多站式模块化机电一体化教学装置的制作方法

本实用新型涉及教学器材领域，特别涉及多站式模块化机电一体化教学装置。

背景技术：

随着技术的不断发展，教学设备在不断的升级，为了能很好的让学生直观的感受到，催生出机电一体化教学装置，多站式模块化机电一体化教学装置越来越受到人们的青睐；现有的多站式模块化机电一体化教学装置在使用时存在一定的弊端，首先，现在的机电教学装置都是通过连接线进行连接的，连接线都是放在一个放置盒内，人们每次用的时候要从里面拿出，用完再放回去，十分的麻烦，且易丢失，其次，现在的的教学装置在演示的时候，学生都是围成一圈，但由于学生很多，在后面的学生很难看到演示的内容，给老师的教学带来了困难，最后，现在的连接口在长时间的使用过后，有的会发生损坏导致不能使用，需要人们一个个去检测，才能找到问题所在，为人们的使用过程带来了一定的影响，为此，我们提出多站式模块化机电一体化教学装置。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的在于提供多站式模块化机电一体化教学装置，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

多站式模块化机电一体化教学装置，包括置物台，所述置物台的下端中部外表面设置有滑动轨道，所述滑动轨道的一端外表面均滑动连接有滚轮，所述滑动轨道的两侧外表面均固定安装有支撑架，所述滚轮的下端外表面固定安装有二号固定杆，所述二号固定杆的一侧外表面固定安装有抽屉，所述抽屉的上端外表面一侧固定安装有连接口，所述抽屉的另一侧外表面固定安装有显示灯，所述连接口的上端外表面固定安装有伸缩连接线，所述置物台的上端中部外表面设置有直线跑道，所述直线跑道的一侧外表面设置有一号固定杆，所述直线跑道的另一侧外表面设置有支撑杆，所述直线跑道位于一号固定杆和支撑杆之间，所述支撑杆的上端外表面固定安装有摄像头，所述直线跑道的上端外表面设置有汽车模型，所述直线跑道的前端外表面固定安装有弯形跑道，所述一号固定杆的上端外表面固定安装有连接杆，所述连接杆的下端外表面固定安装有绳索，所述绳索的下端外表面固定安装有铁球。

优选的，所述抽屉的两侧外表面通过二号固定杆与滚轮的下端外表面固定连接，所述滚轮的上端外表面通过滑动轨道与置物台的下端外表面滑动连接。

优选的，所述支撑架的数量为四组，所述支撑架与置物台之间设置有螺丝，所述支撑架的上端外表面通过螺丝与置物台的下端外表面固定连接。

优选的，所述摄像头的后端外表面固定安装有信号发射器，所述汽车模型的内部设置有蓄电池，蓄电池的数量为若干组，所述汽车模型的上端外表面设置有信号接收器。

优选的，所述置物台的前端中部内表面设置有中央处理器，所述置物台的一侧中部外表面设置有遥控器，遥控器与置物台之间设置有卡扣，卡口的数量为若干组。

优选的，所述连接杆的一端内表面设置有小型电机，小型电机与绳索的一端外表面固定连接。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：该多站式模块化机电一体化教学装置，通过伸缩连接线，可以把连接线直接放在连接口内，需要使用的时候直接拉出插到对应的部位，简单方便且连接线不易丢失，通过设置的摄像头，可以把该装置演示的内容实时的传输到投影仪上，让所有的同学都能看见，并且可以把演示过程录下，让不明白的同学在课后观看，通过设置的显示灯，可以显示每个连接口的状态，在其中一个连接口发生故障的时候，显示灯会熄灭，提醒人们该连接口已损坏，及时更换，整个装置结构简单，操作方便，使用的效果相对于传统方式更好。

附图说明

图1为本实用新型多站式模块化机电一体化教学装置的整体结构示意图。

图2为本实用新型多站式模块化机电一体化教学装置的局部视图。

图3为本实用新型多站式模块化机电一体化教学装置显示灯的剖析图

图4为本实用新型多站式模块化机电一体化教学装置的图2中A的放大图。

图5为本实用新型多站式模块化机电一体化教学装置的图2中B的放大图。

图6为本实用新型多站式模块化机电一体化教学装置的图2中C的放大图。

图7为本实用新型多站式模块化机电一体化教学装置的图2中D的放大图

图中：1、置物台；2、支撑架；3、抽屉；4、连接口；5、显示灯；6、伸缩连接线；7、一号固定杆；8、直线跑道；9、支撑杆；10、摄像头；11、汽车模型；12、弯形跑道；13、连接杆；14、绳索；15、铁球；16、二号固定杆；17、滚轮；18、滑动轨道。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-7所示，多站式模块化机电一体化教学装置，包括置物台1，置物台1的下端中部外表面设置有滑动轨道18，滑动轨道18的一端外表面均滑动连接有滚轮17，滑动轨道18的两侧外表面均固定安装有支撑架2，滚轮17 的下端外表面固定安装有二号固定杆16，二号固定杆16的一侧外表面固定安装有抽屉3，抽屉3的上端外表面一侧固定安装有连接口4，抽屉3的另一侧外表面固定安装有显示灯5，连接口4的上端外表面固定安装有伸缩连接线6，置物台1的上端中部外表面设置有直线跑道8，直线跑道8的一侧外表面设置有一号固定杆7，直线跑道8的另一侧外表面设置有支撑杆9，直线跑道8位于一号固定杆7和支撑杆9之间，支撑杆9的上端外表面固定安装有摄像头 10，直线跑道8的上端外表面设置有汽车模型11，直线跑道8的前端外表面固定安装有弯形跑道12，一号固定杆7的上端外表面固定安装有连接杆13，连接杆13的下端外表面固定安装有绳索14，绳索14的下端外表面固定安装有铁球15。

抽屉3的两侧外表面通过二号固定杆16与滚轮17的下端外表面固定连接，滚轮17的上端外表面通过滑动轨道18与置物台1的下端外表面滑动连接；支撑架2的数量为四组，使置物台1能够稳定，支撑架2与置物台1之间设置有螺丝，支撑架2的上端外表面通过螺丝与置物台1的下端外表面固定连接，使它们能够更好的固定；摄像头10的后端外表面固定安装有信号发射器，汽车模型11的内部设置有蓄电池，蓄电池的数量为若干组，能够使汽车模型11运转，汽车模型11的上端外表面设置有信号接收器；置物台1的一侧中部外表面设置有遥控器，遥控器与置物台1之间设置有卡扣，卡口的数量为若干组，能更好的固定遥控器；连接杆13的一端内表面设置有小型电机，小型电机与绳索14的一端外表面固定连接。

需要说明的是，本实用新型为多站式模块化机电一体化教学装置，在使用的时候，先将遥控器从卡扣取下，然后把伸缩连接线6插到对应的连接口4，线路接好之后，打开电源开关，通过遥控器的操控之下，小型电机会启动，电机的运动带动了绳索14的摆动，随着绳索14的不断摆动，铁球15也在不断的摆动，直到铁球15碰到直线跑道8一侧的开关，开关打开之后，汽车模型11内的控制器会接收到信号，通过汽车模型11内部的蓄电池持续供电，让汽车模型11在直线跑道8与弯形跑道12上运动，在汽车模型11的运动的时候，摄像头10会把该过程拍摄下来，并通过信号发射器传输到投影仪上，让所用的学生都能看到演示的过程，显示灯5会亮起，则表示连接口4运作正常，整个操作通过多站的共同运转来实现一体化教学，较为实用。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。