本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种新型教学黑板。
背景技术：
目前使用的黑板，嵌入在墙面上，写满字后需要重新写内容，必须擦去前面的内容再书写，若在教学中，进行小结或标记重点内容时，又得重新书写前面擦去的部分重点内容，费时又费力，很不方便，结构比较固定，灵活性不高，在使用中存在缺陷，所以需要对其进行改进。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种新型教学黑板，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型教学黑板，包括黑板主体和翻转板，所述黑板主体的底部固定安装有放置架，所述放置架的端面上开设有放置槽，所述黑板主体的内腔两侧开设有旋转槽，所述翻转板的一端固定连接有旋转轴，所述翻转板的另一端固定连接有轴承，所述轴承的一端固定连接有延伸轴，所述延伸轴的中部固定安装有齿轮，所述翻转板通过旋转轴和延伸轴与黑板主体内腔两侧的旋转槽转动连接，所述黑板主体的一侧外壁上固定安装有控制箱，所述控制箱的内腔底部固定安装有驱动电机。
优选的，所述翻转板设置有若干个，所述翻转板平行安装在黑板主体的内腔中。
优选的，所述驱动电机通过传动链条与齿轮啮合连接。
优选的，所述控制箱的外侧壁固定安装有控制面板。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该新型教学黑板设计合理，使用方便，整体结构比较紧凑，不改变传统黑板的占地面积和安装环境，对安装的要求也比较低，没有增加太大的生产成本，将黑板的端面设计成多个分离式结构，使其可以实现整体的翻转，当书写时，黑板的一面写满之后，可将其翻转，在第二面进行书写，同时又可以保留前一面的内容，在课堂教学上具有很高的实用价值和广阔的推广前景。
附图说明
图1为本实用新型整体结构示意图；
图2为本实用新型整体内腔结构示意图；
图3为本实用新型翻转板结构示意图。
图中：1黑板主体、2翻转板、3放置槽、4放置架、5旋转轴、6轴承、7齿轮、8延伸轴、9控制箱、10控制面板、11传动链条、12驱动电机、13旋转槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
本实用的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或者位置关系为基于附图所示的方位或者位置关系，仅是为了便于描述本实用和简化描述，而不是指示或者暗示所指的装置或者元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用的限制。此外，“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的，而不能理解为指示或者暗示相对重要性。
本实用的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限制，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接，可以是机械连接，也可以是电连接，可以是直接连接，也可以是通过中间媒介相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用中的具体含义。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种新型教学黑板，包括黑板主体1和翻转板2，所述黑板主体1的底部固定安装有放置架4，所述放置架4的端面上开设有放置槽3，可用于放置粉笔盒或者其他教学用具，所述黑板主体1的内腔两侧开设有旋转槽13，所述翻转板2设置有若干个，所述翻转板2平行安装在黑板主体1的内腔中，多组翻转板2的设计有利于翻转，不占用太大的空间，而这种分层的结构还能规范老师的板书，使其横平竖直，所述翻转板2的一端固定连接有旋转轴5，所述翻转板2的另一端固定连接有轴承6，所述轴承6的一端固定连接有延伸轴8，所述延伸轴8的中部固定安装有齿轮7，所述翻转板2通过旋转轴5和延伸轴8与黑板主体1内腔两侧的旋转槽13转动连接，所述黑板主体1的一侧外壁上固定安装有控制箱9，所述控制箱9的外侧壁固定安装有控制面板10，用于操作控制，所述控制箱9的内腔底部固定安装有驱动电机12，所述驱动电机12通过传动链条11与齿轮7啮合连接，用于传动实现其翻转的功能。
工作原理：将黑板主体1安装之后即可正常使用，在使用中，老师可沿着翻转板2的排布进行书写，可以做到横平竖直，当一面写完之后，可将其端面的所有翻转板2进行翻转至背面书写，只需通过控制面板10开启驱动电机12，驱动电机通过传动链条12带动齿轮7进行转动，直到翻转板2翻至背面即可。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。