一种汉语言文学教学板的制作方法

本实用新型涉及教育行业书写工具领域，特别涉及一种汉语言文学教学板。

背景技术：

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，教学板的前身是黑板，传统的黑板就是简单的将黑色涂料涂抹在平整的木板或者水泥板等坚硬物体表面，待黑漆干后使用粉笔书写；现有的教学板使用时存在一定的弊端，首先，教学板一般都是一块，在进行汉语言教学的时候，通常需要写字的地方比较多，一块白板使用空间的不是很够，并且写完字之后需要手动擦拭后才可以重新写，使用起来很不方便，需要老师多次擦拭，拖延教学时间，而且现在的教学板没有可以放置东西的置物架，讲解老师的文案及写字笔没有地方放置，使用起来不方便。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种汉语言文学教学板。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种汉语言文学教学板，包括教学板主体，所述教学板主体的内部设置有板块一，所述教学板主体的内部设置有板块二，所述板块一位于板块二的上端，所述板块一的侧面设置有连接套，所述教学板主体的侧面设置有支架，所述支架的侧面设置有固定杆，所述教学板主体的前端设置有置物架，所述置物架的内部设置有写字笔，所述板块二的前端设置有擦字钮，所述支架的底端设置有底架，所述底架的底端设置有轮子，所述板块一的侧面设置有固定片，所述固定片前端设置有滑杆，所述滑杆的侧面设置有铅锤。

优选的，所述支架的数量为两组，且其分别位于教学板主体的两侧，所述板块一与板块二的内部均设置有磁化铁屑。

优选的，所述写字笔的顶端设置有磁铁，所述固定片的上下侧端均设有弹簧阻止片，所述滑杆的数量为两组，且其分别位于铅锤的两侧。

优选的，所述板块一与板块二均为磁化白板，所述铅锤的数量为两组，且铅锤之间相邻，所述滑杆的下端设置有凹槽。

优选的，所述板块一与板块二的外表面均为网格形状，所述底架的数量为两组，所述板块一与板块二的形状均为长方形。

优选的，所述板块二的侧面设有滑杆，所述轮子的数量为四组。

本实用新型所达到的有益效果是：该汉语言文学教学板，通过设置的升降白板，可以方便老师教学，及时的调整出示内容，方便增加有效的使用空间，学生也能集中注意力精力记笔记，并且白板为磁化白板，内部设有磁化铁屑，通过带磁铁的写字笔吸附显出字迹，通过磁铁擦拭钮擦掉，可以有效的防尘，也便于清理白板，设置的置物架可以放置备课本与写字笔等小物件，符合人们的使用需求，相对于传统方式更好。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型一种汉语言文学教学板的整体结构示意图；

图2是本实用新型一种汉语言文学教学板的局部视图；

图3是本实用新型一种汉语言文学教学板图2中A的放大图；

图4是本实用新型一种汉语言文学教学板的板块一的放大图。

图中：1、教学板主体；2、板块一；3、板块二；4、连接套；5、支架；6、固定杆；7、置物架；8、写字笔；9、擦字钮；10、底架；11、轮子；12、固定片；13、滑杆；14、铅锤。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1

如图1-4所示，一种汉语言文学教学板，包括教学板主体1，教学板主体1的内部设置有板块一2，教学板主体1的内部设置有板块二3，板块一2位于板块二3的上端，板块一2的侧面设置有连接套4，教学板主体1的侧面设置有支架5，支架5的侧面设置有固定杆6，教学板主体1的前端设置有置物架7，可以放置文案、书本、写字笔8等物件，符合人们的需求，置物架7的内部设置有写字笔8，板块二3的前端设置有擦字钮9，滑动之后可以直接擦掉字迹，不用手动擦拭，更加方便，也避免擦拭的时候有粉笔灰吸入身体，危害健康，安全方便，支架5的底端设置有底架10，底架10的底端设置有轮子11，板块一2的侧面设置有固定片12，固定片12前端设置有滑杆13，滑杆13的侧面设置有铅锤14，可以升降白板，增加有效的使用空间，便于学生在一个时间段里集中精力完成一项重点学习任务。

支架5的数量为两组，且其分别位于教学板主体1的两侧，板块一2与板块二3的内部均设置有磁化铁屑；写字笔8的顶端设置有磁铁，固定片12的上下侧端均设有弹簧阻止片，滑杆13的数量为两组，且其分别位于铅锤14的两侧；板块一2与板块二3均为磁化白板，铅锤14的数量为两组，且铅锤14之间相邻，滑杆13的下端设置有凹槽；板块一2与板块二3的外表面均为网格形状，底架10的数量为两组，板块一2与板块二3的形状均为长方形；板块二3的侧面设有滑杆13，轮子11的数量为四组。

需要说明的是，本实用新型为一种汉语言文学教学板，使用时，将板块一2与板块二3通过连接套4安装在一起，将左右对称的滑杆13组安装白板左右两端侧的内缘，上下两端各均设有凹槽用于嵌入板块一2与板块二3的上下框，铅锤14组左右对称安装于两组滑杆13的内侧，可以对板面上下升降控制，滑杆13左右对称固定在固定片12的内侧，上下两端都设有滑杆13，连接凹槽的圆柱杆通过其中，固定片12上下端装有弹簧阻止结构，用于停止升降，板块一2与板块二3的内部中间设置有磁化铁屑和乳油，并由磁铁写字笔8与擦字钮9配合使用，利用永磁同性排斥，异性相吸的原理，板块一2与板块二3的内部有磁化铁屑，写字笔8的顶端有磁铁，写字的时候，写字笔8上的磁铁吧磁化铁屑吸上来，就可以显现楚字迹，滑动擦字钮9的时候，擦字钮9把黑色的磁化铁屑划下去，支架5与固定杆6连接起来，两组支架5底端分别均连接底架10，固定支架5，支架5与教学板主体1连接起来，支撑白板，教学板主体1前端安装置物架7，方便老师放一些文案，写字笔8等物件，方便使用，底架10底端连接轮子11，方便白板移动，较为实用。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。