一种能够组合的英语教学组合板的制作方法

本实用新型涉及一种教学装置，具体为一种能够组合的英语教学组合板。

背景技术：

随着世界范围英语的普及推广，英语教育专业也日益得到重视，据统计，在讲英语的国家如美国，平均一个小学生的英语词汇量在3万以上，平均一个高中生的词汇量在5万到10万，而一个大学生的词汇量要达到10万以上，目前在中国，大学生英语词汇量仅为4000至5000，可见，掌握的词汇量还远远不够，在英语日常教学中，经常会使用四线格，教师在学生讲课时，都用一块黑板，特别是在将英语课时，教师需要在黑板上画出四线格，耽误时间，费时费力，目前的英语教学黑板包括伸缩腿，伸缩腿上固定连接面板，但面板比较固定，不能够进行答题、单词讲解、听力播放于一体，因此，针对这些问题，而提供一种能够组合的英语教学组合板。

技术实现要素：

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种能够组合的英语教学组合板。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：一种能够组合的英语教学组合板，包括滑轮、底板、通孔、字母盒、数字卡、英文字母卡、固定杆、移动杆、旋转螺栓、连接销、固定套、卡夹、固定销、板框、字母挂板、单词写字板、音频播放器和控制器，所述底板的底部设置有滑轮，所述底板的上端面的中间设置有字母盒，所述字母盒的里面设置有数字卡和英文字母卡，所述底板的正端面的边缘设置有通孔，所述通孔的里面设置有连接销，所述连接销的底部设置有固定套，所述连接销的顶端设置有固定杆，所述固定杆的顶端设置有移动杆，所述固定杆的上边缘处设置有旋转螺栓，所述移动杆的顶部侧面设置有卡夹，所述卡夹的侧面设置有固定销，所述卡夹的内部设置有板框，所述板框的前面框内设置有字母挂板、单词写字板和音频播放器，所述字母挂板的右边一侧设置有单词写字板，所述单词写字板下方设置有音频播放器，所述板框的后端设置有控制器，所述音频播放器和控制器通过电线连接。

优选的，为了方便书写单词 ，所述移动杆设置为可伸缩结构。

优选的，为了便于移动组合板，所述滑轮设置为可滑移结构。

优选的，为了提高固定杆的安装牢固性，所述固定杆底部的连接销穿过底板上的通孔被固定套固定在底板的底部。

优选的，为了实现教学板的组合，所述旋转螺栓穿过移动杆顶部边缘上的通孔将板框固定在卡夹中。

优选的，为了节约教学时间，所述板框内部的左半部分设置有字母挂板。

优选的，为了方便使用者教学，所述底板顶端端面的中间位置处设置有字母盒。

本实用新型的有益效果是：该能够组合的英语教学组合板设计合理，移动杆设置为可伸缩结构，根据书写人员的高低，适当调节移动杆的长短，使得使用者可以更加轻松的教学，增加对于装置的利用，同时也节约教学的时间，使得学习的人能够学到更多的知识，提高其学习的效率，滑轮设置为可滑移结构，便于工作人员的搬运，减少组合板转移过程中繁琐步骤，提高装置移动的灵活性，同时避免工作人员因搬运而产生的安全事故，固定杆底部的连接销穿过底板上的通孔被固定套固定在底板的底部，提高固定杆的安装牢固性，同时也能够将英语教学板拆卸，起到能够组合的效果，方便组合板的运输，提高其销售量，旋转螺栓穿过移动杆顶部边缘上的通孔将板框固定在卡夹中，通过转动旋转螺栓完成板框与架的组合，使得英语教学组合板变得更加方便使用，提高装置的实用性，板框内部的左半部分设置有字母挂板，使得教师不用再在黑板上画出四线格，节约时间，节约气力，提高装置的使用效率，降低装置的操作难度，底板顶端端面的中间位置处设置有字母盒，可以在字母盒中储存单词卡，便于小学生更好的认识英语单词，起到一种简单的效果，增加装置的简便性。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图一；

图2为本实用新型的结构示意图二；

图3为本实用新型组合板的底部结构示意图；

图4为本实用新型的结构示意图三；

图5为本实用新型的结构示意图四；

图中：1、滑轮，2、底板，3、通孔，4、字母盒，5、数字卡，6、英文字母卡，7、固定杆，8、移动杆，9、旋转螺栓，10、连接销，11、固定套，12、卡夹，13、固定销，14、板框，15、字母挂板，16、单词写字板，17、音频播放器和18、控制器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1~5，一种能够组合的英语教学组合板，包括滑轮1、底板2、通孔3、字母盒4、数字卡5、英文字母卡6、固定杆7、移动杆8、旋转螺栓9、连接销10、固定套11、卡夹12、固定销13、板框14、字母挂板15、单词写字板16、音频播放器17和控制器18，所述底板2的底部设置有滑轮1，所述移动杆8设置为可伸缩结构，根据书写人员的高低，适当调节移动杆的长短，使得使用者可以更加轻松的教学，增加对于装置的利用，同时也节约教学的时间，使得学习的人能够学到更多的知识，提高其学习的效率，所述底板2的上端面的中间设置有字母盒4，所述字母盒4的里面设置有数字卡5和英文字母卡6，所述底板2的正端面的边缘设置有通孔3，所述滑轮1设置为可滑移结构，便于工作人员的搬运，减少组合板转移过程中繁琐步骤，提高装置移动的灵活性，同时避免工作人员因搬运而产生的安全事故，所述通孔3的里面设置有连接销10，所述连接销10的底部设置有固定套11，所述连接销10的顶端设置有固定杆7，所述固定杆7底部的连接销10穿过底板2上的通孔3被固定套11固定在底板2的底部，提高固定杆7的安装牢固性，同时也能够将英语教学板拆卸，起到能够组合的效果，方便组合板的运输，提高其销售量，所述固定杆7的顶端设置有移动杆8，所述固定杆7的上边缘处设置有旋转螺栓9，所述移动杆8的顶部侧面设置有卡夹12，所述旋转螺栓9穿过移动杆8顶部边缘上的通孔3将板框14固定在卡夹12中，通过转动旋转螺栓完成板框与架的组合，使得英语教学组合板变得更加方便使用，提高装置的实用性，所述卡夹12的侧面设置有固定销13，所述卡夹12的内部设置有板框14，所述板框14的前面框内设置有字母挂板15、单词写字板16和音频播放器17，所述字母挂板15的右边一侧设置有单词写字板16，所述板框14内部的左半部分设置有字母挂板15，使得教师不用再在黑板上画出四线格，节约时间，节约气力，提高装置的使用效率，降低装置的操作难度，所述单词写字板16下方设置有音频播放器17，所述板框14的后端设置有控制器18，所述音频播放器17和控制器18通过电线连接，所述底板2顶端端面的中间位置处设置有字母盒4，可以在字母盒中储存单词卡，便于小学生更好的认识英语单词，起到一种简单的效果，增加装置的简便性。

工作原理：当使用该能够组合的英语教学组合板时，首先，将固定杆7和移动杆8固定好，用连接销10固定在底板2上，，其次，将板框14固定在卡夹12中，转动旋转螺栓9将其固定，最终，将组合板放置平稳，即可正常使用该能够组合的英语教学组合板。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。