本实用新型涉及教学展示装置的技术领域，特别是涉及一种护生教学用模型教具展示装置。
背景技术：
众所周知，护生教学用模型教具展示装置是一种用于教学过程中，对教学用模型教具进行展示，增加互动性，使学生更好地对知识进行理解的辅助装置，其在教学领域中得到广泛的使用；现有的护生教学用模型教具展示装置包括底座、四组支腿和放置板，四组支腿分别设置在底座顶端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧上，且四组支腿顶端分别与放置板底端左前侧、左后侧、右前侧和右后侧连接；这种左前侧、左后侧、右前侧和右后侧使用时只需将教学用模型教具放置在放置板上，之后通过教学人员进行讲解即可；这种护生教学用模型教具展示装置使用中发现放置板表面光滑，教学用模型教具放置时的稳固性较差，导致其易掉落；并且放置板的面积固定，所能放置的教学用模型教具的尺寸有限；且不方便对图文性的知识进行讲解。
技术实现要素：
为解决上述技术问题，本实用新型提供一种增强教学用模型教具在放置时的稳固性；同时可对放置区域进行延展；且方便对图文性的知识进行讲解的护生教学用模型教具展示装置。
本实用新型的一种护生教学用模型教具展示装置，包括底座、四组支腿和放置板；还包括左支板、左弹簧组、右支板和右弹簧组，所述放置板左右两端分别设置有左放置槽和右放置槽，左支板右端插入至左放置槽内，所述左弹簧组位于左放置槽内，且左弹簧组左右两端分别与左支板右端和左放置槽内右侧壁连接，所述右支板左端插入至右放置槽内，且右弹簧组左右两端分别与右放置槽内左侧壁和右支板左端连接；还包括左固定板、左固定装置、右固定板和右固定装置，所述左固定板和右固定板分别设置在左支板顶端左侧和右支板顶端右侧，左固定装置设置在左固定板右端，右固定装置设置在右固定板左端；还包括立板、磁性板、磁吸扣和两组支撑装置，所述四组支腿分别设置在底座顶端左前侧、左后区域、右前侧和右后区域上，且四组支腿顶端分别与放置板底端左前侧、左后区域、右前侧和右后区域连接，所述放置板顶端后侧设置有通孔，且立板底端插入至所述通孔内，两组支撑装置分别设置在底座顶端后侧左半区域和右半区域上，且两组支撑装置顶端均位于通孔内，所述立板前端设置有后放置槽，磁性板设置在后放置槽内，所述磁吸扣设置有多组，且多组磁吸扣均吸附在磁性板前端。
本实用新型的一种护生教学用模型教具展示装置，所述左固定装置包括左螺纹管、左螺纹杆、左滚珠轴承和左卡板，右固定装置包括右螺纹管、右螺纹杆、右滚珠轴承和右卡板，所述左固定板右端设置有第一放置槽，左滚珠轴承设置在第一放置槽内，所述左螺纹管左端插入至左滚珠轴承内，左螺纹杆左端插入并螺装至左螺纹管右端内部，所述左卡板设置在左螺纹杆右端，所述右固定板左端设置有第二放置槽，右滚珠轴承设置在第二放置槽内，所述右螺纹管右端插入至右滚珠轴承内，右螺纹杆右端插入并螺装至右螺纹管左端内部，所述右卡板设置在右螺纹杆左端。
本实用新型的一种护生教学用模型教具展示装置，所述支撑装置包括下螺纹管、下螺纹杆和下滚珠轴承，所述底座顶端后侧左半区域和右半区域上均设置有第三放置槽，下滚珠轴承设置在第三放置槽内，所述下螺纹管底端插入至下滚珠轴承内，下螺纹杆底端插入并螺装至下螺纹管顶端内部，所述且两组下螺纹杆顶端分别与立板底端左半区域和右半区域连接。
本实用新型的一种护生教学用模型教具展示装置，还包括两组左支块、两组左滚轮、两组右支块和两组右滚轮，所述两组左支块分别设置在左卡板底端前后两侧，两组左滚轮分别设置在两组左支块底端，且两组左滚轮底端均与放置板顶端接触，所述两组右支块分别设置在右卡板底端前后两侧，两组右滚轮分别设置在两组右支块底端，且两组右滚轮底端均与放置板顶端接触。
本实用新型的一种护生教学用模型教具展示装置，还包括防滑板，所述放置板顶端设置有上放置槽，所述防滑板设置在上放置槽内。
本实用新型的一种护生教学用模型教具展示装置，还包括橡胶板，所述橡胶板设置在底座底端，并在橡胶板底端设置有防滑纹结构。
与现有技术相比本实用新型的有益效果为：通过上述设置，可通过左固定装置和右固定装置对教学用模型教具进行固定，增强其在放置时的稳固性；同时可通过将左支板和右支板分别从左放置槽和右放置槽内拉出，从而可对放置区域进行延展；且通过将图片放置在磁性板前端，并通过磁吸扣进行固定，从而可方便对图文性的知识进行讲解。
附图说明
图1是本实用新型的结构示意图；
图2是图1的右视图；
图3是图1的A部局部放大图；
附图中标记：1、底座；2、支腿；3、放置板；4、左支板；5、右弹簧组；6、左固定板；7、左固定装置；8、右固定板；9、立板；10、磁性板；11、磁吸扣；12、支撑装置；13、左螺纹管；14、左卡板；15、右螺纹杆；16、右滚珠轴承；17、右卡板；18、下螺纹管；19、下螺纹杆；20、下滚珠轴承；21、右支块；22、右滚轮；23、防滑板；24、橡胶板。
具体实施方式
下面结合附图和实施例，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。
如图1至图3所示本实用新型的一种护生教学用模型教具展示装置，包括底座1、四组支腿2和放置板3；还包括左支板4、左弹簧组、右支板和右弹簧组5，放置板左右两端分别设置有左放置槽和右放置槽，左支板右端插入至左放置槽内，左弹簧组位于左放置槽内，且左弹簧组左右两端分别与左支板右端和左放置槽内右侧壁连接，右支板左端插入至右放置槽内，且右弹簧组左右两端分别与右放置槽内左侧壁和右支板左端连接；还包括左固定板6、左固定装置7、右固定板8和右固定装置，左固定板和右固定板分别设置在左支板顶端左侧和右支板顶端右侧，左固定装置设置在左固定板右端，右固定装置设置在右固定板左端；还包括立板9、磁性板10、磁吸扣11和两组支撑装置12，四组支腿分别设置在底座顶端左前侧、左后区域、右前侧和右后区域上，且四组支腿顶端分别与放置板底端左前侧、左后区域、右前侧和右后区域连接，放置板顶端后侧设置有通孔，且立板底端插入至通孔内，两组支撑装置分别设置在底座顶端后侧左半区域和右半区域上，且两组支撑装置顶端均位于通孔内，立板前端设置有后放置槽，磁性板设置在后放置槽内，磁吸扣设置有多组，且多组磁吸扣均吸附在磁性板前端；通过上述设置，可通过左固定装置和右固定装置对教学用模型教具进行固定，增强其在放置时的稳固性；同时可通过将左支板和右支板分别从左放置槽和右放置槽内拉出，从而可对放置区域进行延展；且通过将图片放置在磁性板前端，并通过磁吸扣进行固定，从而可方便对图文性的知识进行讲解。
本实用新型的一种护生教学用模型教具展示装置，左固定装置包括左螺纹管13、左螺纹杆、左滚珠轴承和左卡板14，右固定装置包括右螺纹管、右螺纹杆15、右滚珠轴承16和右卡板17，左固定板右端设置有第一放置槽，左滚珠轴承设置在第一放置槽内，左螺纹管左端插入至左滚珠轴承内，左螺纹杆左端插入并螺装至左螺纹管右端内部，左卡板设置在左螺纹杆右端，右固定板左端设置有第二放置槽，右滚珠轴承设置在第二放置槽内，右螺纹管右端插入至右滚珠轴承内，右螺纹杆右端插入并螺装至右螺纹管左端内部，右卡板设置在右螺纹杆左端；通过上述设置，可通过螺纹结构，通过旋转左螺纹管控制左螺纹杆带动左卡板进行左右移动，同时通过旋转右螺纹管控制右螺纹杆带动右卡板进行左右移动，从而可对位于左卡板和右卡板之间的教学用模型教具进行固定。
本实用新型的一种护生教学用模型教具展示装置，支撑装置包括下螺纹管18、下螺纹杆19和下滚珠轴承20，底座顶端后侧左半区域和右半区域上均设置有第三放置槽，下滚珠轴承设置在第三放置槽内，下螺纹管底端插入至下滚珠轴承内，下螺纹杆底端插入并螺装至下螺纹管顶端内部，且两组下螺纹杆顶端分别与立板底端左半区域和右半区域连接；通过上述设置，可通过螺纹结构，通过同时旋转两组下螺纹管控制下螺纹杆带动立板进行上下移动，从而可对立板高度进行调节。
本实用新型的一种护生教学用模型教具展示装置，还包括两组左支块、两组左滚轮、两组右支块21和两组右滚轮22，两组左支块分别设置在左卡板底端前后两侧，两组左滚轮分别设置在两组左支块底端，且两组左滚轮底端均与放置板顶端接触，两组右支块分别设置在右卡板底端前后两侧，两组右滚轮分别设置在两组右支块底端，且两组右滚轮底端均与放置板顶端接触；通过上述设置，可提高左卡板和右卡板的支撑效果，并通过左滚轮和右滚轮辅助左卡板和右卡板进行移动。
本实用新型的一种护生教学用模型教具展示装置，还包括防滑板23，放置板顶端设置有上放置槽，防滑板设置在上放置槽内；通过上述设置，可增加摩擦力，提高教学用模型教具放置时的稳固性。
本实用新型的一种护生教学用模型教具展示装置，还包括橡胶板24，橡胶板设置在底座底端，并在橡胶板底端设置有防滑纹结构；通过上述设置，可通过橡胶的柔软性增强缓冲效果，同时通过防滑纹的设置，增加装置与地面间的摩擦力，提高装置放置时的稳固性。
与现有技术相比本实用新型的有益效果为：通过上述设置，可通过左固定装置和右固定装置对教学用模型教具进行固定，增强其在放置时的稳固性；同时可通过将左支板和右支板分别从左放置槽和右放置槽内拉出，从而可对放置区域进行延展；且通过从而可方便对图文性的知识进行讲解。
本实用新型的一种护生教学用模型教具展示装置，其在使用时将教学用模型教具放置在放置板上，之后旋转左螺纹管控制左螺纹杆带动左卡板进向右移动，同时旋转右螺纹管控制右螺纹杆带动右卡板向左移动，对教学用模型教具进行固定，之后旋转两组下螺纹管控制下螺纹杆带动立板进行移动，对立板高度进行调节，调节好后按需求将图片放置在磁性板前端，并通过磁吸扣进行固定，之后教学人员针对教学用模型教具和图片对相关知识进行讲解即可。
以上所述仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本实用新型的保护范围。