一种节能西方哲学史演变流程仪的制作方法

本发明涉及教学设备领域，本发明涉及一种节能西方哲学史演变流程仪。

背景技术

西方哲学史是欧洲哲学的历史，从公元前6世纪的古希腊哲学到西方现代哲学的发展史，对现代哲学时期的划分，学术界有不同看法，有的把上限划在19世纪末，有的划在第一次世界大战和俄国十月革命后，有的划在第二次世界大战后，西方哲学史演变的流程，也是西方社会发展与进步的过程。

在现代教育，尤其是高等教育过程中，西方哲学史演变教学是一项深邃、困难、抽象的教学过程，教师教学难度高，学生学习难度高，因此在教学过程中，通常需要各种辅助设备来辅助教学，加深学生的理解，而投影仪就是一种常见的辅助设备，但目前的教学投影仪普遍是持续工作的，在讲述西方哲学史演变流程时，在较为困难的教学节点，要持续开机投影出特定的内容很长时间，浪费电力，节能性能不足，同时投影仪性能较为单一，无法进行综合性教学，为教师提供全方位辅助。

技术实现要素：

本发明的目的就在于为了解决上述问题而提供一种节能西方哲学史演变流程仪。

本发明通过以下技术方案来实现上述目的：

一种节能西方哲学史演变流程仪，包括电控箱模块、投影仪主体和pc控制器，所述电控箱模块侧边设置有接线柱，所述电控箱模块下方安装有投影控制芯片，所述投影控制芯片侧边设置有储存卡对接器，所述投影控制芯片通过信号放大器与信号接收器相连接，所述投影控制芯片与所述投影仪主体相连接，所述投影仪主体底部设置有播放器，所述投影仪主体与投影镜头相连接，所述投影镜头与投影幕布相对，所述投影幕布设置在演变节点演示装置表面，所述演变节点演示装置安装在墙壁上，所述pc控制器顶部设置有信号发送器，所述pc控制器上设置有液晶显示屏，所述液晶显示屏下方设置有功能按钮，所述功能按钮下方设置有麦克风。

本实施例中，所述电控箱模块由稳压器、电路保护开关和电缆线组成，所述电路保护开关设置在所述稳压器和所述电缆线之间，所述稳压器与所述电路保护开关电连接，所述电路保护开关与所述电缆线单向电连接。

本实施例中，所述pc控制器侧边还设置有固定夹，所述固定夹为弹性块。

本实施例中，所述电控箱模块与所述接线柱电连接，所述电控箱模块与所述投影控制芯片电连接，所述投影控制芯片与所述储存卡对接器电连接。

本实施例中，所述信号接收器与所述信号放大器电连接，所述信号接收器与所述信号发送器通过无线信号相连接，所述信号放大器与所述投影控制芯片电连接。

本实施例中，所述投影控制芯片与所述投影仪主体双向电连接，所述投影仪主体与所述播放器双向电连接，所述投影仪主体与所述投影镜头双向电连接。

本实施例中，所述投影镜头与所述投影幕布的距离可以调节，所述投影幕布可以收卷，所述演变节点演示装置与所述墙壁通过螺栓拧接。

本实施例中，所述演变节点演示装置由上层滑动板、滑轨、下层固定板和固定架组成，所述上层滑动板与所述下层固定板呈十字装装配在一起，并可以通过所述滑轨滑动连接，所述固定架与所述下层固定板固定装配在一起。

本实施例中，所述固定夹与所述pc控制器粘接，所述pc控制器与所述信号发送器电连接。

本实施例中，所述pc控制器与所述功能按钮电连接，所述pc控制器与所述麦克风电连接。

本发明的有益效果在于：本发明可以远程控制操作投影工作，在讲述到西方哲学史演变流程关键节点，需要长时间讲解时，可以将投影设备进入休眠状态，切换为人工板书讲解，从而起到节能的效果，同时整合了声音放大、遥控作业、实时信息输入的功能，可以为教师提供全方位的教学辅助。

附图说明

图1是本发明所述一种节能西方哲学史演变流程仪的投影部分主视结构简图；

图2是本发明所述一种节能西方哲学史演变流程仪的遥控部分主视结构简图；

图3是本发明所述一种节能西方哲学史演变流程仪的所述电控箱模块的放大示意图；

图4是本发明所述一种节能西方哲学史演变流程仪的所述演变节点演示装置的放大示意图。

附图标记说明如下：

1、电控箱模块；2、信号接收器；3、信号放大器；4、接线柱；5、投影控制芯片；6、储存卡对接器；7、投影仪主体；8、播放器；9、投影镜头；10、投影幕布；11、演变节点演示装置；12、墙壁；13、信号发送器；14、液晶显示屏；15、pc控制器；16、功能按钮；17、麦克风；18、固定夹；101、稳压器；102、电路保护开关；103、电缆线；1101、上层滑动板；1102、滑轨；1103、下层固定板；1104、固定架。

具体实施方式

下面结合附图对本发明作进一步说明：

如图1-图4所示，一种节能西方哲学史演变流程仪，包括电控箱模块1、投影仪主体7和pc控制器15，所述电控箱模块1侧边设置有接线柱4，所述电控箱模块1下方安装有投影控制芯片5，所述投影控制芯片5侧边设置有储存卡对接器6，所述投影控制芯片5通过信号放大器3与信号接收器2相连接，所述投影控制芯片5与所述投影仪主体7相连接，所述投影仪主体7底部设置有播放器8，所述投影仪主体7与投影镜头9相连接，所述投影镜头9与投影幕布10相对，所述投影幕布10设置在演变节点演示装置11表面，所述演变节点演示装置11安装在墙壁12上，所述pc控制器15顶部设置有信号发送器13，所述pc控制器15上设置有液晶显示屏14，所述液晶显示屏14下方设置有功能按钮16，所述功能按钮16下方设置有麦克风17。

本实施例中，所述电控箱模块1由稳压器101、电路保护开关102和电缆线103组成，所述电路保护开关102设置在所述稳压器101和所述电缆线103之间，所述稳压器101与所述电路保护开关102电连接，所述电路保护开关102与所述电缆线103单向电连接。

本实施例中，所述pc控制器15侧边还设置有固定夹18，所述固定夹18为弹性块。

本实施例中，所述电控箱模块1与所述接线柱4电连接，所述电控箱模块1与所述投影控制芯片5电连接，所述投影控制芯片5与所述储存卡对接器6电连接。

本实施例中，所述信号接收器2与所述信号放大器3电连接，所述信号接收器2与所述信号发送器13通过无线信号相连接，所述信号放大器3与所述投影控制芯片5电连接。

本实施例中，所述投影控制芯片5与所述投影仪主体7双向电连接，所述投影仪主体7与所述播放器8双向电连接，所述投影仪主体7与所述投影镜头9双向电连接。

本实施例中，所述投影镜头9与所述投影幕布10的距离可以调节，所述投影幕布10可以收卷，所述演变节点演示装置11与所述墙壁12通过螺栓拧接。

本实施例中，所述演变节点演示装置11由上层滑动板1101、滑轨1102、下层固定板1103和固定架1104组成，所述上层滑动板1101与所述下层固定板1103呈十字装装配在一起，并可以通过所述滑轨1102滑动连接，所述固定架1104与所述下层固定板1103固定装配在一起。

本实施例中，所述固定夹18与所述pc控制器15粘接，所述pc控制器15与所述信号发送器13电连接。

本实施例中，所述pc控制器15与所述功能按钮16电连接，所述pc控制器15与所述麦克风17电连接。

本发明的具体工作原理为：将所述电控箱模块1固定安装在教室的屋顶上，并由所述接线柱4接入学校电力网，接入的电力经过所述电控箱模块1的安全稳压整流后输入所述投影控制芯片5中，供给本发明使用，教师可以在上课前将待讲解的内容通过所述储存卡对接器6输入所述投影控制芯片5中，由所述投影控制芯片5通过所述投影仪主体7播放，并由所述投影镜头9投影到所述投影幕布10上，并提前将需要长时间讲解的内容书写在所述演变节点演示装置11上，教师可以通过所述固定夹18将遥控端固定在腰部，遥控投影内容，同时所述麦克风17可以捕捉教师的声音，并通过所述信号发送器13发送出去，由所述播放器8进行放大，方便学生听讲，当讲解到所述演变节点演示装置11上书写的内容时，教师可以通过所述功能按钮16发出控制指令，控制指令经过所述pc控制器15处理后由所述信号发送器13转换为无线信号发送出去，所述信号接收器2接收到无线信号，并由所述信号放大器3放大后反馈至所述投影控制芯片5，所述投影控制芯片5控制所述投影仪主体7进入休眠状态，然后教师可以取下所述投影幕布10，通过所述演变节点演示装置11对教学内容进行讲解。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其效物界定。