一种英语教学辅助板的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种英语教学辅助板。

背景技术：

英语单词对于学习英语起着至关重要的作用，是学好英语的基础。目前，很多地区的小学生从小学三年级就开始学习英语，对于初学者来说，培养良好的学习兴趣对于学好外语是非常重要的，由于英语学习中英语单词比较繁多，老师单纯的在课堂上讲课不容易激发学生的学习兴趣，很多学生可能容易走神，不利于今后的学习。

而且，在教学中，老师多用粉笔在黑板直接书写单词的方法向学生讲解，这种方式枯燥无味，而且，容易造成粉尘污染。

经检索，中国专利申请，申请号：201420202578.0，公开日：2014.08.20，公开了一种英语教具，包括教具板本体，及设置在教具板本体上的字母卡槽，及设置在教具板本体上的写字板，及设置在教具板本体上的语音播放装置，及设置在教具板本体上的计时器，及设置在教具板本体上的吊绳，所述字母卡槽内设有字母片，所述写字板安装在字母卡槽下方，所述计时器安装在写字板一侧，所述语音播放装置安装在教具板本体两侧，所述教具板本体内设有蓄电池组，所述计时器和语音播放装置均与蓄电池组相连，所述教具板本体下方设有字母片存储箱。其结构简单，使用、安装方便，操作简单，成本低，老师讲课节奏可控制，记录教学信息快，大大提高了学生的学习兴趣。该实用新型只能识别英语字母，无组合英文单词。

技术实现要素：

1.实用新型要解决的技术问题

针对现有技术中英语单词教学中，粉笔书写枯燥并容易产生粉尘污染的问题，本实用新型提供了一种英语教学辅助板。它通过传动方式随机组合英文单词，达到提高学生学习兴趣的目的，而且还避免了粉笔的粉尘危害。

2.技术方案

为达到上述目的，本实用新型提供的技术方案为：

一种英语教学辅助板，包括箱体，所述箱体包括面板，所述面板的上部开有单词组合窗，单词组合窗内均匀排列有英文字母更换条，所述英文字母更换条与箱体内置的传动轴通过传动轴固定连接的转辊一一配合传动式连接；所述传动轴的自由端穿出箱体的侧板，固定端一一转动式固定于箱体内竖直排列并固定于箱体内的固定隔板上；所述英文字母更换条呈环形，外环面标有英文26个字母，一端套在箱体上部的转辊上，另一端套在箱体下部的从动辊上；所述从动辊转动式固定于固定隔板上。通过传动方式随机组合英文单词，无需手写，而且充分利用了面板相对较大的高度，在面板后的箱体内分布传动轴以及转辊，箱体无需加厚，只需要满足转辊的直径即可。

进一步的技术方案，传动轴为12个，对称式均匀排列于箱体的两侧，相应的转辊以及英文字母更换条也为12个，英文单词一般不会超过12个字母，12个英文字母更换条足以满足英文单词的教学。

进一步的技术方案，传动轴和转辊通过传动齿轮传动，传动齿轮固定于固定隔板上，齿轮传动操作方便，省力，传动精确。

进一步的技术方案，单词组合窗下部的面板为手写区，需要时进行手书英文句子的书写，面板可以为白色写字板，以油性笔书写，避免粉尘。

进一步的技术方案，传动轴可拆卸外接手摇转杆，以手摇的形式更换字母组合，操作更加方便省力。

进一步的技术方案，还包括字母挡板，所述单词组合窗上下的面板上固定有相对的挡板引导轨，所述字母挡板在挡板引导轨内滑动连接，当单词字母数量少时，将后续的单词组合窗遮挡，避免误读。

进一步的技术方案，挡板引导轨为相对的“L”形，轻松滑动，操作简便。

进一步的技术方案，单词组合窗的各字母之间固定有字母隔条，将单词组合窗内英文字母更换条以外的区域遮挡，以形成自然的字母间距。

进一步的技术方案，所述手摇转杆为L形，操作更加简便省力。

进一步的技术方案，箱体的底部连接有支板，所述支板的底部连接有4个对称的箱轮，提高其稳定性和机动性。

3.有益效果

采用本实用新型提供的技术方案，与现有技术相比，具有如下有益效果：

(1)本实用新型的一种英语教学辅助板，通过传动方式随机组合英文单词，无需手写，而且充分利用了面板相对较高的高度，在面板后的箱体内分布传动轴以及转辊，箱体无需加厚，只需要满足转辊的直径即可；

(2)本实用新型的一种英语教学辅助板，充分适应于英文单词一般不会超过12个字母的特点，12个英文字母更换条足以满足绝大多数英文单词的教学；

(3)本实用新型的一种英语教学辅助板，齿轮传动操作方便，省力，传动精确；

(4)本实用新型的一种英语教学辅助板，手写区的设置，需要时进行手书英文句子的书写，面板可以为白色写字板，以油性笔书写，避免粉尘；

(5)本实用新型的一种英语教学辅助板，以手摇的形式更换字母组合，操作更加方便省力；

(6)本实用新型的一种英语教学辅助板，字母挡板的设计，当单词字母数量少时，将后续的单词组合窗遮挡，避免误读；

(7)本实用新型的英语教学辅助板，“L”形挡板引导轨，字母挡板轻松滑动，操作简便；

(8)本实用新型的英语教学辅助板，字母隔条能将单词组合窗内英文字母更换条以外的区域遮挡，能够形成均匀自然的字母间距；

(9)本实用新型的英语教学辅助板，手摇转杆为L形，操作更加简便省力；

(10)本实用新型的英语教学辅助板，支板和箱轮的使用，提高其稳定性和机动，箱轮可以使用万向轮，移动更加方便。

附图说明

图1为本实用新型的英语教学辅助板结构示意图；

图2为本实用新型的箱体内部结构示意图；

图3为本实用新型的箱体侧视图。

图中：1、箱体；2、手摇转杆；3、挡板引导轨；4、字母挡板；5、箱轮；11、面板；12、单词组合窗；13、字母隔条；14、传动轴；15、支板；16、转辊；17、英文字母更换条；18、固定隔板；19、传动齿轮；20、从动辊；111、手写区。

具体实施方式

为进一步了解本实用新型的内容，结合附图对本实用新型作详细描述。

实施例1

本实施例的英语教学辅助板，如图1所示，包括箱体1，所述箱体1包括面板11，所述面板11的上部开有单词组合窗12，单词组合窗12内均匀排列有英文字母更换条17，如图2所示，所述英文字母更换条17与箱体1内置的传动轴14通过传动轴14固定连接的转辊16一一配合传动式连接；所述传动轴14的自由端穿出箱体1的侧板，固定端一一转动式固定于箱体1内竖直排列并固定于箱体1内的固定隔板18上；所述英文字母更换条17呈环形，外环面标有英文26个字母，一端套在箱体1上部的转辊16上，另一端套在箱体1下部的从动辊20上；所述从动辊20转动式固定于固定隔板18上。通过传动方式随机组合英文单词，无需手写，而且充分利用了面板11相对较大的高度，在面板11后的箱体1内分布传动轴14以及转辊16，箱体1无需加厚，只需要满足转辊16的直径即可。

实施例2

本实施例的英语教学辅助板，基本结构同实施例1，不同和改进之处在于：传动轴14为12个，对称式均匀排列于箱体1的两侧，相应的转辊16以及英文字母更换条17也为12个，英文单词一般不会超过12个字母，12个英文字母更换条17足以满足英文单词的教学。

实施例3

本实施例的英语教学辅助板，基本结构同实施例2，不同和改进之处在于：传动轴14和转辊16通过传动齿轮19传动，左右对称的第一个转辊16无需传动齿轮19带动，传动轴14可直接带动转辊16转动更换字母；从左右对称的第二个转辊16至第六个各自需要1至5个传动齿轮19带动，当然，转辊16周围需要设置配合传动齿轮19的转齿。传动齿轮19固定于固定隔板18上，齿轮传动操作方便，省力，传动精确。

实施例4

本实施例的英语教学辅助板，基本结构同实施例3，不同和改进之处在于：单词组合窗12下部的面板11为手写区111，需要时进行手书英文句子的书写，面板11可以为白色写字板，以油性笔书写，避免粉尘。

实施例5

本实施例的英语教学辅助板，基本结构同实施例4，不同和改进之处在于：传动轴14可拆卸外接手摇转杆2，以手摇的形式更换字母组合，操作更加方便省力。

实施例6

本实施例的英语教学辅助板，基本结构同实施例5，不同和改进之处在于：还包括字母挡板4，所述单词组合窗12上下的面板11上固定有相对的挡板引导轨3，所述字母挡板4在挡板引导轨3内滑动连接，当单词字母数量少时，将后续的单词组合窗12遮挡，避免误读。

实施例7

本实施例的英语教学辅助板，基本结构同实施例6，不同和改进之处在于：如图3所示，挡板引导轨3为相对的“L”形，轻松滑动，操作简便。单词组合窗12的各字母之间固定有字母隔条13，将单词组合窗12内英文字母更换条17以外的区域遮挡，以形成自然的字母间距。

实施例8

本实施例的英语教学辅助板，基本结构同实施例7，不同和改进之处在于：所述手摇转杆2为L形，操作更加简便省力。箱体1的底部连接有支板15，所述支板15的底部连接有4个对称的箱轮5，提高其稳定性和机动性。箱轮5可以使用万向轮，移动更加方便。

以上示意性的对本实用新型及其实施方式进行了描述，该描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。所以，如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。