明白，以下结合实施例对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
如图1和图2所示，本实用新型实施例提供了一种教学式对外汉语拼音拼读旋转板，包括透明塑料板3，所述透明塑料板3表面上横向设有一排长方形孔11，长方形孔11内部上下相对的两侧内壁上均设有一插槽(未图示)，每个长方形孔11的两个插槽中均插入一轴杆2，轴杆2上均固定安装一旋转块1，旋转块1呈圆柱形结构设置，旋转块1的外圈面上均设有四个不同的声调，透明塑料板3的底面上垂直固定安装两块直板6，两块直板6呈一左一右设置，直板6下端均固定安装一底板10，底板10表面上均通过支架固定安装一卷筒8，卷筒8上均安装一旋转卷筒8的旋转手柄9，直板6正对于卷筒8处均设有一长方形的开口5，位于左侧的卷筒8上盘绕设有一塑料纸4，塑料纸4一端穿过左侧的开口和右侧的开口直至盘绕于右侧的卷筒8上。
本实施例中，塑料纸4与一排旋转块1不处于同一高度，塑料纸4设置于一排旋转块1的一侧，避免了旋转块将汉字挡住，塑料纸4的表面上设有一个以上的汉字，每个汉字上方均设有与汉字相匹配的拼音，拼音上均不设声调，汉字与旋转块1相对设置。
本实施例中，底板10底面上均固定安装一磁铁12；直板6和底板10均由塑料材料制成，减轻了重量，方便了携带。
工作原理：通过底板上的磁铁能有效的将该装置吸附于黑板上，使得透明塑料板正好朝向学生，这时，教师可转动旋转手柄，旋转手柄的转动带动了卷筒，通过卷筒能有效的带动了塑料纸，直至使塑料纸上的汉字与透明塑料板上的旋转块相对设置，完成后，教师可将学生叫到黑板前完成对汉字声调的标注，每完成一个汉字标注都需要读出来，方便教师确认是否正确，也方便了教师指出不足之处，同时也使下方的学生认识错误的地方，增加了学习的效率，其中，该过程中都无需使用到粉笔，避免了粉笔灰飘散在空气中，使教室内的空气保持干净。
本实用新型具有以下有益效果：本实用新型结构简单，使用方便，无需教师进行书写，减轻了教师的工作强度，且增加了外国人的实践过程，方便了外国人对声调认知，同时教师也能快速的指出不足之处，增加了学习质量。
以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以作出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。