一种便于使用的英语阅读笔装置的制作方法

本实用新型是一种便于使用的英语阅读笔装置，属于教学辅助设备领域。

背景技术：

现有的便于使用的英语阅读笔装置充电线大多外置，不便于进行收纳，常会缠绕在一起，升值丢失，使用效果差，现有的便于使用的英语阅读笔装置握持装置固定，无法折叠，在不使用时会对便于使用的英语阅读笔装置的放置造成阻碍，不便于存放。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种便于使用的英语阅读笔装置，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型使用方便，便于操作，使用效果好，便于存放。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种便于使用的英语阅读笔装置，包括收纳机构、握持机构以及主体，所述收纳机构设置在主体上端，所述握持机构装配在主体上，所述收纳机构装配在握持机构上侧，所述收纳机构包括收纳盒、充电器、充电线、转杆以及电机，所述收纳盒设置在主体上端，所述充电器装配在收纳盒上，所述充电线设置在充电器下端，所述充电线缠绕在转杆上，所述转杆装配在收纳盒内部右壁，所述转杆与收纳盒通过轴承相连接，所述转杆安装在电机右端，所述电机设置在收纳盒内部左壁，所述电机与收纳盒通过法兰盘相连接，所述握持机构包括支杆、电动缸、侧板以及弹性绳，所述支杆设置在主体内部右壁，所述电动缸安装在支杆左端，所述电动缸与支杆通过转轴相连接，所述电动缸设置在侧板右端，所述侧板与电动缸通过转动轴相连接，所述侧板镶嵌在主体左端，所述侧板与主体通过旋转轴相连接，所述弹性绳安装在侧板右端，所述弹性绳设置在主体内部右壁，所述弹性绳安装在电动缸下侧。

进一步地，所述握持机构设有两个，两个所述握持机构结构相同，两个所述握持机构对称设置在主体左右两端。

进一步地，所述主体左右两端对称开设有两个盛放槽，且两个盛放槽上均设有支杆。

进一步地，所述转杆上设有两个挡板，且两个挡板对称设置在充电线左右两端。

进一步地，所述侧板内壁设有海绵垫，且海绵垫与侧板通过粘合剂相连接。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种便于使用的英语阅读笔装置，本实用新型因添加收纳盒、充电器、充电线、转杆以及电机，该设计实现了对充电线进行收纳，便于工作人员整理充电线，同时也不会丢失，增强了使用效果，解决了现有的便于使用的英语阅读笔装置充电线大多外置，不便于进行收纳，常会缠绕在一起，升值丢失，使用效果差的问题。

本实用新型因添加支杆、电动缸、侧板以及弹性绳，该设计实现了在不使用握持装置时，对握持装置进行折叠，便于工作人员存放主体，解决了现有的便于使用的英语阅读笔装置握持装置固定，无法折叠，在不使用时会对便于使用的英语阅读笔装置的放置造成阻碍，不便于存放的问题。

因添加盛放槽，该设计提高了空间利用率，因添加挡板，该设计实现了避免充电线移出转杆，因添加海绵垫，该设计增加了握持时手背的舒适度，本实用新型使用方便，便于操作，使用效果好，便于存放。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种便于使用的英语阅读笔装置的结构示意图；

图2为本实用新型一种便于使用的英语阅读笔装置中收纳机构的示意图；

图3为本实用新型一种便于使用的英语阅读笔装置中握持机构的示意图；

图中：1-收纳机构、2-握持机构、3-主体、11-收纳盒、12-充电器、13-充电线、14-转杆、15-电机、21-支杆、22-电动缸、23-侧板、24-弹性绳。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：一种便于使用的英语阅读笔装置，包括收纳机构1、握持机构2以及主体3，收纳机构1设置在主体3上端，握持机构2装配在主体3上，收纳机构1装配在握持机构2上侧。

收纳机构1包括收纳盒11、充电器12、充电线13、转杆14以及电机15，收纳盒11设置在主体3上端，充电器12装配在收纳盒11上，充电线13设置在充电器12下端，充电线13缠绕在转杆14上，转杆14装配在收纳盒11内部右壁，转杆14与收纳盒11通过轴承相连接，转杆14安装在电机15右端，电机15设置在收纳盒11内部左壁，电机15与收纳盒11通过法兰盘相连接，该设计实现了对充电线13进行收纳，便于工作人员整理充电线13，同时也不会丢失，增强了使用效果。

握持机构2包括支杆21、电动缸22、侧板23以及弹性绳24，支杆21设置在主体3内部右壁，电动缸22安装在支杆21左端，电动缸22与支杆21通过转轴相连接，电动缸22设置在侧板23右端，侧板23与电动缸22通过转动轴相连接，侧板23镶嵌在主体3左端，侧板23与主体3通过旋转轴相连接，弹性绳24安装在侧板23右端，弹性绳24设置在主体3内部右壁，弹性绳24安装在电动缸22下侧，该设计实现了在不使用握持装置时，对握持装置进行折叠，便于工作人员存放主体3。

握持机构2设有两个，两个握持机构2结构相同，两个握持机构2对称设置在主体3左右两端，主体3左右两端对称开设有两个盛放槽，且两个盛放槽上均设有支杆21，转杆14上设有两个挡板，且两个挡板对称设置在充电线13左右两端，侧板23内壁设有海绵垫，且海绵垫与侧板23通过粘合剂相连接。

具体实施方式：当工作人员需要对充电线13进行收纳时，工作人员电动电机15，电机15工作带动转杆14转动，因为充电线13缠绕在转杆14上，所以转杆14转动带动充电线13进入收纳盒11内，充电先进入收纳盒11内可实现带动充电器12移动至收纳盒11上，工作人员关闭电机15，该设计实现了对充电线13进行收纳，便于工作人员整理充电线13，同时也不会丢失，增强了使用效果。

当工作人员需要对主体3进行握持时，工作人员启动电动缸22，因为侧板23与电动缸22通过转动轴相连接，侧板23与主体3通过旋转轴相连接，所以电动缸22工作可带动侧板23绕着旋转轴转动，因为电动缸22与支杆21通过转轴相连接，所以侧板23转动可带动电动缸22绕着转轴转动，同时侧板23转动拉伸弹性绳24，当侧板23转动至合适位置时，工作人员关闭电动缸22，该设计实现了在不使用握持装置时，对握持装置进行折叠，便于工作人员存放主体3。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。