一种英语拼图教具的制作方法

本发明属于英语学习设备技术领域，尤其涉及一种英语拼图教具。

背景技术：

随着当今社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性日益突出，英语作为重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。随着中国走进国际化，使用英语的范围也越来越广，目前日常生活中许多地方都用得到英语。众多研究成果和实践表明：孩子学外语，越早越好，且从胎教即可开始学习英语，故越来越多的年轻父母对儿童的英语启蒙教育越来越重视,然而小孩子对枯燥的英语单词的记忆并不是很感兴趣。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

本发明的目的在于提供一种英语拼图教具，以解决上述背景技术中提出的实际问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种英语拼图教具，包括面板、支撑架、滑轮、拼图码码盒、物品存放槽、笔盒、拼图码、拼图框，所述拼图码包括码体、夹纸片、固定螺丝、便签纸、插销，所述拼图框包括框体、插杠、插槽、摇手，所述支撑架设置于所述面板的下方，所述滑轮设置于所述支撑架的下方，所述拼图码码盒设置于所述面板的右侧，所述物品存放槽和所述笔盒都设置于所述面板上，所述拼图框设置于所述面板内并与所述面板转动连接，所述夹纸片设置于所述码体的前后两端，所述固定螺丝穿透所述夹纸片并与所述夹纸片螺纹连接，所述便签纸设置于所述拼图码的上方且两端与所述夹纸片接触连接，所述插销设置于所述码体的左下侧，所述插杠均匀设置于所述框体内，所述插槽设置于所述插杠上，所述摇手设置于所述框体的左侧。

优选的，所述码体的下表面设有当个英文字母图标。

优选的，所述插销的两侧设有突出结构且所述插销为弹性材质。

优选的，所述码体的横截面为l型结构。

（三）有益效果

本发明的目的是提供一种英语拼图教具，本发明结构简单，操作方便，便于运输，娱教结合，可以调动孩子学习兴趣，加强记忆，还能锻炼孩子的画图理解能力，适合普遍推广。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明拼图码结构示意图；

图3为本发明拼图框结构示意图；

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1-面板、2-支撑架、3-滑轮、4-拼图码码盒、5-物品存放槽、6-笔盒、7-拼图码、8-拼图框，701-码体、702-夹纸片、703-固定螺丝、704-便签纸、705-插销，801-框体、802-插杠、803-插槽、804-摇手。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种英语拼图教具，包括面板1、支撑架2、滑轮3、拼图码码盒4、物品存放槽5、笔盒6、拼图码7、拼图框8，拼图码7包括码体701、夹纸片702、固定螺丝703、便签纸704、插销705，拼图框8包括框体801、插杠802、插槽803、摇手804，支撑架2设置于面板1的下方，滑轮3设置于支撑架2的下方，拼图码码盒4设置于面板1的右侧，物品存放槽5和笔盒6都设置于面板1上，拼图框8设置于面板1内并与面板1转动连接，夹纸片702设置于码体701的前后两端，固定螺丝703穿透夹纸片702并与夹纸片702螺纹连接，便签纸704设置于拼图码7的上方且两端与夹纸片702接触连接，插销705设置于码体701的左下侧，插杠802均匀设置于框体801内，插槽803设置于插杠802上，摇手804设置于框体801的左侧。

码体701的下表面设有当个英文字母图标；插销705的两侧设有突出结构且插销705为弹性材质；码体701的横截面为l型结构，本发明配设有多个拼图码7，且每个拼图码7的底面都设有英文字母，对应字母的个数可以根据需要自行定制，本发明在使用时，家长或者老师可以从拼图码码盒4取出想要孩子记住的单词所需要的字母对应的拼图码7，然后按照循序依次插入到拼图框8中，然后教孩子该单词的具体拼写和表示的意思是什么，然后引导孩子在多个拼图码7连在一起的便签纸704上画出能表示该单词的图，再将拼图框8中的拼图码7全部拔出，打乱顺序，让孩子进行拼写，如果孩子是在是记不起来该单词的拼写的话，可以转动摇手804后看看便签纸704上的图来进行进一步的记忆，由于本发明只能从框体801的上方插入拼图码7，所以孩子在拼写时需要通过摇手804将拼图框8旋转到竖直方向，让孩子插入拼图码7，本发明娱教结合，可以调动孩子学习兴趣，加强记忆。

本发明结构简单，操作方便，便于运输，娱教结合，可以调动孩子学习兴趣，加强记忆，还能锻炼孩子的画图理解能力，适合普遍推广。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本发明优选实施例只是用于帮助阐述本发明。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该发明仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本发明的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本发明。本发明仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

技术特征：

1.一种英语拼图教具，其特征在于：包括面板（1）、支撑架（2）、滑轮（3）、拼图码码盒（4）、物品存放槽（5）、笔盒（6）、拼图码（7）、拼图框（8），所述拼图码（7）包括码体（701）、夹纸片（702）、固定螺丝（703）、便签纸（704）、插销（705），所述拼图框（8）包括框体（801）、插杠（802）、插槽（803）、摇手（804），所述支撑架（2）设置于所述面板（1）的下方，所述滑轮（3）设置于所述支撑架（2）的下方，所述拼图码码盒（4）设置于所述面板（1）的右侧，所述物品存放槽（5）和所述笔盒（6）都设置于所述面板（1）上，所述拼图框（8）设置于所述面板（1）内并与所述面板（1）转动连接，所述夹纸片（702）设置于所述码体（701）的前后两端，所述固定螺丝（703）穿透所述夹纸片（702）并与所述夹纸片（702）螺纹连接，所述便签纸（704）设置于所述拼图码（7）的上方且两端与所述夹纸片（702）接触连接，所述插销（705）设置于所述码体（701）的左下侧，所述插杠（802）均匀设置于所述框体（801）内，所述插槽（803）设置于所述插杠（802）上，所述摇手（804）设置于所述框体（801）的左侧。

2.根据权利要求1所述的一种英语拼图教具，其特征在于：所述码体（701）的下表面设有当个英文字母图标。

3.根据权利要求1所述的一种英语拼图教具，其特征在于：所述插销（705）的两侧设有突出结构且所述插销（705）为弹性材质。

4.根据权利要求1所述的一种英语拼图教具，其特征在于：所述码体（701）的横截面为l型结构。

技术总结
一种英语拼图教具，包括面板、支撑架、滑轮、拼图码码盒、物品存放槽、笔盒、拼图码、拼图框，所述拼图码包括码体、夹纸片、固定螺丝、便签纸、插销，所述拼图框包括框体、插杠、插槽、摇手，所述支撑架设置于所述面板的下方，所述滑轮设置于所述支撑架的下方，所述拼图码码盒设置于所述面板的右侧，本发明结构简单，操作方便，便于运输，娱教结合，可以调动孩子学习兴趣，加强记忆，还能锻炼孩子的画图理解能力，适合普遍推广。

技术研发人员：蒋明霞
受保护的技术使用者：江苏海事职业技术学院
技术研发日：2018.10.25
技术公布日：2020.05.05