本实用新型涉及一种听力训练设备，尤其是涉及一种大学英语听力训练设备。
背景技术：
听力常作为一种考试题型，目的在于考察应试者对英语语言的把握，考察考生对英语日常交流的理解能力；通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式。
在英语教学中，听力和口语训练是重要的组成部分，而现在针对学习听力和口语的手段却很薄弱。在英语教学中最好能够做到随时随地的学习，这样的效果会更好，但现有的听力训练装置摔落时容易损坏，不能对训练装置起到保护作用。
技术实现要素：
本实用新型要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种大学英语听力训练设备，从而解决上述问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学英语听力训练设备，包括盖板和听力设备主体，所述听力设备主体表面设有触控显示屏，所述触控显示屏下端设有语音播放器，所述语音播放器下端设有音量调节旋钮，所述音量调节旋钮一侧设有若干个控制按钮，所述控制按钮一侧设有笔槽，所述笔槽内部设有触控笔，所述听力设备主体内部设有抽屉，所述抽屉两侧设有凹槽，所述凹槽一侧设有滚轮，所述滚轮一侧设有盖板，所述盖板两侧设有卡合开启装置，所述卡合开启装置表面设有按钮，所述按钮一侧设有推杆，所述推杆表面设有限位板，所述限位板两侧设有第一弹簧，所述盖板表面设有通孔，所述盖板一侧设有把手，所述听力设备主体内部两侧设有若干个第二弹簧，所述第二弹簧一侧设有卡杆，所述听力设备主体一侧表面设有USB接口，所述USB接口一侧设有充电接口，所述充电接口一侧设有耳机接口。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述凹槽为T形设置，且盖板通过滚轮与凹槽滑动连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述通孔与卡杆和推杆均为对应设置，且通孔内径与卡杆和推杆外径相同。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述限位板固定连接于推杆表面，且限位板的限位长度等同于盖板边缘的厚度。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述推杆通过连接板一端与按钮固定连接，且推杆通过第一弹簧固定连接于盖板表面。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述卡杆通过第二弹簧与听力设备主体内壁固定连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种大学英语听力训练设备，通过设置了盖板，能够将盖板通过滚轮进行翻转，将其通过卡杆卡在听力设备主体表面，对训练设备进行保护，通过设置了触控笔，能够通过触控笔对触控显示屏进行操作，方便进行听力专项训练，通过设置了凹槽，当需要使用设备时，可通过滚轮将盖板在凹槽内滑动，将盖板放置于听力设备主体后侧，减小了设备的占用面积，方便操作，通过设置了卡合开启装置，能够通过按下卡合开启装置表面的按钮，使推杆将卡杆推出，从而打开盖板，方便对设备的使用，通过设置了抽屉，能够放置一些日常学习用品便于随时进行听力训练，通过设置了把手，能够通过把手携带设备，使设备的携带更加方便，结构简单，操作方便为英语听力训练起到了很大的帮助。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
图1为本实用新型所述一种大学英语听力训练设备结构示意图；
图2为本实用新型所述一种大学英语听力训练设备腐蚀结构示意图；
图3为本实用新型所述一种大学英语听力训练设备侧视结构示意图；
图4为本实用新型所述一种卡合开启装置结构示意图：
图5为本实用新型所述一种大学英语听力训练设备局部结构示意图；
图中：1、触控显示屏；2、笔槽；3、触控笔；4、控制按钮；5、音量调节旋钮；6、滚轮；7、盖板；8、语音播放器；9、卡合开启装置；10、把手；11、听力设备主体；12、抽屉；13、凹槽；14、USB接口；15、充电接口；16、耳机接口；17、推杆；18、通孔；19、限位板；20、按钮；21、第一弹簧；22、卡杆；23、第二弹簧。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种大学英语听力训练设备，包括盖板7和听力设备主体11，听力设备主体11表面设有触控显示屏1，触控显示屏1下端设有语音播放器8，语音播放器8下端设有音量调节旋钮5，音量调节旋钮5一侧设有若干个控制按钮4，控制按钮4一侧设有笔槽2，笔槽2内部设有触控笔3，听力设备主体11内部设有抽屉12，抽屉12两侧设有凹槽13，凹槽13一侧设有滚轮6，滚轮6一侧设有盖板7，盖板7两侧设有卡合开启装置9，卡合开启装置9表面设有按钮20，按钮20一侧设有推杆17，推杆17表面设有限位板19，限位板19两侧设有第一弹簧21，盖板7表面设有通孔18，盖板7一侧设有把手10，听力设备主体11内部两侧设有若干个第二弹簧23，第二弹簧23一侧设有卡杆22，听力设备主体11一侧表面设有USB接口14，USB接口14一侧设有充电接口15，充电接口15一侧设有耳机接口16。
凹槽13为T形设置，且盖板7通过滚轮6与凹槽13滑动连接，通孔18与卡杆22和推杆17均为对应设置，且通孔18内径与卡杆22和推杆17外径相同，限位板19固定连接于推杆17表面，且限位板19的限位长度等同于盖板7边缘的厚度，推杆17通过连接板一端与按钮20固定连接，且推杆17通过第一弹簧21固定连接于盖板7表面，卡杆22通过第二弹簧23与听力设备主体11内壁固定连接。
具体原理：使用时，使用时，按下卡合开启装置9表面的按钮，使推杆17将卡杆22推出，从而打开盖板7，松开按钮第一弹簧21带动推杆17复位，后通过滚轮6将盖板7在凹槽13内滑动，将盖板7放置于听力设备主体11后侧，通过控制按钮4打开设备，可通过USB接口14将资料倒入设备内，通过充电接口15对设备进行充电，通过耳机接口16进行耳机听力训练，或者通过语音播放器8进行外音训练，通过音量调节旋钮5调节音量大小，后可通过触控笔3对触控显示屏1进行操作，方便进行听力专项训练，当不使用时，通过控制按钮4关闭设备，将盖板7复位后，通过滚轮6将盖板7进行翻转，按压卡杆22通过第二弹簧23卡入通孔18将盖板7固定，抽屉12，能够放置一些日常学习用品便于随时进行听力训练，通过把手10携带设备，使设备的携带更加方便。
该种大学英语听力训练设备，通过设置了盖板7，能够将盖板7通过滚轮6进行翻转，将其通过卡杆22卡在听力设备主体11表面，对训练设备进行保护，通过设置了触控笔3，能够通过触控笔3对触控显示屏1进行操作，方便进行听力专项训练，通过设置了凹槽13，当需要使用设备时，可通过滚轮6将盖板7在凹槽13内滑动，将盖板7放置于听力设备主体11后侧，减小了设备的占用面积，方便操作，通过设置了卡合开启装置9，能够通过按下卡合开启装置9表面的按钮，使推杆17将卡杆22推出，从而打开盖板7，方便对设备的使用，通过设置了抽屉12，能够放置一些日常学习用品便于随时进行听力训练，通过设置了把手10，能够通过把手10携带设备，使设备的携带更加方便，结构简单，操作方便为英语听力训练起到了很大的帮助。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。