一种远程互动同步课堂系统的制作方法

本发明涉及课堂系统，尤其涉及一种远程互动同步课堂系统。

背景技术：

科技的进步及社会文明的发展在不断创造着大量的知识，对现代人的学习能力提出了更高的要求，一个人要立足于设备而且获得较好的发展，必须要学习掌握足够多的科技文化知识，但一个人的时间及精力是有限的，如何在有限的时间内花有限的经历去学习掌握足够的知识，就要讲求学习方法。

近年来，计算机、网络和多媒体等技术越来越多地被应用到了教育领域中，促进了教育信息化的逐渐普及。教育信息化就是运用计算机多媒体网络信息技术，促进教学的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。其目的是要使教学手段科技化，教育传播信息化，教学方式现代化。教育信息化度深化教育改革，实施素质教育具有重大的意义。

基于互联网进行互动式当时代的信息特点，允许不同用户的多样性，让课程远程互动成为可能。

技术实现要素：

为了克服现有技术的不足，本发明的目的在于提供一种远程互动同步课堂系统，其能实现远程教学同步互动。

本发明的目的采用以下技术方案实现：

一种远程互动同步课堂系统，包括本地课堂、互联网、云服务器和客户端，本地课堂包括课室内的讲台、课桌、第一摄像机、控制器、驱动电路和安装于讲台上方的氛围灯，讲台上设有计算机、话筒和扬声器，计算机包括处理器、视频处理电路、音频处理电路，视频处理电路、音频处理电路均与处理器连接，扬声器和话筒与第一音频处理电路连接，氛围灯通过驱动电路连接控制器，控制器无线连接处理器，第一摄像机连接控制器，所述客户端连接有第二摄像机、拾音器，处理器通过互联网连接客户端，云服务器连接互联网；所述驱动电路包括dc-dc供电电路、信号译码器电路和led驱动芯片，dc-dc供电电路为信号译码器电路和led驱动芯片供电，信号译码器电路连接控制器的输入端，控制器的输出端连接led驱动芯片，led驱动芯片连接氛围灯，信号译码器还连接处理器。

优选的，所述控制器的型号为pic18f25k80。

优选的，所述音频处理电路包括滤波电路和功率放大电路，功率放大电路包括耦合器、第一放大器、第二放大器、第一电阻、第二电阻、第一电容、第二电容，耦合器的输入端与滤波电路的输出端连接，耦合器的输出端连接第一放大器的反相输入端，第一放大器的同相输入端连接第二电容后接地，第一放大器的输出端分别与第二放大器的反相输入端、第一电容的一端、第一电阻的一端连接，第一电容的另一端接地，第一电阻的另一端接地，第二放大器的同相输入端连接第二电阻后接地，第二放大器的输出端连接扬声器。

优选的，耦合器包括第三电阻和第三电容。

优选的，所述音频处理电路还包括用于控制第二放大器增益的第四电阻和第五电阻，该第四电阻和第五电阻的功率相等。

优选的，所述课桌包括桌架、设置在桌架上的桌台、连接在桌台下方的键盘盒，桌台上设有通孔，桌台下端面设有限位槽，桌台上设有隔断板，该隔断板的上端设有第一限位条，下端活动链接有第二限位条，第一限位条用于当隔断板穿过通孔向下运动时与桌台的上端面抵接，第二限位条用于当隔断板穿过通孔向上运动时卡接在限位槽中。

相比现有技术，本发明的有益效果在于：

本发明通过互联网将本地课堂教学与远程客户端实时共享连接，使得远程的客户端可以同步进行教学和互动，更加人性化，同时还可以将教学内容保存在云服务器中。

附图说明

图1为本发明的一种远程互动同步课堂系统的结构图；

图2为本发明的音频处理电路的电路结构图；

图3为本发明的课桌的结构示意图；

图4为本发明的桌台的背面结构示意图。

具体实施方式

下面，结合附图以及具体实施方式，对本发明做进一步描述：

如图1所示，本发明提供一种远程互动同步课堂系统，其包括地课堂、互联网、云服务器和客户端，本地课堂包括课室内的讲台、课桌、第一摄像机、控制器、驱动电路和安装于讲台上方的氛围灯，讲台上设有计算机、话筒和扬声器，计算机包括处理器、视频处理电路、音频处理电路，视频处理电路、音频处理电路均与处理器连接，扬声器和话筒与音频处理电路连接，氛围灯通过驱动电路连接控制器，控制器无线连接处理器，第一摄像机连接控制器，所述客户端连接有第二摄像机、拾音器，处理器通过互联网连接客户端，云服务器连接互联网；所述驱动电路包括dc-dc供电电路、信号译码器电路和led驱动芯片，dc-dc供电电路为信号译码器电路和led驱动芯片供电，信号译码器电路连接控制器的输入端，控制器的输出端连接led驱动芯片，led驱动芯片连接氛围灯，信号译码器还连接处理器。

氛围灯的驱动电路通过控制器将氛围灯的工作状态的相应数据以pwm信号形式输出给驱动mos管，通过冒出调制方式控制不同颜色的氛围灯的工作电路，最终实现rgb三基色混光配色以及调光，达到灯光多变的情景，可以配合课堂教学演示氛围。控制器的型号为pic18f25k80。

如图2所示，音频处理电路包括滤波电路和功率放大电路，功率放大电路包括耦合器、第一放大器a1、第二放大器a2、第一电阻r1、第二电阻r2、第一电容c1、第二电容c2，耦合器的输入端与滤波电路的输出端连接，耦合器的输出端连接第一放大器a1的反相输入端，第一放大器a1的同相输入端连接第二电容c2后接地，第一放大器a1的输出端分别与第二放大器a2的反相输入端、第一电容的一端、第一电阻r1的一端连接，第一电容c1的另一端接地，第一电阻r1的另一端接地，第二放大器a2的同相输入端连接第二电阻r2后接地，第二放大器a2的输出端连接扬声器。耦合器包括第三电阻r3和第三电容c3。还包括用于控制第二放大器a2增益的第四电阻r4和第五电阻r5，该第四电阻r4和第五电阻r5的功率相等。

音频处理电路先对话筒录入的语音进行处理，进行滤波后进行功率放大，利用改进的功率放大电路使得语音有效放大，降低功耗，使得输出音频质量高。

如图3和图4所示，课桌1包括桌架4、设置在桌架4上的桌台2、连接在桌台2下方的键盘盒5，桌台2上设有通孔21，桌台2下端面设有限位槽22，桌台2上设有隔断板3，该隔断板3的上端设有第一限位条31，下端活动链接有第二限位条（未图示），第二限位条结构可以与第一限位条31相同，但第一限位条与隔断板3是固定连接，第二限位条可以相对隔断板3转动。第一限位条31用于当隔断板3穿过通孔21向下运动时与桌台2的上端面抵接，第二限位条用于当隔断板3穿过通孔21向上运动时卡接在限位槽22中。

课桌在正常使用时为了方便课间交流等，通常是将隔断板放下，可转动桌台下端面的第二限位条使其与隔断板的长度重合，从而隔断板可顺利的顺着通孔向下运动，运动至第一限位条与桌台抵接时则停止。用作考试桌时，为了防止作弊，需要将隔断板树立在桌台上端，起到隔挡作用。此时人工手动将隔断板向上拉，使其通过通孔向上运动，底端运动至与限位槽位置对应时，则转动第二限位条使其与隔断板垂直从而嵌入限位槽中，限位槽可以防止隔断板穿过通孔掉落。

对本领域的技术人员来说，可根据以上描述的技术方案以及构思，做出其它各种相应的改变以及形变，而所有的这些改变以及形变都应该属于本发明权利要求的保护范围之内。