本实用新型涉及一种新型外语辅助教学装置。
背景技术：
在英语的教学过程中，英语时态的学习无疑是重中之重，而在教师的授课的过程中发现英语时态的教学模式很大程度上困扰着学生的学习，在学习的过程中往往会因为时态的繁多，而使学生容易混淆，进而影响英语的整体教学水平；老师在讲述英语时态的过程中，往往是在黑白上书写一个完整句子，通过不断的擦写改变动词的时态形式来向学生讲述不同时态下的动词形态，这样做可能需要反复的就一个动词进行重复书写，不但麻烦，并且还浪费宝贵的讲课时间，使学生无法随时方便的看到不同时态之间的转换；另外英语中对于主语也分第一人称、第二人称以及第三人称，对应的谓语其形态也会做一定的改变，因此同样存在上述问题。因此，如何在向学生展示一个句子时，能够方便的转换其中的主语以及相对应的谓语等单词，从而使学生能够深刻理解英语语法，促进学生对英语的学习理解是一个需要解决的问题。
技术实现要素：
针对上述存在的技术不足，本实用新型的目的是提供一种新型外语辅助教学装置，能够对英语语句中的部分单词进行随时转换，以更好的促进学生对英语时态的学习。
为解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：
本实用新型提供一种新型外语辅助教学装置，包括书写板，所述书写板上开设有若干个第一矩形槽，所述第一矩形槽内设置有能够拆卸的插柱，所述插柱为正六棱柱，所述第一矩形槽的两端开设有第二矩形槽，所述第二矩形槽的中心位置处设置有环扣，所述环扣的内周壁上开设有若干个沿周向均匀分布的圆柱卡槽，所述插柱的两端设置有转轴，所述转轴的外周壁上开设有若干个沿周向均匀分布的盲孔，所述盲孔内通过弹簧能够伸缩地设置有滚珠，当所述滚珠抵紧在所述盲孔内时，所述滚珠至少有一部分凸出于所述盲孔之外，所述第二矩形槽的槽深与所述转轴的长度的相同，所述第二矩形槽的槽宽与所述转轴的外径相同，所述环扣的内径大于所述转轴的外径，当所述滚珠抵紧在所述盲孔时，位于同一个所述转轴上的所述滚珠的外接圆的直径大于所述环扣的内径，当所述转轴通过所述第二矩形槽插入环扣内时，所述滚珠抵紧在所述圆柱卡槽内。
优选地，所述书写板上对称设置有两个支撑杆。
优选地，所述书写板上还设置有置物板。
本实用新型的有益效果在于：该装置在书写板上设置若干个插柱，通过第二矩形槽，实现插柱的插入和拔出，大大提高了插柱使用的便捷性，同时环扣的设置实现了插柱的转动，并通过滚珠与圆柱卡槽相配合，使得插柱的转动方式为间歇性转动，当老师需要展示插柱上的单词时，间歇性转动的方式能够保证插柱的悬停，避免插柱的随意转动而导致观看效果差的缺陷，同时也方便了老师的在插柱上书写单词。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型实施例提供的一种新型外语辅助教学装置的结构示意图；
图2为图1中去除插柱够的结构示意图；
图3为图2中A部的放大图；
图4为插柱的结构示意图(部分剖视)；
图5为图4中B部的放大图；
图6为环扣的结构示意图。
附图标记说明：1-书写板、10-支撑杆、11-置物板、121-第二矩形槽、122-环扣、1221-圆柱卡槽、2-插柱、21-转轴、211-弹簧、212-滚珠。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1至图6所示，一种新型外语辅助教学装置，包括书写板1，书写板1上开设有若干个第一矩形槽，第一矩形槽内设置有能够拆卸的插柱2，插柱2为正六棱柱，第一矩形槽的两端开设有第二矩形槽121，第二矩形槽121的中心位置处设置有环扣122，环扣122的内周壁上开设有若干个沿周向均匀分布的圆柱卡槽1221，插柱2的两端设置有转轴21，转轴21的外周壁上开设有若干个沿周向均匀分布的盲孔，盲孔内通过弹簧211能够伸缩地设置有滚珠212，当滚珠212抵紧在盲孔内时，滚珠212至少有一部分凸出于盲孔之外，第二矩形槽121的槽深与转轴21的长度的相同，第二矩形槽121的槽宽与转轴21的外径相同，环扣122的内径大于转轴21的外径，当滚珠212抵紧在盲孔时，位于同一个转轴21上的滚珠212的外接圆的直径大于环扣122的内径，当转轴21通过第二矩形槽121插入环扣122内时，滚珠212抵紧在圆柱卡槽1221内。
书写板1上对称设置有两个支撑杆10。
书写板1上还设置有置物板11。
使用时，老师在进行语句书写时，根据需要替换单词的位置，将语句写在合适位置处，老师将需要替换的单词提前书写在插柱2的六个侧面上，然后将插柱2插入环扣122内，也可以直接将插柱2插入环扣122内，然后在插柱2的六个侧面上书写，在插柱2插入后，通过转动插柱2即可实现不同单词的替换，以更好的促进学生对英语时态的学习。
本实用新型中的该装置在书写板上设置若干个插柱，通过第二矩形槽，实现插柱的插入和拔出，大大提高了插柱使用的便捷性，同时环扣的设置实现了插柱的转动，并通过滚珠与圆柱卡槽相配合，使得插柱的转动方式为间歇性转动，当老师需要展示插柱上的单词时，间歇性转动的方式能够保证插柱的悬停，避免插柱的随意转动而导致观看效果差的缺陷，同时也方便了老师的在插柱上书写单词。
显然，本领域的技术人员可以对本实用新型进行各种改动和变型而不脱离本实用新型的精神和范围。这样，倘若本实用新型的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。